大班繪本好餓的毛毛蟲教學(xué)反思-wenkub
2024-11-09 03 本頁面
【正文】 】課件詞卡【教學(xué)過程】一、謎語揭題，激發(fā)興趣小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎? 那么，小耳——聽好，小嘴——閉攏，猜到的小朋友可要舉手回答哦！猜一種昆蟲：頭上兩根須，身穿彩花袍。二、師生共讀，合理想象（一）尋找食物出示圖②：月光下，有一片大大的樹葉，你看到了嗎？（出示詞卡“樹葉”，你能叫叫它的名字嗎？指名讀。（貼“毛毛蟲”）出示圖④：毛毛蟲餓極了，它四下尋找著一些可以吃的東西。（吃飽了嗎？）他的肚子還是——好餓。（1）那你猜猜看，除了水果，它還會吃什么呢？（2）你們想不想知道他到底吃了什么呀？那我們一起來看一看吧！哇！好餓的毛毛蟲竟然一下子吃了這么多的東西！你在圖上都看到了什么？ 出示圖⑩：學(xué)生自由說。吃了這么多的東西，毛毛蟲還覺得餓嗎？（不餓了）出示圖?：而且呀，它不再是一條小毛蟲了，它變成什么樣了呢？（出示圖片）你看到了怎樣的毛毛蟲？對啊！他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。聰明的小朋友猜一猜，他在屋子里干什么呢？它在里頭住了兩個(gè)多星期，第一天，它睡著了，做了一個(gè)甜甜的夢；第二天，它仍在睡覺，第三天，它——（還在睡覺）兩個(gè)多星期后的一天——它醒了，然后，在繭上啃出一個(gè)洞洞，鉆了出來……（三）破繭成蝶：它會變成什么呢？.(變成蝴蝶）確定嗎？我們一起來看看!出示圖?：哇！毛毛蟲變成了一只怎樣的蝴蝶？（翅膀好大的蝴蝶、五顏六色的蝴蝶、五彩繽紛的蝴蝶……）對??！他已經(jīng)是一只美麗的蝴蝶啦！三、復(fù)現(xiàn)故事小朋友們，你們喜歡這個(gè)故事嗎？丫丫老師也很喜歡，我們一起來把這個(gè)故事完整地講一講好嗎？師生合作講故事。小毛毛蟲們，準(zhǔn)備好了嗎？闖關(guān)游戲： 蝴蝶——樹葉——肚子——胖嘟嘟——屋子（1）讀對一個(gè)詞語，獎(jiǎng)勵(lì)他一只蝴蝶。活動在今天的開展中，自我覺得思路還是把握地比較清晰的，能夠結(jié)合孩子們的回答進(jìn)行有針對性的回應(yīng)，適時(shí)地提升孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，而且孩子們也能融入到我的繪本閱讀中來，去體會感受繪本的內(nèi)容。所以在托小班開展繪本閱讀活動的時(shí)候，我們可以讓孩子們有選擇性地自主閱讀幾頁，這樣能夠逐步地培養(yǎng)孩子們的自主閱讀能力，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。（三）活動過程 師：我們一起來玩手指變變變的游戲。四根手指頭呀，變呀變呀變，變成大螃蟹，爬呀爬呀爬。師：原來毛毛蟲想邀請小朋友們看它的故事《好餓的毛毛蟲》，我們一起來看看吧。它吃了什么呢？我們一起看一看。（5）觀察圖10 師：毛毛
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