畢業(yè)班教師會講話提綱-wenkub
2024-11-09 06 本頁面
【正文】 4月30日上午。實驗前給學(xué)生分組，確定組長。5月10日下午，各位教師幫助實驗員準(zhǔn)備實驗考試。使用答題卡，學(xué)生準(zhǔn)備好鉛筆和橡皮。1各科做好每周一次?？迹鹤龅脚?，量化分?jǐn)?shù)，除便于我們及時反饋學(xué)情，更刺激學(xué)生比學(xué)趕超。第三篇：小學(xué)畢業(yè)班教師會提綱何市三校畢業(yè)班教師會提綱時間: 地點:校辦公室 主持:陳耀人員:曾艷、王菊秀、魏冬梅 要點：一、畢業(yè)檢測時間6月21日，即第十九周星期二、三。各科任課教師對上期末成績進(jìn)行分析三、本期期中檢測成績分析問題：學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。四、加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)管理抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，重點檢查畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”。堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。第四篇：畢業(yè)班教師會講話繁江小學(xué)2009年秋畢業(yè)班教師會講話畢業(yè)班是小學(xué)的關(guān)鍵，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好畢業(yè)班教學(xué)管理與畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視畢業(yè)班的工作，今天召開畢業(yè)班的教師會，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心，為奪取今年目標(biāo)檢測決勝給老師們鼓勁、加油！一、分析現(xiàn)狀，增添信心畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素。二、明確目標(biāo)，增添措施（一）、明確今年目標(biāo)檢測改革的目標(biāo)，所以我們確定的本屆畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，爭創(chuàng)新的佳績。(1)抓好班級日常工作管理，(2)抓好主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立有“進(jìn)步就是成績”、(3)加強(qiáng)與家長交流與溝通。第五篇：畢業(yè)班教師會講話材料認(rèn)清形勢明確目標(biāo)樹立信心找準(zhǔn)措施誓奪今年初考大勝利老師們：大家好！今天，我們六年級全體教師齊聚一堂，吹響沖刺、進(jìn)軍的號角，今天既是迎接畢業(yè)升學(xué)考試的動員會，也是強(qiáng)化目標(biāo)意識，為大家加油鼓勁的沖刺誓師會。當(dāng)前時間緊，任務(wù)重，只有三個月時間，學(xué)生基礎(chǔ)差，部分學(xué)生、班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)不夠好，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍沒有有效形成。體現(xiàn)了我們六年級教師不計報酬，甘心苦干，樂于奉獻(xiàn)的蠟燭精神。畢業(yè)班考好了，將有利于我校步入良性循環(huán)發(fā)展的態(tài)勢；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會的認(rèn)可，家長的滿意，有利于增強(qiáng)我校的品牌力度。首先需要的是教師的壯志豪情目前來說，我們要克服職業(yè)倦怠，克服各種壓力和經(jīng)濟(jì)上的種種困難。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識。讓學(xué)生時刻在狀態(tài)，樹立初考意識、競爭意識。因為有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進(jìn)的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結(jié)果。我衷心希望各班能結(jié)合學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)，自定目標(biāo)，自加壓力，創(chuàng)造班級新輝煌！讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五
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