【正文】 師：我們從長(zhǎng)方體上找到了長(zhǎng)方形。師：這些都是立體圖形。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、情境式、嘗試法教學(xué)教具準(zhǔn)備：交通標(biāo)志牌、習(xí)題卡、若干立體圖形、平面圖形。，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。，既安全又能切得美觀(guān)呢？動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程: 《新發(fā)現(xiàn)》：兒歌里說(shuō)了些什么內(nèi)容呢？：新發(fā)現(xiàn)。、互評(píng)。：（探究活動(dòng)），以四人為一小組，用不同的彩色筆把自己找到的線(xiàn)條記下來(lái)。，在線(xiàn)的疏密關(guān)系的對(duì)比處理中提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（包括動(dòng)植物、人物、日常生活用品（時(shí)間為15分鐘）?！睅煟骸昂茫∧俏覀兙鸵黄饋?lái)學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：《我喜歡的動(dòng)漫形象》”出示課題師：“同學(xué)們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見(jiàn)過(guò)？”生：“書(shū)包上、筆上、衣服上??”師：“對(duì)，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來(lái)我們就一起來(lái)看看?！睅煟汉?，老師準(zhǔn)備了幾個(gè)搶答題，請(qǐng)同學(xué)們搶答，答對(duì)的給本小組加分。教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫(huà)動(dòng)漫形象。過(guò)程與方法：使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計(jì)過(guò)程和方法，學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的動(dòng)漫形象。（三）學(xué)生創(chuàng)作，發(fā)展主體一起來(lái)用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫(huà)。（課件出示不開(kāi)心的圓、方表情），幫忙勸勸它們： 想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？3.（課件出示生活中的圓方物體）看來(lái)這兩個(gè)個(gè)好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很大，生活中少了那個(gè)形狀都不行。難點(diǎn):感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 回憶上一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)和制作臺(tái)歷 教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件（循環(huán)播放示范臺(tái)歷）學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、鉛筆、雙面膠等 教學(xué)環(huán)節(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶臺(tái)歷制作的步驟、播放課件展示臺(tái)歷范本學(xué)生分小組制作臺(tái)歷，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生小組上臺(tái)展示臺(tái)歷、互相學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)（自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)）第3課 方方圓圓 ：①感知圓形、方形是生活中常見(jiàn)的基本形狀；②能用線(xiàn)條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。（4）材料的改變，其制作方法也相應(yīng)改變。師：你喜歡哪一款臺(tái)歷，哪方面設(shè)計(jì)的很美觀(guān)？有什么巧妙的設(shè)計(jì)？ ，教師總結(jié)。選擇基座的紙硬而厚一些。板書(shū)課題。小結(jié)：可采用對(duì)折法、多折法。學(xué)具準(zhǔn)備：教材、卡紙、雙面膠、水彩筆、剪刀等手工工具。情感目標(biāo)：能夠合理地用表格安排自己的生活。師：今天你想畫(huà)什么樣的勞動(dòng)場(chǎng)面？畫(huà)面上有些什么人？在什么地方勞動(dòng)？動(dòng)作是怎樣的？小結(jié)：人物為主體，突出主要人物形象，并添畫(huà)勞動(dòng)用具，如：做早餐添畫(huà)餐具，刷牙添畫(huà)衛(wèi)生用具等，最后描繪場(chǎng)景。師：為什么三個(gè)人的動(dòng)作不一樣？他們的動(dòng)作最大的特點(diǎn)是什么？為什么會(huì)這樣？小結(jié)：不同的勞動(dòng)，人物的動(dòng)態(tài)也是不一樣的。（1）師：在生活自理方面，想知道自己有多能干嗎？（2）師：表格中的事情你能完成幾件？請(qǐng)畫(huà)一畫(huà)相關(guān)的物品。你們是能干的生活小主人嗎？說(shuō)一說(shuō)。第2課 我是生活小主人第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)體驗(yàn)，采用記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)“我是生活小主人”的樂(lè)趣，使學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和感受力，以及表現(xiàn)生活情景的創(chuàng)造力和運(yùn)用所學(xué)美化生活的意識(shí)得到提升。