建設綠色校園-wenkub
2024-11-09 04 本頁面
【正文】 鄉(xiāng)萬村環(huán)保巡講計劃”,組織同學們深入廣大農村地區(qū)開展環(huán)保志愿服務。多年來,學校為國家培養(yǎng)和輸送了大批高素質的環(huán)保領域專業(yè)人才。經過長期建設與發(fā)展,環(huán)境科學學科體系逐步完善,使得學校不僅能進行基礎性研究,而且能更加直接有效地服務國家和社會需求。2009年8月北京大學校長周其鳳出席了由全國政協(xié)人口資源環(huán)境委員會、北京大學和中共貴陽市委、貴陽市人民政府聯(lián)合主辦的生態(tài)文明貴陽會議。1990年10月,來自全球20所著名大學的校長,在法國塔羅利提出《塔羅利宣言》,標志著綠色校園建設的開始。追求資源、環(huán)境和經濟的和諧發(fā)展成為人類社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的終極目標。就綠色校園的標準而言,許多學者提出了不同的評價指標和內容體系。綠色建筑是實現(xiàn)以人為本、人,建筑, 自然三者和諧統(tǒng)一的重要途徑, 也是我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。以上述主題和內容,寫一份活動策劃(活動形式不限),上交截至時間2014年3月1日前。第一篇：建設綠色校園主題:建設“綠色校園”學校是教書育人的搖籃，是公眾社會生活中最重要的構成要素之一，對培養(yǎng)學生樹立節(jié)能環(huán)保理念發(fā)揮著不可替代的重要作用。第二篇：建設綠色校園要點建設綠色校園從國際社會可持續(xù)發(fā)展理論與綠色建筑思潮的背景來看, 21 世紀是人類社會由黑色文明過渡到綠色文明的新世紀。因此建設綠色校園是可持續(xù)發(fā)展的客觀需要。目前普遍將綠色校園的內容體系和評價指標分為可持續(xù)發(fā)展的辦學理念、綠色校園教育內容、綠色科研、綠色實踐過程、綠色校園建設、綠色校園對社會可持續(xù)發(fā)展的促進等。因此,必須要堅持用生態(tài)文明的理念,來反省、調整、改變我們的生產和發(fā)展方式。近年來,歐美一些知名大學先后啟動綠色行動計劃,如美國喬治華盛頓大學的“綠色大學計劃”、加州大學的“校園環(huán)境規(guī)劃”、英國愛丁堡大學的“環(huán)境議程”等。在會上,周其鳳介紹了北大綠色校園建設的經驗。二是優(yōu)化了環(huán)保類課程的教學資源。三是注重將環(huán)保意識融入校園文化生活。針對中小學生的“未來大學生環(huán)境教育計劃”以及針對首都社區(qū)居民的“迎奧運——環(huán)境教育進社區(qū)計劃”等大型主題推廣活動也收到了良好的社會反響,覆蓋人數(shù)累計已達10萬以上。不僅滿足了教育者和受教育者的生理和心理需求, 而且對綠色環(huán)境的沖擊最小, 有利于保護生態(tài)環(huán)境, 節(jié)約能源, 充分展示了人文與建筑、環(huán)境與科技的和諧統(tǒng)一。基地中心有江安河環(huán)繞貫穿其間, 將水體引入校園核心, 形成一湖一島的核心空間格局, 并使之成為成都活水公園式的令人興奮、愉悅和充滿驚喜的自然公園。生活區(qū)采取組團式布局結構, 組團間為大片綠地相隔, 底層院落周圍常以綠灌木作綠籬。實現(xiàn)良好的綠化與人工景觀和校園設計的和諧統(tǒng)一。從節(jié)能和熱環(huán)境考慮, % , 因此建筑物以南北向或接近南北向為好, 避免東西向, 減少散熱量。試驗表明, 南北墻窗面積率取60% 時, 如增加10%,則制冷負荷就增加4%。太陽能利用 中水利用綠色建材和智能控制等高新技術最后培養(yǎng)具有綠色環(huán)保理念的人才至關重要在綠色校園建設的實踐過程中,我們應該注意到綠色校園并不僅僅是綠化校園環(huán)境, 而且更應該注重環(huán)保理念的宣傳和推廣,綠色精神的營造和傳承。校園建筑智能化對綠色校園建設將起到不可替代的重要作用(1 對于一個資源利用率水平相對較低的國家來說, 如何更好的利用和節(jié)約能源是一個重要的課題,而智能化綠色校園的建設在建筑領域和教育領域以及高新技術領域之間構建了一個嶄新的平臺。同時, 信息渠道的多元化, 大大拓寬了學生的信息來源, 提高了學生的學習效果。(4 校園建筑智能化將有力推動學校后勤服務的改革優(yōu)化, 減少日常保護、維護保養(yǎng)等方面的人員配置。我們往往只是簡單地用數(shù)字表明樓號,而清華則用花名命名,他們把一種植物的文化、綠色的文化、景觀的文化和學生居住的環(huán)境結合在了一起。寓教于游,寓教于憩的概念要在校園環(huán)境建設中展開。食堂衛(wèi)生狀況令人堪憂，%的同學認為
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