【正文】 習遵守公共秩序??從日常身邊的小事開始，多角度、多層面地拓展孩子學習的寬度與廣度。鞏固：創(chuàng)造多元化的學習空間幼兒園階段并非是培養(yǎng)孩子學習書本知識的階段，而是培養(yǎng)綜合素質和創(chuàng)新思維的關鍵階段。方法：使用游戲和情景模擬形式游戲是父母與孩子進行直接情感交流的過程，也是發(fā)現(xiàn)孩子興奮點和不足之處的方法，這種親子教育能寓教于樂，寓教于玩，非常直觀形象。兒子原本也不愛看書，每次買了新書給他，他都只看幾眼就扔到旁邊。我邊折邊給他講解，折好后兒子非常高興，自己也想嘗試折紙飛機。孩子對事物有獨特的視角和解讀方式，將成人的想法和感情強加于孩子，是件愚蠢的事情。當然，孩子閱讀興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，家長要做耐心細致地工作，甚至要做出一些犧牲。過生日時買4本《皮皮魯》，他會用不到一個下午的時間讀完，當時給人的感覺真是如饑似渴。因此，我們在保證每個月都給孩子買新書讀的前提下，可以在六一、孩子生日、寒暑假期間，學習有進步的時候，給孩子買幾本書作為獎勵，既讓孩子的讀書欲望得到滿足，又可以繼續(xù)培養(yǎng)讀書習慣。當家長把孩子喜歡的書送給孩子時，無異于給了孩子一個意外的驚喜。因為增加不了閱讀量不說，會把好不容易培養(yǎng)起來的閱讀興趣弄丟。此時選書又是家長該做的事了。在孩子有時間的時候，請求孩子為自己讀一段。（3）我要自己讀因為家長會有許多家務事要做，所以沒時間給他讀是“理所當然”的。因為書是有拼音的，所以讓他讀不成問題。此時孩子聽得興趣正濃，見停下來會主動要求你讀。剛開始讀有文字的書籍對孩子來說是有困難的，因此這時就需要家長努力了。第一本書很重要，一定要選有字有圖的，讀起來也會生動有趣的。結果顯示，孩子喜歡做的事只有看動畫片。因此，要想孩子喜歡讀書，必須控制電視、電腦的使用，讓孩子將興趣轉移。豈不知孩子的閱讀習慣與家長的教育方法有很大關系?？傊囵B(yǎng)小孩讀書的興趣，要順應孩子的愛好、不著急、不責備，與孩子共同營造良好的家庭讀書氛圍，這樣，你的孩子離愛上讀書不遠了！姓名：陳梓豪班級：一年2班第二篇：如何培養(yǎng)孩子的讀書興趣如何培養(yǎng)孩子的讀書興趣課外閱讀對孩子的語文學習起著非常重要的作用。同時，我們也會做個約定，讀完一個故事后，我們都要將自己所讀的故事講給對方聽，這時，我感覺到孩子特別有興致。二、要懂得孩子的興趣愛好順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。我認為，讓孩子讀書需先培養(yǎng)他對讀書的興趣，對于該年齡的孩子，培養(yǎng)讀書的興趣要結合各種各樣的方法。第一篇：培養(yǎng)孩子讀書興趣的心得體會培養(yǎng)孩子讀書興趣的心得體會所謂讀書，是一種能開闊我們的視野，豐富我們的閱歷，更能提高我們素養(yǎng)的活動。下面我為大家分享一下我培養(yǎng)孩子讀書興趣的方法。我會先選取孩子喜歡的故事類的書籍，這樣更容易讓他接受。四、不宜對孩子的閱讀過程管得太死這個年齡的孩子好動、缺乏耐心，他喜歡這本翻翻，哪本翻翻，這時家長不應過多干預，更不要責備，因為只要他能坐下來翻書，就是一種進步，我們應多鼓勵他，并教導他應該怎樣去讀好一本書。它直接影響孩子的語文成績乃至文科成績。一、創(chuàng)造讀書環(huán)境美國教育家杰姆*特米里斯認為，五彩紛呈的電視圖像會使孩子不能把注意力完全放在“聽”上，而且還會抑制孩子的想象力，無法使孩子專心感受語言的美。記得我兒子在上一年級的時候，老師說孩子閱讀能力不行，這下可給我敲醒了警鐘。于是，我開始了我的第一步計劃——不讓孩子看電視。這樣不但孩子不會覺得厭煩，還能培養(yǎng)他讀的興趣。我首先堅持每天晚上睡前給孩子讀半小時書上的內(nèi)容，（讀的一定要生動一點，讓他愛聽。慢慢的，孩子就喜歡聽書了。此時，不管讀的好壞，家長都要給予表揚，提出希望，以激發(fā)他讀的興趣。孩子為了找到新的樂趣，在有了讀書基礎后，會自己主動讀書。對孩子說自己光干活沒勁頭，如果能邊聽故事邊干就好了。不能孩子要什么書，就買什么書，要給他推薦點有益的書。即使是選，也要有條件的，選一本文字多的，再穿插讀漫畫，或者是提要求，一個月讀一本漫畫。孩子有了讀書興趣之后，會需要買大量的書籍，可能會讀按系列讀書。三、環(huán)境創(chuàng)造，常抓不懈其實，讓大人陪他一起看書，不看電視，不用電腦也是一件很難得事，但家長一定要堅持住，不能占用太多時間?？梢哉f，書已經(jīng)成了他生活的大部分。