，現(xiàn)在你可以找到了嗎？ ：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。（2）老師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀(guān)察和分析。，好不好？。，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。教學(xué)重難點(diǎn)：，畫(huà)一張半身人物像。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：課件學(xué)具：任何一種作畫(huà)工具、白紙、課本 第一課時(shí)： 導(dǎo)學(xué)： ：，你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎？ ：“一日為師，終身為父。你有沒(méi)有自己喜歡的老師呢？，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。、探索：？最好說(shuō)出你印象最深刻的一點(diǎn)。（3）為什么他們畫(huà)得不那么好呢？ 。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)回憶自己在家里生活的場(chǎng)景，畫(huà)一幅生動(dòng)有趣的記憶畫(huà)；難點(diǎn)：通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體味做小主人的意義，建立強(qiáng)烈的自信心與責(zé)任感，對(duì)小主人的精神領(lǐng)悟完善 教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件、教材學(xué)具準(zhǔn)備：作畫(huà)工具、教材 教學(xué)環(huán)節(jié)。，加深體驗(yàn)。小結(jié)：生活自理有自己刷牙、洗臉、洗澡、做早餐等。受小朋友的身高、力氣的限制，需要踮起腳尖、伸長(zhǎng)手臂等才能勝任大人的勞動(dòng)。 。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受紙學(xué)魅力，能夠掌握設(shè)計(jì)和制作臺(tái)歷的基本方法和步驟。教學(xué)環(huán)節(jié)、規(guī)則（文字出示游戲規(guī)則與內(nèi)容）（1）看看你能用幾種方法折一折，使小紙片在桌子上立起來(lái)。（如有學(xué)生采用像折扇面一樣反復(fù)折制的方法也行），剪成一個(gè)人物的外形，做成臺(tái)歷基座。：看了老師的示范，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)臺(tái)歷主要有哪幾個(gè)部分組成？制作的基本步驟是什么？：?臺(tái)座由基座日歷兩部分組成。方法二：補(bǔ)救。（1）折制方法的改變，使基座的骨架產(chǎn)生變化。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：運(yùn)用紙材進(jìn)行折制或剪切、折疊出臺(tái)歷的基座，提高空間造型意識(shí)。：①在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗(yàn)中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀(guān)察物象的方法；②在嘗試中體驗(yàn)各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂(lè)趣。:1課時(shí)師：課件，圓形、方形實(shí)物；生：繪畫(huà)用具（一）創(chuàng)設(shè)情境，啟動(dòng)主體：從前有兩個(gè)好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。如果沒(méi)有了圓形，汽車(chē)變成方或尖的還能開(kāi)動(dòng)嗎？如果沒(méi)了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。（四）作業(yè)評(píng)價(jià)，小結(jié)：誰(shuí)用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰(shuí)用它們組成的畫(huà)面最美？：我畫(huà)了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？他評(píng)：用美術(shù)學(xué)過(guò)的知識(shí)評(píng)價(jià)（如點(diǎn)線(xiàn)色美、畫(huà)面物體形狀美、組合美）師評(píng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：：VCD卡通片 圖片若干張 動(dòng)物人物表情 場(chǎng)景圖片等等：鉛筆 卡通圖片 顏色等 教學(xué)過(guò)程：出示多媒體課件。課件出示搶答題？主人翁是誰(shuí)？？？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)漫形象。”利用多媒體出示生活物品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)漫在生活中的運(yùn)用。播放輕音樂(lè)激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。課堂小結(jié)第5課 線(xiàn)的表現(xiàn)力教學(xué)目標(biāo)：，感受線(xiàn)的節(jié)奏美、韻律美。教學(xué)重點(diǎn)：以線(xiàn)繪畫(huà)為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握、運(yùn)用造型元素和造型組織原理進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。要求：在教師指定的范圍內(nèi)觀(guān)察景物，小組共同完成收集任務(wù)。