【正文】 開了，拿出自我的玩具跟小伙伴們玩了起來。班里的小朋友可開心了，紛紛拿出自我的禮物。孩子們?nèi)杠S不已，齊唱?dú)g快的歌曲，不知不覺到了一瀟小朋友家的樓下。小班幼師教育隨筆5我們班的瀟瀟小朋友因闌尾炎做了手術(shù)，此刻還躺在家里休息，已經(jīng)好多天沒來上學(xué)了，我們決定團(tuán)體去看一瀟。又如：《奇妙的繩子》創(chuàng)新主題活動中，孩子們選擇了自己喜歡的繩子隨處玩，任意在手中擺動，一會兒變成搖擺的樹枝、一會兒變成風(fēng)吹的小樹在晃動、一會兒變成小朋又在跳舞，一會兒變成一幅美麗的圖畫。還有……”。今天上午，在組織綜合活動歡樂的元宵節(jié)時，許多孩子都把逛花燈的歡樂場面和感受通過美術(shù)表現(xiàn)出來，當(dāng)我走到佳音身邊發(fā)現(xiàn)她畫的盡是坦克車、大炮、戰(zhàn)斗機(jī)等，我似乎有點(diǎn)不滿意，心想這么歡樂、祥和的節(jié)日，你的畫火藥味怎么這么濃。因此，我們應(yīng)當(dāng)讓幼兒游戲，讓幼兒感受到游戲中的歡樂，同時感受到游戲中與同伴交流的快樂，讓孩子們學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)、常識、思想和健康。它的結(jié)構(gòu)是由方向舵控制踏板、控制桿、副翼、滑輪、駕駛艙、機(jī)身，升降舵、尾翼，還有起穩(wěn)定作用的安定翼等組成。我用四十張白紙，疊成了四十架紙飛機(jī)，發(fā)給我班上的每一個孩子，帶著他們排著長長的隊伍，“飛機(jī)要起飛了”，孩子們歡呼著，“飛機(jī)如何飛起來呢?我來給大家講一講，飛機(jī)是迎風(fēng)起飛和降落的，飛機(jī)起飛時，它所獲得的升力和氣流速度有關(guān)系。我真替她高興，家長對她的改變也很高興。我首先鼓勵別的小朋友主動和她玩。小班幼師教育隨筆2我班的王曉芳小朋友異常聽話，上課十分認(rèn)真，也不跟別的小朋友胡鬧。于是，我就講了兩個故事。而已經(jīng)躺在床上的小朋友，有的在撥弄著自我的小手，還有和自我的好朋友竊竊私語。真是讓教師頭疼。小朋友央求說：教師再講一個吧!我說：今日時間來不及了，明天小朋友早一點(diǎn)躺到床上，安靜下來，教師就能夠多獎勵你們一個故事了。就是有一點(diǎn)，平時沉默寡言，不愛說話，總喜歡自我一個人靜靜的玩。問她：別的小朋友和你玩你高興嗎?那你去跟別的小朋友玩，他們會怎樣呢?她很快就明白了我的意思，并也主動的39。小班幼師教育隨筆3一直以來，我喜歡帶孩子們做游戲，一是:孩子們最喜歡玩的就是角色游戲。如果是迎風(fēng)起飛，氣流速度就是滑跑速度和風(fēng)速的總和，此時，所產(chǎn)生的升力就比較大，于是借助風(fēng)的阻力來減少飛機(jī)的速度。看著孩子們對飛機(jī)這么有興趣，這么快樂，我也不由自主的叫起來“飛機(jī)起飛了!”孩子們高興地舉起自己的紙飛機(jī)在操場上跑著、跳著、叫著、歡呼著!飛機(jī)飛起來了，飛機(jī)飛起來了……看著孩子們歡呼、快樂的樣子我欣慰地笑了。從一個小紙飛機(jī)的游戲做起，我每次帶著孩子們玩一次游戲，就累積了更多的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們在幼兒園中度過快樂的童年!小班幼師教育隨筆4創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂。