【正文】 師：我們從長方體上找到了長方形。師：這些都是立體圖形。教學(xué)方法：啟發(fā)式、情境式、嘗試法教學(xué)教具準(zhǔn)備：交通標(biāo)志牌、習(xí)題卡、若干立體圖形、平面圖形。，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。，既安全又能切得美觀呢？動手實踐。教學(xué)過程: 《新發(fā)現(xiàn)》：兒歌里說了些什么內(nèi)容呢？：新發(fā)現(xiàn)。、互評。：（探究活動），以四人為一小組，用不同的彩色筆把自己找到的線條記下來。，在線的疏密關(guān)系的對比處理中提高對形式美的認(rèn)識和表現(xiàn)能力。教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價。（包括動植物、人物、日常生活用品（時間為15分鐘）。”師：“好！那我們就一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：《我喜歡的動漫形象》”出示課題師：“同學(xué)們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過？”生：“書包上、筆上、衣服上??”師：“對，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看?！睅煟汉?，老師準(zhǔn)備了幾個搶答題，請同學(xué)們搶答，答對的給本小組加分。教學(xué)活動難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動漫形象。過程與方法：使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計過程和方法，學(xué)會畫簡單的動漫形象。（三）學(xué)生創(chuàng)作，發(fā)展主體一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。（課件出示不開心的圓、方表情），幫忙勸勸它們： 想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？3.（課件出示生活中的圓方物體）看來這兩個個好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很大，生活中少了那個形狀都不行。難點:感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。教學(xué)重點、難點： 回憶上一課時所學(xué)內(nèi)容，自己設(shè)計和制作臺歷 教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件（循環(huán)播放示范臺歷）學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、鉛筆、雙面膠等 教學(xué)環(huán)節(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶臺歷制作的步驟、播放課件展示臺歷范本學(xué)生分小組制作臺歷，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生小組上臺展示臺歷、互相學(xué)習(xí)與評價（自評、他評、師評）第3課 方方圓圓 ：①感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀；②能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。（4）材料的改變，其制作方法也相應(yīng)改變。師：你喜歡哪一款臺歷，哪方面設(shè)計的很美觀？有什么巧妙的設(shè)計？ ，教師總結(jié)。選擇基座的紙硬而厚一些。板書課題。小結(jié)：可采用對折法、多折法。學(xué)具準(zhǔn)備：教材、卡紙、雙面膠、水彩筆、剪刀等手工工具。情感目標(biāo)：能夠合理地用表格安排自己的生活。師：今天你想畫什么樣的勞動場面？畫面上有些什么人？在什么地方勞動？動作是怎樣的？小結(jié)：人物為主體，突出主要人物形象，并添畫勞動用具，如：做早餐添畫餐具，刷牙添畫衛(wèi)生用具等，最后描繪場景。師：為什么三個人的動作不一樣？他們的動作最大的特點是什么？為什么會這樣？小結(jié)：不同的勞動，人物的動態(tài)也是不一樣的。（1）師：在生活自理方面，想知道自己有多能干嗎？（2）師：表格中的事情你能完成幾件？請畫一畫相關(guān)的物品。你們是能干的生活小主人嗎？說一說。第2課 我是生活小主人第一課時教學(xué)目標(biāo)通過體驗，采用記憶畫的形式表現(xiàn)“我是生活小主人”的樂趣，使學(xué)生對生活的關(guān)注和感受力，以及表現(xiàn)生活情景的創(chuàng)造力和運用所學(xué)美化生活的意識得到提升。，現(xiàn)在你可以找到了嗎？ ：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進(jìn)行觀察和分析。，好不好？。，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。教學(xué)重難點：，畫一張半身人物像。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：課件學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本 第一課時： 導(dǎo)學(xué)： ：，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？ ：“一日為師，終身為父。你有沒有自己喜歡的老師呢？，并說說喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。、探索：？最好說出你印象最深刻的一點。（3）為什么他們畫得不那么好呢？ 。教學(xué)重點、難點重點：通過回憶自己在家里生活的場景，畫一幅生動有趣的記憶畫；難點：通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體味做小主人的意義，建立強烈的自信心與責(zé)任感，對小主人的精神領(lǐng)悟完善 教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件、教材學(xué)具準(zhǔn)備：作畫工具、教材 教學(xué)環(huán)節(jié)。，加深體驗。小結(jié)：生活自理有自己刷牙、洗臉、洗澡、做早餐等。受小朋友的身高、力氣的限制，需要踮起腳尖、伸長手臂等才能勝任大人的勞動。 。教學(xué)重點、難點重點：感受紙學(xué)魅力，能夠掌握設(shè)計和制作臺歷的基本方法和步驟。