【正文】 下產(chǎn)生氣泡影響觀察。 練習(xí) 鞏固 練習(xí)題 A “制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”的兩個操作步驟，據(jù)圖回答問題。 6.“洋蔥表皮細(xì)胞是扁平的；動物的肌肉細(xì)胞是細(xì)長紡錘形的；神經(jīng)細(xì)胞則有許多突起。 練習(xí) 鞏固 ，概述細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)組成。 （ 1）小羊多莉有幾位媽媽？ 。于是，一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞。 圖 1 中結(jié)構(gòu) 1 的變化： ； 圖 2 中結(jié)構(gòu) 1 的變化： 。正常的生物染色體數(shù)量是 的。 3．右圖為植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題： (1)請寫出各部分的名稱： ［ 4］ ［ 5］ ［ 6］ (2)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫［ ］ ，起 和 作用。 構(gòu)成人體有八大系統(tǒng)，它們是運動系統(tǒng)、 、 、循環(huán)系統(tǒng)、 、 、內(nèi)分泌系統(tǒng)、 。 (3)觀察時應(yīng)先選用 物鏡。①在載玻片中央滴一滴清水；②用鑷子撕取實驗材料；③用染液給 實驗材料染色；④蓋上蓋玻片；⑤擦拭載、蓋玻片；⑥將實驗材料浸入載玻片上的水滴中并展平。 下圖是動物細(xì)胞分裂過程示意圖，據(jù)圖回答圖后問題。但細(xì)胞不能無限制的長大長到一定大小會進(jìn)行 。染色體是由 DNA 和 兩種物質(zhì)組成。 知識 點二 仔細(xì)閱讀教材 52 頁第三段文字，結(jié)合圖片Ⅱ — 7 完成下例問題： 細(xì)胞膜是如何控制物質(zhì)的進(jìn)出的？ 一般地說，細(xì)胞能夠讓 進(jìn)入細(xì)胞，把 擋在細(xì)胞外面，同時，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的 排到細(xì)胞外。 ，能在細(xì)胞內(nèi)找到右上圖中④所示結(jié)構(gòu)？（ ） ； ； ； 。答〔 〕 我的 收獲 第三節(jié)觀察 動物細(xì)胞 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 。 第二節(jié)觀察植物細(xì)胞 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 驟 備注 知識 點一 仔細(xì)閱讀教材 42 頁實驗上方文字，完成下列問題 常見的玻片標(biāo)本有以下三種： 切片 —— 用從生物體上 制成； 涂片 —— 用液體的生物材料經(jīng)過 制成； 裝片 —— 用生物體上 或 的少量材料制成； 知識 點二 仔細(xì)閱讀教材 42 頁實驗“觀察植物細(xì)胞”，結(jié)合文字完成學(xué)案： 制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片，概括實驗步驟 （ 1）用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片 拭干凈 （ 2）把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央 清水。（注意玻片的移動方向和視野中物象的 移動方向相反。 鏡筒：上端裝 ，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有 ，后方有準(zhǔn)焦螺旋。 （ 2）在乙，丙，丁三類生物中，數(shù)量最多的 是 ，數(shù)量最少的是 。 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用有毒殺蟲劑，造成環(huán)境的污染。這是一種動態(tài)的平衡。 ，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的 和 ，生物的適應(yīng)性是 存在的。 （ 5）得出結(jié)論： （ 6）表的與交流：向全班本小組的探究過程和結(jié)果，計算出全班各組 10 次數(shù)據(jù)的 平均值，分析得出結(jié)論 . 總結(jié)探究的一般過程： 、 、 、 、 、 。 生物圈包括大氣圈的 ，水圈的 和巖石圈的表面。 第一單元 生物和生物圈 第一章 認(rèn)識生物 學(xué)習(xí) 目標(biāo) ，區(qū)別生物和非生物 ，對調(diào)查到的生物進(jìn)行簡單的歸類 備注 知識 點一 認(rèn)真閱讀教材 35 頁結(jié)合圖片完成下列問題 生物的生活需要 ，舉例 生物能進(jìn)行 ，舉例 生物能排除身體產(chǎn)生的 ，舉例 生物能對外界的 刺激作出 ，舉例 生物能 和 ，舉例 除病毒外，生物都是由 構(gòu)成的。 巖石圈是地球表面的 部分。 在研究一種條件（如光照）對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了 不同以外， 都相同的實驗，叫做對照試驗。 。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ，但這種調(diào)節(jié)能力是有 的。 現(xiàn)代化交通車輛排放的尾氣，嚴(yán)重影響了空氣的成分。 （ 3）在甲，乙，丙，丁 四類生物中其中能形成食物鏈的是 ，如果丁大量死亡，圖中 也會減少， 的數(shù)量先增加后減少。 粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大； 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度小，用于微調(diào)。） 顯微鏡放大的倍數(shù)就是 的乘積。 （ 3）用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè) 一小塊透明薄膜 —— 內(nèi)表皮。 備注 知識 點一 仔細(xì)閱讀教材 47 頁實驗“觀察人口腔上皮細(xì)胞”完成 48 頁討論題并回答下列問題 比較步驟： 觀察植物細(xì)胞：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸 觀察動物細(xì)胞：擦→滴→ → → →蓋→染→吸 觀察動物細(xì)胞要滴加 ，目的是 。 ，對觀察的生物材料的要求是： ； ； ； 。 知識 點三 閱讀教材中的 52— 54 頁第二段中文字及圖片，完成下例問題： 葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的 。人體有 對染色體；水稻有 對染色體。 細(xì)胞分裂：細(xì)胞的分裂就是 分裂成 。 （ 1）圖 1 顯示 細(xì)胞的分裂過程；圖 2 顯示 細(xì)胞的分裂過程。 6．人的生命是從一個小小的 發(fā)育開始的，它里面的信息是由 傳下來的，叫做 。 (填 “ 高倍 ” 或 “ 低倍 ”) 2．下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，請回答： a A B C b (1)圖中能夠控制物質(zhì)進(jìn)出 的結(jié)構(gòu)是［ ］ 。 動物體結(jié)構(gòu)層次如下：。 b、 。染色體是由 和 組成的。 （ 3）仔細(xì)觀察兩圖，描述在細(xì)胞分裂過程中， 1 所示結(jié)構(gòu)的變化過程。最后，在原來的細(xì)胞中央，形成新的 ，植物細(xì)胞還形成新的 。 練習(xí) 鞏固 遺傳信息存在于細(xì)胞 中的（ ） A、 細(xì)胞壁 B、細(xì)胞膜 C、細(xì)胞核 D、細(xì)胞質(zhì) 決定人的眼皮是單還是雙的信息（ ） A .細(xì)胞核 C .DNA 每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目是（ ） A．一定的 B．不定數(shù)的 C．隨著生物體增長而變多 D．隨著生物體增長而變少 在高等生物中，遺傳物質(zhì)是（ ） A．細(xì)胞核 B．蛋白質(zhì) C． DNA D．細(xì)胞質(zhì) 染 色體存在于（ ） A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞膜 C．液泡 D．細(xì)胞核 克隆羊多莉長得非常像（ ） A．供細(xì)胞核的母羊 B．供無核卵的母羊 C．代孕的母羊 D． A、 B、 C 三種羊的一部分 綜合分析： 根據(jù)課本中“小羊多莉的身世”這段資料回答下列問題。 葉綠體將 能轉(zhuǎn)化為 能， 線粒體將 能轉(zhuǎn)化為 能。 ， 調(diào)節(jié)鏡筒升降的結(jié)構(gòu)是：（ ） ； ； ； 。 動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能 ：控制物質(zhì)的進(jìn)出 ：貯存和傳遞遺傳信息 ：液態(tài)，可以流動 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有 ，而動物細(xì)胞沒有。 （ 4）蓋蓋玻片時，要用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后 放下在要觀察的材料上。 練習(xí) 鞏固 同步檢測 一、選擇題 在顯微鏡下觀察臨時裝片時，見物像偏上、偏右，為使物像放正中，應(yīng)將裝片（ ） A、往下、往右移 B、往上、往右移 C、往下、往左移 D、往上、往左移 顯微鏡把物象放大倍數(shù) =物鏡倍數(shù)目鏡倍數(shù)完成試題：物鏡放大倍數(shù)為 10，目鏡 為 15，它的放大倍數(shù)是（ ） A、 10 倍 B、 15 倍 C、 150 倍 D、 25 倍 在顯微鏡下放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，反之。 知識 點二 仔細(xì)閱讀教材 37— 39 頁《練習(xí)使用顯微鏡》，完成下列問題： 實驗：《練習(xí)使用顯微鏡》 取鏡安放： （ 1）右手握住鏡臂，左手托 。 ②從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物 ，食草動物的數(shù)量總比食肉動物 。 草原地區(qū)的不合理放牧，引起土地荒漠化。 ，有毒物質(zhì)會通過 不斷 ，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物。這都體現(xiàn)了（ ） A、生物能影響環(huán)境 B、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 C、環(huán)境能影響生物的生存 D、生物與環(huán)境可以相互影響 ，這說明（ ） A、它們都適 應(yīng)了北方寒冷的天氣 B、北方的闊樹葉不適應(yīng)寒冷的環(huán)境 C、松樹比闊葉樹更適應(yīng)寒冷的環(huán)境 D、闊葉樹與松樹進(jìn)行生存競爭。在“探究光對鼠婦生活的影響”活動中，研究的變量是 。 知識 點二 認(rèn)真閱讀教材第 13 頁完成學(xué)案 收集和分析資料是科學(xué)探究常用的方法之一。 生物： 非生物： 知識 點二 認(rèn)真閱讀教材 79 頁，完成下列問題 。 （ 1）營養(yǎng) 人體的排汗 （ 2）繁殖 蘑菇有小長大 （ 3）排泄 動物的取食 （ 4）應(yīng)激性 植物的開花結(jié)果 （ 5）生長 向日葵朝向太陽 四、把調(diào)查到生物進(jìn)行分類： （ 1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)分：老虎，草，魚，駱駝，青蛙，楊樹，細(xì)菌， 真菌，水藻 分類： （ 2）按生活環(huán)境分：河蚌，珊瑚蟲， 馬，貓，三葉草，玫瑰花，海豚 分類： （ 3）按用途分：玉米，雞，貓，羊，鵝，牛 分類： 我的 收獲 第二章 生物圈是所有生物的家 第一節(jié) 生物圈 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 備注 知識 點一 認(rèn)真閱讀教材第 1112 頁完成學(xué)案 地球上適合 的地方，其實只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。 （ 4）每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計 10 次。 我的 收獲 第三節(jié) 生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 學(xué)習(xí) 目標(biāo)