（培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行表現(xiàn)），并根據(jù)學(xué)生之間的評(píng)析，教師總結(jié)出：線(xiàn)條的美來(lái)源于線(xiàn)的長(zhǎng)短、疏密、粗細(xì)的變化和線(xiàn)排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。第6課 新發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。，猜猜這究竟是什么？原來(lái)是切開(kāi)后的白菜呀！我發(fā)現(xiàn)切開(kāi)后的白菜的內(nèi)部形態(tài)與外觀(guān)真是有很大差別。挑選一種蔬菜或水果，將其切開(kāi)看看是什么樣子，把你的發(fā)現(xiàn)用線(xiàn)條畫(huà)下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。教學(xué)過(guò)程：，激發(fā)興趣師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。：今天我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)??），他們就在這個(gè)機(jī)器人的身上，請(qǐng)大家來(lái)找一找，分分類(lèi)，看看有幾種圖形。也就是從立體圖形中找到了今天的新朋友。生：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形。：請(qǐng)同學(xué)們放亮眼睛，記住新朋友的樣子。，說(shuō)出交通標(biāo)志牌的形狀。生：上下樓梯靠右行。（夸夸自己）師：我們的生活，離不開(kāi)這些圖形的裝扮，用這些圖形，可以拼成漂亮的圖 畫(huà)，請(qǐng)看：（出示圖片）老師把這間房子的窗戶(hù)放大了些，看看，有幾個(gè)正方形？有幾個(gè)長(zhǎng)方形？師：你是個(gè)愛(ài)思考的孩子。從造型范圍來(lái)說(shuō)，形就是物象的造型特征。教學(xué)重點(diǎn)： ，綠燈行的交通規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：能在學(xué)習(xí)生活中體會(huì)到交通規(guī)則的重要性，并能識(shí)記交通標(biāo)志，準(zhǔn)確的理解交通標(biāo)志的具體意思，自覺(jué)的遵守和維護(hù)它教學(xué)準(zhǔn)備：各種常見(jiàn)的交通標(biāo)志、課件、紅紙、綠紙教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，識(shí)記交通標(biāo)志，并能辨別交通標(biāo)志所傳達(dá)的準(zhǔn)確意思教學(xué)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志的圖片、錄像片 教學(xué)過(guò)程： 1． 放錄像大街上多熱鬧啊，車(chē)水馬龍，人聲鼎沸，為什么大家都這么井然有序的呢？難道車(chē)不怕碰了人，人不怕碰車(chē)？快看，這是什么？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。將畫(huà)好的交通標(biāo)志帶回家，告訴爸爸媽媽這個(gè)標(biāo)志是什么意思？我們看見(jiàn)了該怎么做？你和爸爸媽媽比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志多。遵守規(guī)則更重要，圖畫(huà)里面弄分明。⑴《過(guò)天橋》這幅畫(huà)畫(huà)了什么內(nèi)容？（小朋友們放學(xué)回家過(guò)天橋，他們不追跑打鬧，按照順序一個(gè)個(gè)通過(guò)天橋。實(shí)物投影呈現(xiàn)教材用實(shí)物投影呈現(xiàn)例畫(huà) 自主表現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)?！都t燈停綠燈行》的活動(dòng)三：玩紅燈停綠燈行的游戲。：做這個(gè)游戲所需要的道具是什么？準(zhǔn)備怎么做？ 由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？ 。：做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。：花手帕(一)紙手帕 1．請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)將折疊好的宣紙隨意染上不同的顏色。②師生共同分析、小結(jié)染制紙手帕的要點(diǎn)：A．注意畫(huà)面色彩的控制，應(yīng)以一種顏色為主，色度要有深淺的變化。1．欣賞紙手帕作品(優(yōu)劣對(duì)比)。1．將學(xué)生作品張貼展示。教學(xué)重點(diǎn)：掌握染纈的基本方法和要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。那么，制作布手帕在染前，你準(zhǔn)備將布料做怎樣的處理? 3．學(xué)生討論、嘗試。②在機(jī)器印染術(shù)出現(xiàn)之前，人們的服飾花紋、家居用品等就是用這種手工工藝制作而成，至今在一些地方仍然保留著扎染作坊，如湘西鳳凰、云南大理、貴州等。③展開(kāi)呈現(xiàn)。2．教師隨堂巡視指導(dǎo)。？教師與學(xué)生一起討論，并與學(xué)生共同完成圖一(1)畫(huà)樹(shù)，有以下幾種方法：（示范與范圖相結(jié)合）a,先用色涂染后，再適當(dāng)勾畫(huà)幾條線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)層林盡染的秋林。（2）樹(shù)葉、葉叢畫(huà)法指導(dǎo)。在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要滿(mǎn)，色彩有特征。敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個(gè)性。1．（出示一件范品）提問(wèn)： 這件作品是什么形狀的？仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 2．揭示課題，板書(shū)課題。（3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。教師播放錄像：泥條盤(pán)筑的方法及技法要領(lǐng)。）