弘揚孝德文化倡導校園新風-wenkub
2024-11-09 05 本頁面
【正文】 理念入心入腦，并見諸于學生的自覺行動，才能收到良好效果?！八街?，可以攻玉。如何找到解決這一問題的突破口和切入點，一直是我們校黨支部一班人反復思考的重要課題。下一步，我們將再接再厲，以打造有靈魂的教育為宗旨，全力打造孝文化教育品牌，為創(chuàng)建文明和諧校園、創(chuàng)辦人民滿意教育作出新的貢獻。在提升文化素質上，我們把“勵志”的要求進行具體化，分階段制定了詳細的教學計劃，既注重課間授課質量，又注重課外實踐效果，既注重理論知識的積累，又注重專業(yè)技能的提升，著力把學生培養(yǎng)成為知識面寬、素質優(yōu)良的“復合型人才”，學生的綜合素質明顯提高。聽了老師“關于加強自身修養(yǎng)”的專題輔導后，他認識到自己的缺點，從此對自己嚴格要求，思想進步很快，被學校評為“文明學生”。每逢放寒、暑假，不少學生還自發(fā)組織到鎮(zhèn)敬老院為孤寡老人清洗衣物、打掃衛(wèi)生，到鎮(zhèn)區(qū)街道參加義務勞動，深受群眾好評。學生自從讀了學校編寫的“孝心三字經”和分年級編寫的校本教材《走進孝文化》，親身體驗孝行實踐活動，從中明白了崇孝踐孝的道理，行動上變得自覺了。“誠心”即“赤誠之心”，就是感恩他人。其活動閃光點反映在三個方面：其一，孝文化教育成為引導學生崇尚孝德、踐行孝道的有效載體。我校道德實踐活動以感恩行動為主題，要求學生做到“八個一”，即：每天向他人問好，向幫助自己的人道謝；每天為學校做一件力所能及的事；每周寫一篇感恩日記；每月為父母洗一次腳；每月參加一次公益勞動；每學期參加一次感恩主題活動；每年為師長送一次節(jié)日祝福；每年參加一次烈士祭掃活動。三是與開展“知孝行孝”主題活動相結合。二是與開展“十佳孝星”評選活動相結合。二、緊貼實際，尋求結合點開展學校孝文化教育，必須針對學生身心特點，貼近實際，緊扣需求，組織開展豐富多彩的教育活動，讓孝文化理念入心入腦，并見諸于學生的自覺行動，才能收到良好效果?！八街?，可以攻玉。如何找到解決這一問題的突破口和切入點，一直是我們校黨支部一班人反復思考的重要課題。第一篇：弘揚孝德文化倡導校園新風弘揚孝德文化倡導校園新風羅田縣雙鳳坳中學（2011年10月17日）各位領導、同志們：我們雙鳳坳中學創(chuàng)辦于1943年，建校歷史悠久，現有教職員工100人，在校學生920人。一個偶然的機會，我們得到一條重要消息：河鋪鎮(zhèn)有個偏遠山村叫古仁墩，這里建有享譽四方的吳氏孝子墳，孝子吳大中是宋朝人，為父母清貧守孝32年，恣蚊飽血，母少食則罰己，可謂至純至孝，1名傳朝野，御封“吳氏孝子”。”校黨支部敏銳地意識到，借助這一地方文化資源優(yōu)勢，用古代的“孝子”感染人，用身邊的“孝星”激勵人，用厚重的孝俗熏陶人，讓孝文化走進校園、走進課堂，讓孝德意識浸潤學生心靈，激發(fā)學生崇尚孝德、踐行孝道的積極性，這正是學校德育工作的最佳切入點。為此，我們秉承“為學生健康成長奠基”的理念，多形式、全方位拓展孝文化建設路徑，做到了“四個結合”：一是與營造孝文化氛圍相結合。近年來，我校采取自下而上、由內到外相結合的辦法，每年在學生中開展“十佳孝星”評選活動，并利用全校綜合性會議和主題班會，讓這些“孝星”登臺亮相，現身說法。根據學生需求，我校孝文化主題活動分三個階段進行，內容各有側重。為確保“八個一”落到實處，學校采取上門走訪、個別座談、查閱記錄等方式，適時進行考評。過去不少學生對尊老孝親知之甚少，更談不上見諸行動。“愛心”即“仁愛之心”，就是感恩社會?，F在，許多學生回到家里，能夠關心體貼父母，主動幫父母干家務活，甚至樂于為父母分憂。其二，孝文化教育成為激勵學生修身養(yǎng)性、錘煉品行的重要平臺。近年來，在抗震救災、扶貧濟困、救助失學兒童等活動中，我校學生表現出極強的責任心和愛心，累計捐款捐物6萬多元。砥礪耕耘，成果豐碩。第二篇：弘揚孝德文化倡導校園新風1弘揚孝德文化倡導校園新風羅田縣雙鳳坳中學（2011年10月17日）各位領導、同志們：我們雙鳳坳中學創(chuàng)辦于1943年，建校歷史悠久，現有教職員工100人，在校學生920人。一個偶然的機會，我們得到一條重要消息：河鋪鎮(zhèn)有個偏遠山村叫古仁墩，這里建有享譽四方的吳氏孝子墳，孝子吳大中是宋朝人，為父母清貧守孝32年，恣蚊飽血，母少食則罰己，可謂至純至孝，1名傳朝野，御封“吳氏孝子”?！毙｜h支部敏銳地意識到，借助這一地方文化資源優(yōu)勢，用古代的“孝子”感染人，用身邊的“孝星”激勵人，用厚重的孝俗熏陶人，讓孝文化走進校園、走進課堂，讓孝德意識浸潤學生心靈，激發(fā)學生崇尚孝德、踐行孝道的積極性，這正是學校德育工作的最佳切入點。為此，我們秉承“為學生健康成長奠基”的理念，多形式、全方位拓展孝文化建設路徑，做到了“五個結合”：一是與營造孝文化氛圍相結合。近年來，我校采取自下而上、由內到外相結合的辦法，每年在學生中開展“十佳孝星”評選活動，并利用全校綜合性會議和主題班會，讓這些“孝星”登臺亮相，現身說法。根據學生需求，我校孝文化主題活動分三個階段進行，內容各有側重。為確?！鞍藗€一”落到實處，學校采取上門走訪、個別座談、查閱記錄等方式，適時進行考評。三、注重實踐，展現閃光點兩年多來，雙鳳坳中學的孝文化教育活動在借勢中起步，在實踐中出彩，在創(chuàng)新中生輝，顯示出強大的生命力，展現出“孝行校園、風清氣正”的動人畫卷
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