教學(xué)環(huán)節(jié)、規(guī)則（文字出示游戲規(guī)則與內(nèi)容）（1）看看你能用幾種方法折一折，使小紙片在桌子上立起來。（如有學(xué)生采用像折扇面一樣反復(fù)折制的方法也行），剪成一個人物的外形，做成臺歷基座。：看了老師的示范，誰能說說臺歷主要有哪幾個部分組成？制作的基本步驟是什么？：?臺座由基座日歷兩部分組成。方法二：補救。（1）折制方法的改變，使基座的骨架產(chǎn)生變化。第三課時教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：運用紙材進(jìn)行折制或剪切、折疊出臺歷的基座，提高空間造型意識。：①在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；②在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂趣。:1課時師：課件，圓形、方形實物；生：繪畫用具（一）創(chuàng)設(shè)情境，啟動主體：從前有兩個好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。如果沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動嗎？如果沒了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。（四）作業(yè)評價，小結(jié)：誰用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰用它們組成的畫面最美？：我畫了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？他評：用美術(shù)學(xué)過的知識評價（如點線色美、畫面物體形狀美、組合美）師評。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)設(shè)計練習(xí)增強學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：：VCD卡通片 圖片若干張 動物人物表情 場景圖片等等：鉛筆 卡通圖片 顏色等 教學(xué)過程：出示多媒體課件。課件出示搶答題？主人翁是誰？？？請說說你喜歡的動漫形象?！崩枚嗝襟w出示生活物品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動漫在生活中的運用。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。課堂小結(jié)第5課 線的表現(xiàn)力教學(xué)目標(biāo)：，感受線的節(jié)奏美、韻律美。教學(xué)重點：以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。要求：在教師指定的范圍內(nèi)觀察景物，小組共同完成收集任務(wù)。（培養(yǎng)學(xué)生有意識地進(jìn)行表現(xiàn)），并根據(jù)學(xué)生之間的評析，教師總結(jié)出：線條的美來源于線的長短、疏密、粗細(xì)的變化和線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。第6課 新發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。，猜猜這究竟是什么？原來是切開后的白菜呀！我發(fā)現(xiàn)切開后的白菜的內(nèi)部形態(tài)與外觀真是有很大差別。挑選一種蔬菜或水果，將其切開看看是什么樣子，把你的發(fā)現(xiàn)用線條畫下來。教學(xué)重點：會辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。教學(xué)過程：，激發(fā)興趣師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。：今天我們還要認(rèn)識幾位新朋友，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)??），他們就在這個機器人的身上，請大家來找一找，分分類，看看有幾種圖形。也就是從立體圖形中找到了今天的新朋友。生：正方體有6個面，每個面都是正方形。：請同學(xué)們放亮眼睛，記住新朋友的樣子。，說出交通標(biāo)志牌的形狀。生：上下樓梯靠右行。（夸夸自己）師：我們的生活，離不開這些圖形的裝扮，用這些圖形，可以拼成漂亮的圖 畫，請看：（出示圖片）老師把這間房子的窗戶放大了些，看看，有幾個正方形？有幾個長方形？師：你是個愛思考的孩子。從造型范圍來說，形就是物象的造型特征。教學(xué)重點： ，綠燈行的交通規(guī)則 教學(xué)難點：能在學(xué)習(xí)生活中體會到交通規(guī)則的重要性，并能識記交通標(biāo)志，準(zhǔn)確的理解交通標(biāo)志的具體意思，自覺的遵守和維護(hù)它教學(xué)準(zhǔn)備：各種常見的交通標(biāo)志、課件、紅紙、綠紙教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識交通標(biāo)志，識記交通標(biāo)志，并能辨別交通標(biāo)志所傳達(dá)的準(zhǔn)確意思教學(xué)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志的圖片、錄像片 教學(xué)過程： 1． 放錄像大街上多熱鬧啊，車水馬龍，人聲鼎沸，為什么大家都這么井然有序的呢？難道車不怕碰了人，人不怕碰車？快看，這是什么？請一個同學(xué)說一說。將畫好的交通標(biāo)志帶回家，告訴爸爸媽媽這個標(biāo)志是什么意思？我們看見了該怎么做？你和爸爸媽媽比一比誰認(rèn)識的交通標(biāo)志多。遵守規(guī)則更重要，圖畫里面弄分明。⑴《過天橋》這幅畫畫了什么內(nèi)容？（小朋友們放學(xué)回家過天橋，他們不追跑打鬧，按照順序一個個通過天橋。實物投影呈現(xiàn)教材用實物投影呈現(xiàn)例畫 自主表現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)?！都t燈停綠燈行》的活動三：玩紅燈停綠燈行的游戲。：做這個游戲所需要的道具是什么？準(zhǔn)備怎么做？ 由誰來承擔(dān)？ 。：做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。：花手帕(一)紙手帕 1．請一名學(xué)生上臺將折疊好的宣紙隨意染上不同的顏色。②師生共同分析、小結(jié)染制紙手帕的要點：A．