【正文】 （ 1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中哪些因素對(duì)鼠婦的生活有影響？ （ 2） 本實(shí)驗(yàn)怎樣保證結(jié)果由單一變量（有無光照）引起的？ （ 3）為什么用 10 只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？只用 1 只做行嗎 （ 4）為什么要計(jì)算全班各組的平均值？ 練習(xí) 鞏固 一選擇題 一位詩(shī)人在登山過程中發(fā)出了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的感嘆，說明的是哪種非生物因素對(duì)桃樹的影響（ ） A、水分 B、溫度 C、陽(yáng)光 D、濕度 麥田中的小麥與雜草之間的關(guān)系是（ ） A、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B、捕食關(guān)系 C、寄生關(guān)系 D、合作關(guān)系 宋代詩(shī)人蘇軾在《惠崇春晚景》中寫道：“竹外 桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 （ 5）得出結(jié)論： （ 6）表的與交流：向全班本小組的探究過程和結(jié)果，計(jì)算出全班各組 10 次數(shù)據(jù)的 平均值，分析得出結(jié)論 . 總結(jié)探究的一般過程： 、 、 、 、 、 。 知識(shí) 點(diǎn)二 認(rèn)真閱讀教材第 1517 頁(yè)，小組內(nèi)研究交流，完成學(xué)案 探究《光對(duì)鼠婦生活的 影響》 探究過程： （ 1）提出問題： （ 2）作出假設(shè)： （ 3）制定和實(shí)施計(jì)劃：①全班分成 6— 8 小組。 水圈包括地球上（ ） A、全部的海洋 B、距海平面 150M 以內(nèi)的水層中 C、全部的河流 D、全部的海洋和江河、湖泊 珠穆朗瑪峰上生物稀少，在這里生物生存主要受什么的制約（ ） A 、溫度 B、水 C、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D、陽(yáng)光 下面是一切陸生生物生存“立足點(diǎn)”的是（ ） A、巖石圈 B、生物圈 C、水圈 D 土壤 生物圈主要為其中的生物提供（ ） A、水分 B、空氣 C、食物 D、生存條件 下列關(guān)于生物圈的說法正確的是（ ） A．生物圈是指地球生 物生存的全部環(huán)境的總稱 B．生物圈包括大氣圈、水圈、巖石圈 C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部環(huán)境 D．生物圈是指生活在地球上的所有生物 我的 收獲 第二節(jié) 環(huán)境對(duì)生物的影響 學(xué)習(xí) 目標(biāo) ，分析光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)探究過程，模仿控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) 備注 知識(shí) 點(diǎn)一 快速閱讀教材第 1418 頁(yè)完成學(xué)案 環(huán)境和生物的關(guān)系：生物的生存依賴 （例如魚離不水）。收集資料的途徑有多種，你可以 ，可以 ，也可以 。 生物圈包括大氣圈的 ，水圈的 和巖石圈的表面。（ ） ，所以生物體都由細(xì)胞構(gòu)成。（ ） 。 調(diào)查時(shí)首先要明確 和 ，有時(shí)調(diào)查范圍很大，就要選取 調(diào)查對(duì)象作為樣本。 第一單元 生物和生物圈 第一章 認(rèn)識(shí)生物 學(xué)習(xí) 目標(biāo) ，區(qū)別生物和非生物 ，對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類 備注 知識(shí) 點(diǎn)一 認(rèn)真閱讀教材 35 頁(yè)結(jié)合圖片完成下列問題 生物的生活需要 ，舉例 生物能進(jìn)行 ，舉例 生物能排除身體產(chǎn)生的 ，舉例 生物能對(duì)外界的 刺激作出 ，舉例 生物能 和 ，舉例 除病毒外，生物都是由 構(gòu)成的。調(diào)查過程中要 ，對(duì)調(diào)查結(jié)果要 。（ ） 。 （ ） 三、連線題 將相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來。 巖石圈是地球表面的 部分。對(duì)獲得的資料要進(jìn)行 和 ， 從中尋找問題的答案，或發(fā)現(xiàn)探究的線索。環(huán)境的變化會(huì) 對(duì) 產(chǎn)生影響（例如南橘北枳）。