【正文】 不開其獨有的辦學(xué)理念和獨具一格的教學(xué)方法！以及廣大學(xué)員對儒森教學(xué)技術(shù)的肯定與口碑相傳！在教學(xué)方面，儒森漢語具備以下幾方面的特點：一.：始終堅持把“實踐教學(xué)”放在第一位！儒森漢語在教學(xué)技術(shù)上，嚴格按照國家漢辦的《國際漢語教師標準》及國際認證協(xié)會的《國際漢語教師認證體系》實施教學(xué)活動。在老撾，特別是文靜的女孩子，她們覺得這種行為太粗野，不尊重她們，假如飛機式地發(fā)作業(yè)扔她的作業(yè)在地面上弄臟了，她們會更加不高興，甚至?xí)褑栴}上告到理事會、董事會；另外，上課有時課堂紀律有點亂的時候，老師可千萬不要隨手揮動手上的小木棍或其他東西嚇唬他們，這行為也很容易被學(xué)生或是家長誤會，此時最好的辦法就是以靜制動，一言不發(fā)，讓學(xué)生摸不透也猜不著你老師想干什么，自然也就慢慢安靜下來，然后你再指出學(xué)生的不足之處，并提出具體的要求。最后，處處以身作則，起著表率作用。其次，找恰當機會在學(xué)生面前展示自己的才藝，讓學(xué)生由欣賞老師的才藝轉(zhuǎn)為佩服崇拜老師，從而增進師生情感，提高教學(xué)效率。（二）學(xué)高為師，德高為范與學(xué)生建立一定的感情基礎(chǔ)后，同時也要在學(xué)生面前樹立威信，努力讓學(xué)生感受到自己的老師是個才學(xué)橫溢，行為高尚值得尊重的人，也是自己崇拜的偶象。于是我就第二天抽時間單獨找他談心，我先假裝問他：“你是不是感覺老師昨天批評你的語氣重了，認為老師很可怕呀？”那學(xué)生雖搖了搖頭，但眼睛一直不敢正視我。由于學(xué)生家長觀念的不同，加上援教老師與學(xué)生家長在語言溝通上存在一定的障礙，學(xué)校、家庭兩者有時較難配合共同教育學(xué)生，另外社會環(huán)境也對學(xué)生造成一定的影響，在老撾國的老文學(xué)校里，孩子回到家后幾乎不用再做功課，而在華僑公學(xué)里學(xué)生除了完成老文學(xué)業(yè)外還要同時完成中文學(xué)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)壓力相對于老文學(xué)校里的學(xué)生大，如果回家不把當天的功課溫習(xí)一下，別說學(xué)中文，連老文也學(xué)不好。老撾孩子父母的觀念與我們國內(nèi)的家長也存在很大的差異，我國孩子的父母多數(shù)對自己孩子在學(xué)科知識接受上要求較嚴格，只要是學(xué)校開設(shè)的功課都要求孩子非學(xué)好不可，孩子來自于家庭的壓力較大，也較配合學(xué)校的工作。二、國外學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校在管理上的區(qū)別不用再多提了?，F(xiàn)有教師29人，其中漢語教師18人，占教師總?cè)藬?shù)的62％，漢語教師中有7名是國內(nèi)公派援教的老師；老文教師10人，占教師總數(shù)的34％，還有一名是英語教師。校長的職責(zé)主要是管理好學(xué)校的教學(xué)工作，至于校園建設(shè)及改善教師生活條件等涉及到經(jīng)濟的問題都是由校董事會決定。當?shù)厝A人最大的一個民間組織就是中華理事會，理事會下設(shè)學(xué)校董事會、婦聯(lián)會等。兩年使我們對芬蘭、對圖爾庫大學(xué)東亞研究中心有了一定的了解，對芬蘭的教育體制有了一定體會，在今后的回國工作中我會更加努力，精心上好每節(jié)課，輔導(dǎo)好每個孩子，為中國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量！篇二：外派教師經(jīng)驗交流2011年度廣西外派教師出國前培訓(xùn)會上經(jīng) 驗 交 流 講 話尊敬的區(qū)僑辦領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：大家好！我是來自防城港市港口區(qū)第一小學(xué)的老師，叫鄧秀霞。和任教學(xué)校的其他國家的老師相處，這就要求我們的外派教師素質(zhì)一定要過硬，各方面都要全面，心胸要開闊，待人接物要做到不卑不亢。