20xx商務(wù)星球版地理八年級下冊第五章中國四大地理區(qū)域劃分word說課稿-wenkub
2022-12-20 01:34:46 本頁面
【正文】 自然地理差 異 。 （二） 說教 材 內(nèi) 容 本 節(jié)教 材的 內(nèi) 容主要有 兩 方面。 中 國 四大地理 區(qū) 域 劃 分 說課稿 我 說課 的 內(nèi) 容包括： 說教 材、 說教 法和 學(xué) 法、 說教學(xué) 程序三 個 方面 首先第一方面是 說教 材，我 從 以下四 個 方面 來 介 紹 。首先是“ 認(rèn)識 不同的地理 區(qū) 域，其次，在此基 礎(chǔ) 上 進(jìn) 一步 從 宏 觀 的角度 認(rèn) 知“我 國 的四大地理 區(qū) 域” 本 節(jié)教 材 對應(yīng) 《地理 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)》中以下要求： ①在地 圖 上找出秦嶺、淮河， 并說 明秦嶺淮河一 線 的地理意 義 。 （ 3） 說 出各地理 單 元自然地理 環(huán) 境 對 生 產(chǎn) 和生活的影 響 。 （四） 教學(xué) 重點、 難 點的確定： 教學(xué) 重點的確定： 我依據(jù) 課標(biāo) 的要求 來 確定本 節(jié)教學(xué) 重點： （ 1）明確我 國 所 劃 分的北方地 區(qū) 、南方地 區(qū) 、西北地 區(qū) 、 青 藏地 區(qū) 四 個 地 區(qū) 的位置和范 圍 。 突破方法：可以通 過對 珠三角相 關(guān) 地 圖 的 識圖 和文字材料的探究分析中加以 歸納 。 在 教學(xué) 策略上主要是注重體 現(xiàn) 地理活 動 性 課 堂 教學(xué) 。從 而培 養(yǎng)學(xué) 生 進(jìn) 行自主、合作、探究的 學(xué)習(xí) 能力， 讓學(xué) 生 養(yǎng) 成自 學(xué) 和 課 堂展示的行 為習(xí)慣 ，提升 學(xué) 生 結(jié) 合 導(dǎo)學(xué) 案 預(yù)習(xí) 分析 區(qū) 域地理差 異 的能力、 課 堂展示能力、發(fā) 散思 維 能力。） （二） 學(xué)習(xí)內(nèi) 容 認(rèn) 知 區(qū) 域的 劃 分： 首先出示中 國 地 圖 ， 讓學(xué) 生探究 說 出：如果 你 把中 國進(jìn) 行 區(qū) 域的 劃 分， 你會從哪些 標(biāo) 準(zhǔn) 來劃 分？ 之后， 教師 出示表格：引 導(dǎo)學(xué) 生 溫 故而知新， 從 ①行政 區(qū)劃 ② 溫 度 帶 ③干 濕 地 區(qū)④季 風(fēng)區(qū) 和非季 風(fēng)區(qū) ⑤地形地 勢 ⑥ 農(nóng)業(yè)帶 的分布等六 個 方面 填寫 表格。 【 設(shè)計 意 圖 ：】 （ 這 部分的 設(shè)計 主要是引 導(dǎo)學(xué) 生 認(rèn)識 到 區(qū) 域 劃 分的多元性，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1