(2)盤(pán)筑器皿坯體。學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。提示：將泥條提起向上盤(pán)，每盤(pán)一圈，用手指輕輕按壓，讓泥條粘接牢固。教學(xué)重難點(diǎn)：，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。？（1—2名學(xué)生），嘗試制作，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？。，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。第14課 紙盒之城教學(xué)目標(biāo)：，剪挖，粘貼等方法制作城堡。教學(xué)準(zhǔn)備：，“城堡”實(shí)物，雙面膠，紙盒?！俺潜ぁ?。所以，小朋友很喜歡他，給他建立了這座王者之城。（城堡更大，更威風(fēng)。中間是房子。你能?chē)L試搭出來(lái)城堡嗎? 兩個(gè)學(xué)生比賽。（課件圖片），堆砌成型。：你最喜歡哪個(gè)城堡？為什么？ ，課堂延伸。教學(xué)重難點(diǎn)： 、布臵教室的人員安排導(dǎo)學(xué)； 小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)少年宮嗎？你在少年宮參加了什么樣的活動(dòng)呢？生答：參加各類(lèi)學(xué)習(xí)（繪畫(huà)、舞蹈等），還有玩耍。：少年宮里有一些什么活動(dòng)場(chǎng)所（閱覽室、電腦機(jī)房）（游泳館、形體房，滑滑梯，畫(huà)室，武術(shù)館等）：你最喜歡少年宮的哪項(xiàng)活動(dòng)？你是怎么玩的？——學(xué)生作業(yè)，看看別的小朋友怎樣表現(xiàn)在少年宮的活動(dòng)。：裝飾應(yīng)該醒目，明了，不花哨，但吸引人。激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛(ài)的有個(gè)性的卡通形象的欲望。首先給學(xué)生欣賞幾個(gè)經(jīng)典的、積極向上的中外動(dòng)畫(huà)片片段，美美的飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采?；顒?dòng)：根據(jù)故事情節(jié)，將故事分成若干個(gè)場(chǎng)景。整理裝訂。教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造鳥(niǎo)之王的形象。外形：集各種鳥(niǎo)類(lèi)最美的造型于一身色彩：集各種鳥(niǎo)類(lèi)最美的色彩于一身才能：聰明勇敢、有特別的本領(lǐng)賞析鳳凰的形象特征出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞鳳凰被人們認(rèn)為是最美的鳥(niǎo)，它是吉祥的象征。播放音樂(lè)，營(yíng)造想象的氛圍四、展示作業(yè)，評(píng)價(jià)鳥(niǎo)之王的美第4課 會(huì)走的小人年級(jí)三年級(jí)課目會(huì)走的小人制作者教學(xué)程序?qū)W習(xí)活動(dòng)CAI工作模式導(dǎo)入：１、出示課件動(dòng)畫(huà)，猜一猜課件中的小人是用什么走路的。學(xué)生思考，唐僧師徒是用什么材料制作出來(lái)的？課件：活動(dòng)剪影教師先提問(wèn)讓學(xué)生回答先制作什么，再制作什么。課件：制作步驟結(jié)合實(shí)物和課件動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生明白挖孔時(shí)不要太大，也 不要太小。激發(fā)學(xué)生的表演欲望。課件：表演背景第5課 旋轉(zhuǎn)卡教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)卡。二、觀(guān)察分析理解卡片兩面的圖案是相互關(guān)聯(lián)的，掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫(huà)面的幾種途徑和方法。進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫(huà)工具等。1．制作泥條的方法。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時(shí)，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。）// 盤(pán)筑器皿坯體。運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法，制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。第7課 留住秋天教學(xué)目標(biāo)：感受秋天的美好，色彩的豐富，用不同形狀，不同大小的落葉拼貼成一幅生動(dòng)有趣的畫(huà)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)散思維。Flash課件展示一副副秋天的美麗圖畫(huà)，最后定格在五彩繽紛的落葉畫(huà)面上。課件展示一幅由落葉拼貼而成的有趣畫(huà)面。（多媒體展示一個(gè)小朋友拼擺的過(guò)程。在投影儀下展示部分學(xué)生的作品。在電腦上用鼠標(biāo)進(jìn)行操作：老師定主題：小鳥(niǎo)。Flash出示的互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼擺操作。形象的提示了學(xué)生粘貼的方法，要注意膠水的使用。分組展示學(xué)生作品。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法、多種材料制作玩偶。四、教學(xué)步驟第一課時(shí)（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。評(píng)一評(píng)：折對(duì)了嗎？學(xué)生討論：還有哪里不會(huì)折。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。：？？它們相似在哪里？，學(xué)生觀(guān)察感受。說(shuō)說(shuō)蛋殼偶