每逢重大節(jié)日，我都都鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生進行中文活動，如輔導(dǎo)學(xué)生漢語口語，寫一些相關(guān)的日記、短文，教學(xué)生演唱中文歌曲等節(jié)目，受到學(xué)生和老師的歡迎，有些學(xué)生的中文水平也有了明顯的提高，同時也把我中國的文化傳播給了芬蘭的學(xué)生們。我堅信：教無定法，貴在得法。做到因材施教，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，選擇學(xué)生樂意接受的，切合學(xué)生實際的教學(xué)方法。為了解決語言的難關(guān)，我通過各種途徑學(xué)習(xí)，向身邊的其他老師請教，去教堂學(xué)習(xí)，網(wǎng)上自學(xué)，通過一段時間的學(xué)習(xí)，我的水平有了長足的進步，基本上可以滿足教學(xué)的需要。三、克服困難精心備課、認真上課?，F(xiàn)將本人在芬蘭圖爾庫大學(xué)東亞研究中心兩年來的主要工作情況總結(jié)匯報如下：一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過各方面積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀守法，認真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責(zé)。我來到芬蘭后，迅速走上工作崗位，工作主要內(nèi)容是：為圖爾庫大學(xué)東亞研究中心的在職研究生教授漢語，主要課程是初級漢語口語，初中級綜合漢語，中高級綜合漢語。我教學(xué)所用教材有：初級漢語口語《經(jīng)理人漢語（生活篇）》，綜合漢語《新實用漢語課本3，4》。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，使學(xué)生們在短時間內(nèi)快速提高漢語水平。只要我善于針對學(xué)生的特點，抓住教材的特色，發(fā)揮自己的特長，就一定能夠探索出一條更加有效之路。今天我取得的成績都是來自于共產(chǎn)黨及祖國人民的鼓舞。其次外派教師還要有過硬的心理素質(zhì)，因為在異國他鄉(xiāng)水土、風(fēng)俗、飲食、語言等等因素都需要適應(yīng)，工作方面問題都不大，往往是心理上的因素較容易出現(xiàn)問題。我援教的學(xué)校是老撾人民民主共和國百細華僑公學(xué)。老撾百細華僑公學(xué)主要是靠中華理事會、學(xué)校董事會、華僑商會等民間組織及個人的捐資辦學(xué)，學(xué)校的主管機構(gòu)為校董事會，由其具體負責(zé)辦校的經(jīng)費及聘請老師等事務(wù)。（二）學(xué)校建校歷史老撾百細華僑公學(xué)是一所具有82年歷史的老校，創(chuàng)建于1929年，占地面積約60000㎡，建筑面積約5000㎡。教師們師德高尚、大部分教師管理能力較強、業(yè)務(wù)精深、教藝精湛，并具有團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的精神。有時候在一些小事情的做法上也許跟我們國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)決策比也不覺得怎么樣，但不能老拿我們國內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)與老師的能力跟他們那邊的相比較而總挑他們的毛病。而老撾國的孩子父母把孩子送往學(xué)校后幾乎認為孩子學(xué)習(xí)的好與差那是學(xué)校與老師的事，他們父母在配合學(xué)校教育學(xué)生方面主動性不夠，一般回到家里父母就很少管孩子的學(xué)習(xí)，完不完成作業(yè)父母少過問，甚至有些家長連孩子去不去學(xué)校他們也不夠關(guān)心，反正孩子想去就送去，不想就由著孩子在家玩幾天后再送去學(xué)校。所以作為援教老師，不能拿我們國內(nèi)同年級的學(xué)生漢語基礎(chǔ)去衡量那邊的學(xué)生，也不能完全照搬教育國內(nèi)孩子的方法去教育那邊的孩子。我微笑著先向那學(xué)生道歉：“對不起了！老師的兒子非常調(diào)皮可愛，老師平時大聲批評兒子習(xí)慣了，結(jié)果把你當成兒子一樣教訓(xùn)呢，下次老師會注意的，這次你就愿諒老師好嗎？”