注意畫面色彩的控制，應(yīng)以一種顏色為主，色度要有深淺的變化。1．欣賞紙手帕作品(優(yōu)劣對比)。1．將學(xué)生作品張貼展示。教學(xué)重點：掌握染纈的基本方法和要領(lǐng)，在實際操作中感受色彩的變化與韻味。那么，制作布手帕在染前，你準(zhǔn)備將布料做怎樣的處理? 3．學(xué)生討論、嘗試。②在機器印染術(shù)出現(xiàn)之前，人們的服飾花紋、家居用品等就是用這種手工工藝制作而成，至今在一些地方仍然保留著扎染作坊，如湘西鳳凰、云南大理、貴州等。③展開呈現(xiàn)。2．教師隨堂巡視指導(dǎo)。？教師與學(xué)生一起討論，并與學(xué)生共同完成圖一(1)畫樹，有以下幾種方法：（示范與范圖相結(jié)合）a,先用色涂染后，再適當(dāng)勾畫幾條線來表現(xiàn)層林盡染的秋林。（2）樹葉、葉叢畫法指導(dǎo)。在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要滿，色彩有特征。敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個性。1．（出示一件范品）提問： 這件作品是什么形狀的？仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 2．揭示課題，板書課題。（3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。教師播放錄像：泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。）(2)盤筑器皿坯體。學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。提示：將泥條提起向上盤，每盤一圈，用手指輕輕按壓，讓泥條粘接牢固。教學(xué)重難點：，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。？（1—2名學(xué)生），嘗試制作，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？。，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。第14課 紙盒之城教學(xué)目標(biāo)：，剪挖，粘貼等方法制作城堡。教學(xué)準(zhǔn)備：，“城堡”實物，雙面膠，紙盒。“城堡”。所以，小朋友很喜歡他，給他建立了這座王者之城。（城堡更大，更威風(fēng)。中間是房子。你能嘗試搭出來城堡嗎? 兩個學(xué)生比賽。（課件圖片），堆砌成型。：你最喜歡哪個城堡？為什么？ ，課堂延伸。教學(xué)重難點： 、布臵教室的人員安排導(dǎo)學(xué)； 小朋友們，你們?nèi)ミ^少年宮嗎？你在少年宮參加了什么樣的活動呢？生答：參加各類學(xué)習(xí)（繪畫、舞蹈等），還有玩耍。：少年宮里有一些什么活動場所（閱覽室、電腦機房）（游泳館、形體房，滑滑梯，畫室，武術(shù)館等）：你最喜歡少年宮的哪項活動？你是怎么玩的？——學(xué)生作業(yè)，看看別的小朋友怎樣表現(xiàn)在少年宮的活動。：裝飾應(yīng)該醒目，明了，不花哨，但吸引人。激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。首先給學(xué)生欣賞幾個經(jīng)典的、積極向上的中外動畫片片段，美美的飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采?；顒樱焊鶕?jù)故事情節(jié)，將故事分成若干個場景。整理裝訂。教學(xué)重點:啟發(fā)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造鳥之王的形象。外形：集各種鳥類最美的造型于一身色彩：集各種鳥類最美的色彩于一身才能：聰明勇敢、有特別的本領(lǐng)賞析鳳凰的形象特征出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞鳳凰被人們認(rèn)為是最美的鳥，它是吉祥的象征。播放音樂，營造想象的氛圍四、展示作業(yè)，評價鳥之王的美第4課 會走的小人年級三年級課目會走的小人制作者教學(xué)程序?qū)W習(xí)活動CAI工作模式導(dǎo)入：１、出示課件動畫，猜一猜課件中的小人是用什么走路的。學(xué)生思考，唐僧師徒是用什么材料制作出來的？課件：活動剪影教師先提問讓學(xué)生回答先制作什么，再制作什么。課件：制作步驟結(jié)合實物和課件動畫，讓學(xué)生明白挖孔時不要太大，也 不要太小。激發(fā)學(xué)生的表演欲望。課件：表演背景第5課 旋轉(zhuǎn)卡教學(xué)目標(biāo)：運用多種材料、多種方法設(shè)計制作旋轉(zhuǎn)卡。二、觀察分析理解卡片兩面的圖案是相互關(guān)聯(lián)的，掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫面的幾種途徑和方法。進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。1．制作泥條的方法。教師強調(diào)在桌上搓泥條時，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。強調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。）// 盤筑器皿坯體。運用泥條盤筑的方法，制作一個有趣的手形或足形器皿。第7課 留住秋天教學(xué)目標(biāo)：感受秋天的美好，色彩的豐富，用不同形狀，不同大小的落葉拼貼成一幅生動有趣的畫，提高學(xué)生的動手能力和發(fā)散思維。Flash課件展示一副副秋天的美麗圖畫，最后定格在五彩繽紛的落葉畫面上。課件展示一幅由落葉拼貼而成的有趣畫面。（多媒體展示一個小朋友拼擺的過程。在投影儀下展示部分學(xué)生的作品。在電腦上用鼠標(biāo)進(jìn)行操作：老師定主題：小鳥。Flash出示的互動教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生用鼠標(biāo)點擊進(jìn)行簡單的拼擺操作。形象的提示了學(xué)生粘貼的方法，要注意膠水的使用。分組展示學(xué)生作品。二、教學(xué)重點與難點重點：運用多種方法、多種材料制作玩偶。四、教學(xué)步驟第一課時（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。評一評：折對了嗎？學(xué)生討論：還有哪里不會折。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。：？？它們相似在哪里？，學(xué)生觀察感受。說說蛋殼偶