怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)模版-wenkub
2024-11-09 05 本頁(yè)面
【正文】 成績(jī)不好的原因,既然孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好了肯定是有他的原因的,像我們之前有個(gè)孩子他是學(xué)習(xí)偏科,這個(gè)孩子物理成績(jī)不好,跟班上的其他同學(xué)有了一定的差距,對(duì)自己也失去了信心,甚至不大愿意跟同學(xué)進(jìn)行交流,我們的老師在了解這一情況之后呢,就根據(jù)他的情況在給他講課的課程中,也讓老師幫孩子進(jìn)行心理建設(shè)!這也就是一個(gè)根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定符合孩子情況的教學(xué)方案,然后老師對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué),課上完之后我們的助教會(huì)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)幫助孩子消化所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),我們的學(xué)習(xí)管理師會(huì)對(duì)學(xué)生的情況從老師那里得到了解,并根據(jù)學(xué)生對(duì)老師的反饋來(lái)監(jiān)察老師的一個(gè)授課情況,教學(xué)進(jìn)度,學(xué)習(xí)管理師也會(huì)跟家長(zhǎng)保持溝通二、具體的談話造成孩子學(xué)習(xí)不好的原因有主要有這幾個(gè)原因,一個(gè)就是孩子厭學(xué),再就是老師的教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度孩子沒(méi)有辦法跟上,還是說(shuō)孩子自身的學(xué)習(xí)方法不對(duì)既然孩子現(xiàn)在成績(jī)不好我們就找出原因,首先我們會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)了解了解他的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及孩子的一個(gè)學(xué)習(xí)心態(tài)進(jìn)行了解,找到相應(yīng)的解決方法!教學(xué)上了我們以孩子為核心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),這就是我們學(xué)大一對(duì)一的定制!2老師方面學(xué)大的老師有重點(diǎn)大學(xué)的老師也有我們自己的簽約老師,我們的簽約老師有非常多的1對(duì)1的教學(xué)方案,在他們上崗之前要經(jīng)過(guò)封閉式的訓(xùn)練,包括孩子心理學(xué)的了解,我們外聘的老師上崗之前也需要由我們學(xué)大進(jìn)行封閉式的訓(xùn)練,針對(duì)您說(shuō)的孩子的情況,像您孩子的老師已經(jīng)非常優(yōu)秀呢,為什么還會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好呢,我們學(xué)大對(duì)老師的評(píng)價(jià)是拿效果說(shuō)話,是以學(xué)生為主體,看這個(gè)老師適合您的孩子,教學(xué)進(jìn)度能不能跟上孩子的節(jié)奏,學(xué)習(xí)的進(jìn)度根據(jù)孩子的情況,學(xué)習(xí)管理師對(duì)學(xué)生的情況從老師那里得到了解,并根據(jù)學(xué)生對(duì)老師的反饋來(lái)監(jiān)察老師的一個(gè)授課情況,教學(xué)進(jìn)度,學(xué)習(xí)管理師也會(huì)跟家長(zhǎng)保持溝通,了解孩子在家里的學(xué)習(xí)情況,也
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