聽我這么解釋，那學(xué)生臉上露出了微微笑容，問我：“老師的孩子也象我們這么大是嗎？”我說對呀，也在讀四年級。如何才能達到這一效果呢？首先我們本身要不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，多探討適合于華文教育的教法，課堂上適當使用幽默風(fēng)趣的語言及鼓勵性語言輔助教學(xué)外，還應(yīng)巧借肢體語言，來實現(xiàn)有效教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)的目的。老撾當?shù)貙W(xué)生的課余愛好是非常廣泛的，尤其愛好打球、跳舞、唱歌、畫畫等。如：自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時到校進班上課；批改作業(yè)要認真負責(zé)，當?shù)貙W(xué)生與家長對老師給他們的作業(yè)評價是非常注重的，考試卷面成績他們更看重，有時候跟同學(xué)對比，少打一兩分他們也會把問題擴大反映到學(xué)校上層領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的。還有，平時與學(xué)生交談，盡量不要拿我們國家的學(xué)生跟他們對比后來批評他們，那樣他們會非常的反感，因為他們對我們國家的了解并不多，這樣對比往往會讓他們誤認為我們是看不起他們的國家、看不起他們，甚至?xí)苯佑绊憥熒g的感情、影響到我們工作的開展。儒森漢語結(jié)合8年多的一線教授外國人學(xué)中文的實戰(zhàn)經(jīng)驗，摸索出獨具一格的對外漢語教學(xué)技術(shù)方法；并組織精英骨干教師編寫教案、編輯教學(xué)視頻；在實際教學(xué)中，一切從實踐出發(fā)，采用嚴格、有序的實戰(zhàn)教學(xué)案例訓(xùn)練方法，培養(yǎng)出大批實踐經(jīng)驗豐富的對外漢語教師隊伍！為對外漢語教師培訓(xùn)行業(yè)樹立了新的標桿！學(xué)員趙辰晨說：作為一名對外漢語專業(yè)的學(xué)生，儒森漢語ipa國際注冊漢語教師資格認證的課程培訓(xùn)及崗前的培訓(xùn)讓我比別人更有收獲，如果說其他人僅僅是從不了解到可以上手，那么我就是把一團亂的東西都慢慢理清條理，再重新整合并從中總結(jié)出我需要的且我更能勝任的某種教學(xué)方法。雖然只能學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，但大部分都是實用的教學(xué)方法，在加上老師和同學(xué)的極大熱情的幫助，我感覺進步很快！期待回國后能繼續(xù)在儒森學(xué)完線下的面授實踐課程！本身是漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)員余海蘭說：儒森的教學(xué)帶給我更多啟發(fā)的是在教學(xué)方法上，教導(dǎo)我如何把一個復(fù)雜的東西最大限度的簡單化，然后說清楚，講明白，讓別人聽懂。曾在國內(nèi)大學(xué)任英語教師現(xiàn)移民國外的學(xué)員bella 說：我06年移民到美國，這些年來，一直無法割舍教師這個職業(yè)，很想嘗試對外漢語教學(xué)，雖然自己的母語是漢語，但從英語教師轉(zhuǎn)變到漢語教師，還是有些無從下手的感覺。教學(xué)思路非常清晰，學(xué)習(xí)后可以完全“拿來”為我所用。如果總結(jié)這些過程給我的感覺的話：ipa國際注冊漢語教師資格認證培訓(xùn)是軍事訓(xùn)練的走正步，上崗教師選拔的崗前培訓(xùn)甄選是模擬戰(zhàn)場，針對授課后教師的崗間培訓(xùn)就是真槍實彈的戰(zhàn)場；如果再總結(jié)：ipa國際注冊漢語教師資格認證培訓(xùn)課程是輪廓，崗前培訓(xùn)的語法框架是肌肉，而現(xiàn)在的崗間培訓(xùn)就是精髓和血液。果然老趙的課堂氣氛確實讓人心驚膽戰(zhàn)，特別是對上臺試講的人，也許是一種折磨，因為“老趙”的嚴厲，造成試講人的諸多心里擔憂，講每一句話都生怕出錯，表情也越加唯唯諾諾。模式有，但是很模糊，所以我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來到上海儒森，我承認ipa課程中老師講的所有語法點我早已熟知，但是我的注意力只集中在如何練習(xí)，活動設(shè)計方面?？