但是我轉(zhuǎn)念一想還是聽聽她有什么想法。聽!孩子的想象力多么豐富，我真的很慶幸剛才有耐心傾聽佳音的想法，才沒有傷到她的自尊心，同時也讓自己傾聽到其內(nèi)心的語言。這一活動中，讓幼兒在玩繩中探索積累，層層撥開層層發(fā)散，由一點(diǎn)向多點(diǎn)想象，采用層層遞進(jìn)的時間讓幼兒層層創(chuàng)新層層發(fā)展，有體驗(yàn)到模仿到創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)動靜結(jié)合，給予孩子充分想象、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的空間，充分錯金幼兒的創(chuàng)新能力的發(fā)展，嘗試?yán)K子的多種玩法。周五上午，我們乘坐校車出發(fā)了，天氣雖然有點(diǎn)冷，可今日的太陽還是露出了燦爛的笑臉，像是歡迎我們?nèi)タ礊t瀟似的。一瀟的爸爸、媽媽熱情地迎接了我們。昊昊小朋友拿出蘋果，期望瀟瀟吃一個蘋果后身體更加健康?？粗d奮的孩子和開心的瀟瀟，我們這些大人們真不忍心去打擾他們。生活時時都有教育的契機(jī)，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，都是送給孩子的禮物。孩子是你們手心里的寶，同樣，在我們老師的眼里，每一個孩子都是一個希望，我們會認(rèn)真的培育、關(guān)心每一個孩子，讓他們能夠順利度過幼兒園大班的最后階段，為上小學(xué)奠定基礎(chǔ)。讓我們家園共育默契、和諧，讓我們?yōu)榱撕⒆咏】悼鞓返某砷L共同努力!幼師小班教育隨筆2孩子的性格多種多樣，表現(xiàn)出來的行為也是不同的。我看看他們有點(diǎn)生氣了，突然看到平時比較文靜的翌晨也站了起來開始動來動去。看到這樣我就更生氣了，讓翌晨繼續(xù)站著，好好反省一下。你能告訴我，你剛才為什么要站起來嗎?”聽到我的道歉，翌晨的態(tài)度也緩和了下來。之后，我經(jīng)常地找翌晨說悄悄話，翌晨漸漸地也愿意跟我說話了?？匆娛Y涵鈺一臉苦惱地坐在角落，我忙問：“涵鈺，你為什么不高興啊?”她不理睬我。還記得有次晨間活動：玩沙包。蘇霍姆林斯基說：“走進(jìn)每個孩子的心靈，太重要了。也許是我仍缺乏關(guān)注孩子個體發(fā)展、態(tài)度、情感上的發(fā)展需要。一聽到我說:“我們現(xiàn)在玩角色游戲”一個個興奮的大喊“哇塞”，非常高興。所以同樣滑跑較短的距離，飛機(jī)就可以著陸了，而且迎風(fēng)起落時，飛時不容易受側(cè)風(fēng)的影響，會更加安全”。一個小紙飛機(jī)引發(fā)了孩子們的游戲興趣和簡單的游戲行為，我們一定要為孩子提供合適的玩具，創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境，創(chuàng)造能安靜的獨(dú)自游戲，互不干擾、干擾較少的環(huán)境，便于孩子們大膽地操作，擺弄和模仿。食堂人員來拿餐具了，還總有幾個幼兒沒吃完。湯xx小朋友第一個吃完自己的一份飯和菜，并自己走到為幼兒放餐具和小桌旁邊，等候看管吃完飯菜的幼兒，餐具干凈的幼兒才能去午睡室拿紙玩折紙的游戲。我在看管其他幼兒吃飯時，不忘看他們兩個對其他吃完飯菜幼兒的管理。那天的午餐我大多時間就用來教他怎么吃菜和飯