②將 10 只鼠婦放入裝置中，兩側(cè)中央放同樣數(shù)目的鼠婦，靜止 2 分鐘。 在研究一種條件（如光照）對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了 不同以外， 都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照試驗(yàn)?！边@句詩(shī)描述的是那一種非生物因素影響了鴨的生活 ( ) A、光 B、溫度 C、水 D、空氣 “煙臺(tái)蘋果”享譽(yù)全國(guó)，但生產(chǎn)它的煙臺(tái)和威海卻不生產(chǎn)柑橘。 ①材料用具： 10 只鼠婦，鐵盤，玻璃板，濕土，干土。 ⑤ 每分鐘統(tǒng)計(jì)一次，兩處鼠婦的數(shù)目共 10 次 （ 5）得出結(jié)論： 鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境，土壤的潮濕程度影響鼠 婦的生活 。 。 ‘在那里蔓延威脅到了那里的生物生存。你認(rèn)為單從體形來看，哪一種動(dòng)物最適宜生活在炎熱的環(huán)境中？ A B C D 我的 收獲 第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng) 第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 備注 知識(shí) 點(diǎn)一 認(rèn)真閱讀教材第 2227 頁(yè)，完成學(xué)案 ：在 內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一的整體，例如一片樹林， 、 都可以看做一個(gè)個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的（物質(zhì)和能量）就是沿著 和 流動(dòng)的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ，但這種調(diào)節(jié)能力是有 的。 生態(tài)系統(tǒng)的類型有 、草原生態(tài)系統(tǒng)、 淡水生態(tài)系統(tǒng)、 、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、 等（所有生態(tài)系統(tǒng)彼此聯(lián)系，并不獨(dú)立） 森林生態(tài)系統(tǒng)：動(dòng)植物種類 ，森林在 的作用，有“ ”之稱和“地球之肺或自然之肺”之稱。 練習(xí) 鞏固 一、選擇題 在一個(gè)池塘中，屬于生產(chǎn)者的是（ ） A、蝦 B、水草 C、小魚 D、青蛙 下列食物鏈正確的是（ ） A、小麥→田鼠→貓頭鷹 B、 水稻→水蛇→田鼠 C、野蘑菇→鷹→野兔 D、水稻→食魚鳥→草魚 屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者關(guān)系的是（ ） A、青蛙捕食昆蟲 B、松鼠吃蘑菇 C、蛇捕食青蛙 D、兔吃草 假定在一個(gè) 由草原、鹿、狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會(huì)（ ） A 迅速上升 B 緩慢上升 C 上升后又下降 D 保持相對(duì)穩(wěn)定 ，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是： ，正確表示了一條食物鏈的是： →草→牛→虎 →兔→鷹 →蛇→青蛙→昆蟲 →玉米→鼠 ，“蘑菇”通常屬于： “狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于： 二、選擇題 20 世紀(jì)由于人類大量使用 DDT，使得 DDT 大量進(jìn)入海洋并積累在很多生物體內(nèi)。 年份 1900 1905 1910 1915 1920 1925 1930 鹿數(shù)量（千只） 15 30 65 100 40 25 10 （ 1）哪一年鹿群的數(shù)量達(dá)到最高值？哪一年為最低值？ （ 2）簡(jiǎn)要描述在 30 年間鹿數(shù)量的變化。 現(xiàn)代化交通車輛排放的尾氣，嚴(yán)重影響了空氣的成分。決定這種分布的主要生態(tài)因素是（ ） A、陽(yáng)光 B、水分 C、溫度 D、海拔高度 下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（ ） A、溫帶草原 B、熱帶雨林 C、北方針葉林 D、南方闊葉林 一個(gè)池塘被農(nóng)藥污染食物鏈：浮游植物→水蚤→魚→魚鷹。 （ 2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析，草屬于 ，其它動(dòng)物是 。 （ 2 ） 生 態(tài) 系 統(tǒng) 中 的 生 產(chǎn) 者 有 消 費(fèi) 者是 。 （ 3）在甲，乙，丙，丁 四類生物中其中能形成食物鏈的是 ，如果丁大量死亡，圖中 也會(huì)減少， 的數(shù)量先增加后減少。本圖中有 條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成 。 我的 收獲 第二單元 生物和細(xì)胞 第一章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像 ，愛護(hù)顯微鏡 備注 知識(shí) 點(diǎn)一 一、仔細(xì)閱讀教材 36 頁(yè)普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，完成基礎(chǔ)知識(shí) 顯微鏡有哪些構(gòu)造各部分有什么作用？ 鏡座：穩(wěn)定 。光圈用來調(diào)節(jié) 。 粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大； 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度小，用于微調(diào)。安好 。通過目鏡可以看到 。再略微轉(zhuǎn)動(dòng) ，使看到的物象更加清晰。） 顯微鏡放大的倍數(shù)就是 的乘積。甲較長(zhǎng)，乙較短，丙、丁無螺紋，丙較長(zhǎng)，丁較短。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，說明污點(diǎn)在（ ）上。 顯微鏡的放大倍數(shù) 顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)目鏡倍數(shù)。 （ 3）用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè) 一小塊透明薄膜 —— 內(nèi)表皮。 （ 5）應(yīng)該把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一端吸引，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的 。 （ 2）圖①所示的操作方法，可以減少裝片里的 。、西瓜等水果時(shí)，會(huì)流出一些汁液，這些汁液叫 ，主要來自細(xì)胞中的 。 備注 知識(shí) 點(diǎn)一 仔細(xì)閱讀教材 47 頁(yè)實(shí)驗(yàn)“觀察人口腔上皮細(xì)胞”完成 48 頁(yè)討論題并回答下列問題 比較步驟： 觀察植物細(xì)胞：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸 觀察動(dòng)物細(xì)胞：擦→滴→ → → →蓋→染→吸 觀察動(dòng)物細(xì)胞要滴加 ，目的是 。 圖 1 圖 2 （ 1）圖 1 中往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 。②在載玻片中央滴一滴生理鹽水。 讓顯微鏡的鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)該注視物鏡，其目的是（ ） A、方便操作 B、以便物鏡能對(duì)準(zhǔn)同 光孔 C、保護(hù)載物臺(tái) D、以防物鏡的鏡頭壓壞裝片，損壞鏡頭 幾位同學(xué)圍著使用一臺(tái)顯微鏡，觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)視野黑暗，看不到細(xì)胞。 ，對(duì)觀察的生物材料的要求是： ； ； ； ?！睂?duì)這段敘述的合理概括是：（ ） ； ； ； 。 ，圖中的※代表物像。 我的 收獲 第二章 細(xì)胞的生活 第一節(jié) 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 備注 知識(shí) 點(diǎn)一 仔細(xì)閱讀教材 51— 52 頁(yè)第二 段，完成知識(shí)點(diǎn)一： 細(xì)胞中含有多種物質(zhì)，一般分為兩類，一類是分子比較小的，一般不含 ，如 、 、 等，這類物質(zhì)是 ；一類是分子比較大的，一般含有 ，如 、 、 和 ，這類物質(zhì)是 。 知識(shí) 點(diǎn)三 閱讀教材中的 52— 54 頁(yè)第二段中文字及圖片，完成下例問題： 葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的 。 ，沸水成了有菠菜味的菜湯，是因?yàn)榧?xì)胞死亡后細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)到水里；但把菠菜浸在冷水里卻做不出菜湯，是因?yàn)榛罴?xì)胞中