學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要求-wenkub
2024-11-09 03 本頁(yè)面
【正文】 預(yù)習(xí)可以提高聽(tīng)課的目的性和針對(duì)性。具體說(shuō)，預(yù)習(xí)的好處有四點(diǎn)。比如，引導(dǎo)學(xué)生讀一些優(yōu)秀的文學(xué)名篇，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀品位，為學(xué)生將來(lái)熱愛(ài)文學(xué)藝術(shù)和從事文學(xué)創(chuàng)作埋下飽滿的種子。任何好習(xí)慣的養(yǎng)成都要從小開(kāi)始抓起，“良好的開(kāi)端就是成功的一半”。七、學(xué)校教導(dǎo)處將不定期對(duì)中心校各班學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查，檢查方式主要是：查看學(xué)生的課本、預(yù)習(xí)作業(yè)本，詢問(wèn)學(xué)生教師是如何提預(yù)習(xí)要求的，自己平時(shí)又是怎樣堅(jiān)持的等等，每次檢查后做好相關(guān)記錄，期末總結(jié)。四、對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的預(yù)習(xí)要求：中、低年級(jí)：利用好與教材配套的學(xué)生用磁帶，先聽(tīng)磁帶中的范讀，然后跟著錄音磁帶試讀課文，把自己沒(méi)聽(tīng)清楚的地方用筆勾畫出來(lái)。對(duì)九級(jí)的預(yù)習(xí)要求除了以上三點(diǎn)外再加上兩點(diǎn)：①思考課后問(wèn)題，做適當(dāng)批注，知道課文主要講什么；②能結(jié)合課文收集、查找相關(guān)資料。二、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣要從一年級(jí)的入學(xué)新生開(kāi)始，綜合各門學(xué)科，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的預(yù)習(xí)顯得尤為重要，因此我們將學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的預(yù)習(xí)作為學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的切入點(diǎn)，語(yǔ)文教師應(yīng)更加關(guān)注此項(xiàng)工作。我們對(duì)各年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的預(yù)習(xí)作以下具體要求：對(duì)七、八年級(jí)的預(yù)習(xí)要求：①通過(guò)查閱工具書(shū)，理解部分生詞意思，積累好詞佳句。三、對(duì)數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)學(xué)科的預(yù)習(xí)要求：低段：采用各種方式激發(fā)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)預(yù)習(xí)的愿望，提示學(xué)生準(zhǔn)備好上課必須的知識(shí)儲(chǔ)備。高年級(jí)：瀏覽課文和單詞，對(duì)照單詞的中文意思理解課文主要內(nèi)容，勾出不能理解的地方；聽(tīng)錄音跟讀數(shù)遍。八、預(yù)習(xí)的檢查、評(píng)比由各年級(jí)組完成，期末將情況交學(xué)校教導(dǎo)處。翻讀一下科學(xué)文化界的名人傳略，就會(huì)明白，他們所建造的科學(xué)文化大廈的根基都無(wú)一例外地坐落在小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的自學(xué)習(xí)慣上，而課前預(yù)習(xí)就是自學(xué)之樹(shù)的萌芽。這樣的課堂教師看著沒(méi)有費(fèi)很大的勁兒，非常輕松；但這是一種內(nèi)緊外松，在輕松愉快的課堂氛圍中，課堂的容量是很大的，學(xué)生的心靈得到了最有效的充實(shí)。預(yù)習(xí)可以為上課做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。由于預(yù)習(xí)時(shí)間有限，學(xué)生總會(huì)有一些不懂的問(wèn)題，等著上課來(lái)解決。從而在聽(tīng)課和記筆記時(shí)，就能知道重點(diǎn)，決定取舍，可以用更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行思考。久而久之，自學(xué)的能力
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