【正文】 等六 個 方面 填寫 表格。 （四） 教學 重點、 難 點的確定： 教學 重點的確定： 我依據(jù) 課標 的要求 來 確定本 節(jié)教學 重點： （ 1）明確我 國 所 劃 分的北方地 區(qū) 、南方地 區(qū) 、西北地 區(qū) 、 青 藏地 區(qū) 四 個 地 區(qū) 的位置和范 圍 。 （二） 說教 材 內(nèi) 容 本 節(jié)教 材的 內(nèi) 容主要有 兩 方面。 （ 3） 教學 準 備 ：四大地理 區(qū) 域的 導(dǎo)學 案 教學 方法、 教學 手段 選擇 的理 論 依據(jù) 根據(jù)地理 學 科和 教學內(nèi) 容的特點， 結(jié) 合本 節(jié)課 的 教學 目 標 ， 從 八年 級學生的 認 知 規(guī) 律和 學 校的 實際條 件入手， 選擇 如上 教學 方法和手段。那 么 ，四大地理 區(qū) 域又是依據(jù)什 么劃 分的呢？主 導(dǎo) 因素是什 么 呢？之后把 學 生分為 四 組 ，分 別 代表北方地 區(qū) 、南方地 區(qū) 、西北地 區(qū) 和 青 藏地 區(qū) ， 讓學 生 認真觀 察四大地理 區(qū) 域的分布 圖 中的界 線 A， B， C，同 時結(jié) 合活 動題 ， 進 行小 組 合作探究，自 學 。同 時進 一步 教會學 生 學會 多角度、多 層 面分析 區(qū) 域地理 劃 分的方法。根據(jù)我 國 各地的地理位置、自然和人文地理特點的不同， 將 我 國劃 分 為 四大地理 區(qū) 域。 （ 2）我 國 四大地理 區(qū) 域 劃 分的主 導(dǎo) 因素。 中 國 四大地理 區(qū) 域 劃 分 說課稿 我 說課 的 內(nèi) 容包括： 說教 材、 說教 法和 學 法、 說教學 程序三 個 方面 首先第一方面是 說教 材，我 從 以下四 個 方面 來 介 紹 。 突破方法：可以通 過對 珠三角相 關(guān) 地 圖 的 識圖 和文字材料的探究分析中加以 歸納 。 【 設(shè)計 意 圖 ：】 （ 這 部分的 設(shè)計 主要是引 導(dǎo)學 生 認識 到 區(qū) 域 劃 分的多元性，同 時 通 過 回 顧學 生已有知 識 ， 為 下面的自主 學習 打下良好的基 礎(chǔ) 。） （四）總結(jié) 體 會 請 各位 領(lǐng)導(dǎo) 多提 寶貴 的意 見 ！ 謝謝 ！