但只要我們注意正確引導，想些辦法，孩子一定會喜歡上書的，也一定會在書籍的引導下健康成長。家長應該試著用孩子的眼光去看世界，用孩子的思維方式去理解他，創(chuàng)造一種輕松愉快的學習環(huán)境，保持孩子學習的興趣，并且養(yǎng)成良好習慣。第一次折出的根本不像飛機，但我還是鼓勵他，說：“比爸爸第一次折的好多了。后來我改變了策略，和他一起閱讀，用生動的語言、形象的動作描繪書中故事，有時還編一些瑯瑯上口的兒歌來復述。游戲的素材可以是身邊小事，也可以是寓言或童話，通過游戲和情景模擬的方式使孩子熟悉內(nèi)容，培養(yǎng)學習興趣。孩子的各種行為習慣、思維方式、心理健康等情商元素，都是以后學習、為人處事的基礎，決定了日后發(fā)展的持續(xù)力和可塑性。小卡爾威特所著的《后天神童》中有這樣一段話：人都喜歡做自己愿意做的事，只要有興趣，多大的困難都能克服；如果不喜歡，不論怎樣強迫都產(chǎn)生不了作用。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們越來越注重雙語教學教育的開發(fā)研究，幼兒園雙語教學已成為家長和孩子們的迫切需要。并且注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，教學效果很好。如果教師能采用一些新穎、有趣的教學方法，引起幼兒的求知欲，使他們興致勃勃地去學英語，當他們學會了一句日常用語，學會說幾個英語單詞后，就會有一種滿足感，就會產(chǎn)生愉快的情趣體驗，從而產(chǎn)生更進一步學習英語的興趣。幼兒的特征是好動、愛表演、不怕羞，樂于接受新奇的、趣味性強的事物，而教師教法的好壞直接影響著他們的學習興趣。“玩中有學、學中有玩”。因此，我們在設計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。故事教學法故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內(nèi)容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使幼兒在和諧的氣氛中增進學習意識，提高學習興趣。在教學實踐中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多幼兒會說許多英語，既流暢又標準，但問這句話是什么意思，便“啞”了。例如：教師創(chuàng)設按門鈴、拜訪朋友的情境，使用與當前情景直接相關的英語，并輔以大量的動作和表情，然后再讓幼兒開門、請朋友的游戲，及時的鞏固了教學內(nèi)容。游戲教學法。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關系，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。小羊問“Wolf, wolf, what can you do ?”老狼回答“I can eat.”然后開始追逐小羊。皮亞杰指出：兒童活動受興趣和需要支配。這樣，幼兒爭先恐后地搶著說，大家興趣很高。四、重視“自我表露”，提高幼兒的學習興趣喜歡自我表露，是孩子們共同的心理特點，尤其是這種表露能受到教師的夸獎，幼兒小小的虛榮心得到了滿足，就甭提多高興了。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。當然，調動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我根據(jù)教學參考書及自己的工作經(jīng)驗，在教學中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。如：早上幼兒入園時，對幼兒說Good to see ，說Go to the washroom, please。其次，創(chuàng)設物質情境，激發(fā)幼兒主動學習英語。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。除了教師在園要積極創(chuàng)設形式多樣的英語學習環(huán)境外，家長在家也應該密切配合教師教學，形成家園同步教育的合力，共同達到教育目標。(?；_發(fā)區(qū)育英幼兒園 李學貞)第四篇：如何培養(yǎng)孩子數(shù)學興趣（模版）如何培養(yǎng)孩子數(shù)學興趣興趣是最好的老師。趣味數(shù)學激發(fā)數(shù)學興趣家長給孩子找一些有趣的題目，讓孩子知道數(shù)學