梢圆豢鋸埖卣f，這次在儒森是我綜合性收獲最多，參訓(xùn)期間睡眠最少的一次培訓(xùn)。原因很簡單，我覺得自己還不夠。如果說ipa國際注冊漢語教師資格認證的課程培訓(xùn)是道餐前開胃菜的話，那么崗前培訓(xùn)是豐盛大餐的開始，十天的密集培訓(xùn)，語法的整天串聯(lián)精講，導(dǎo)入方法的大量舉例，對應(yīng)各種不同職業(yè)不同年齡認識不同教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法，大量模擬真實課堂演練，還有練習(xí)題的編寫方法，板書在實戰(zhàn)中的該如何設(shè)計，如何靈活話術(shù)的培訓(xùn)。我們團隊的十人在短短十天里迅速成為了好朋友，除了作業(yè)，大家會群里分享自己對對外漢語的總結(jié)和心得體會，一有什么問題，群里一問馬上有人回答，這是出了學(xué)校進入社會后很難再有的收獲。經(jīng)過3周ipa國際注冊漢語教師資格認證的課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和10天崗前培訓(xùn)，我很慶幸我這個明智的決定。ipa課程的學(xué)習(xí)讓我在理論上有了個概念，而崗前培訓(xùn)著實給了我一個下馬威，顛覆了以往我對對外漢語教學(xué)的想法。在這里，由最初的好奇、陌生、害怕到慢慢地熟悉了菲律賓的這塊土地，熟悉了每天和我一起成長的可愛的孩子們，熟悉了這里的一切……曾經(jīng)有歡笑，有悲傷，有付出，有收獲，然而這一切仿佛就在昨天。雖然如此，我克服了生活和工作的種種困難，在自己所服務(wù)的華校辛勤工作，認真教學(xué)、積極開展多種活動來傳播中華文化，為推動華文教育事業(yè)付出了心血和汗水。下面就我的工作作簡單的總結(jié)：一、服務(wù)學(xué)校及菲律賓華語教學(xué)情況：我所服務(wù)的學(xué)校是菲律賓首都馬尼拉的英才培幼園,在菲律賓已經(jīng)有了10年的歷史,配有教師19位,保育員6位。三到六歲的幼兒按年齡大小分成大、中、小班，其它的分為托兒班。在菲律賓支教期間,牢記自己的責(zé)任，不辱使命，樹立正確的工作態(tài)度，嚴格遵守外派教師章程及華教中心與學(xué)校的各項規(guī)章制度。由于語言不通，園長不允許我們在課堂上使用英語提示，這給我的工作帶來了一定的難度。三、組織學(xué)生參加各種活動。四、積極參加各項活動。生活中遇到的一些小問題園長都及時給我們解決，比如，睡覺的海棉墊子，我不習(xí)慣長期睡在較軟的墊子上，于是向園反映，她很快給我準備了木板的墊子。六、對菲律賓幼兒園教育體制的點點看法：幼兒園是培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的場所。有時，我擔心孩子小，寫字太早對孩子不好，只想教他們認認算了。雖然對菲律賓的教育體制有點不太理解，但是我仍然堅信自己，精心上好每節(jié)課，輔導(dǎo)好每個孩子，為海外華文教育貢獻自己的一份力量！盡可能把愛心獻給幼兒，把信心獻給領(lǐng)導(dǎo)，把滿意獻給家長，做一個受幼兒喜歡的老師。二、思想上高度重視外派工作，注意搞好團結(jié)。教學(xué)時間：每周共十二個課時，每門課每周兩次，各4課時。我根據(jù)當?shù)貙W(xué)生特點積極探索、熟悉教材，針對教學(xué)內(nèi)容，制定合理的實施方案。我自己通過這段時間的教學(xué)，自身素質(zhì)也有了很大的提高，可謂教學(xué)相長。四、組織學(xué)生參加各種中文活動 除完成本職工作外，我還配合所在學(xué)校承擔了大量工作，加入了芬蘭漢語教師協(xié)會，積極參加該協(xié)會舉辦的所有活動。兩年的努力，終于圓滿的完成國家交給我的任務(wù)，為祖國爭光！五、外派教師應(yīng)努力提高自身素質(zhì)通過我自身的體驗，我覺得外派教師首先自身素質(zhì)要高，沒有過高的自身素質(zhì)，在海外很難有所作為。海外教師普遍存在的現(xiàn)象就是孤獨、思鄉(xiāng)，所以外派教師必備的條件是心理素質(zhì)要好，要能耐得住寂寞、孤獨。今天我能有機會代表援教校的老師在這里發(fā)言，深感榮幸！更感謝區(qū)僑辦給我提供這么好的學(xué)習(xí)機會，下面我將一年來的援教工作向大家作一個簡單的匯報。學(xué)校的一切收支都是經(jīng)校董事會討論通過后報中華理事會批準才生效。學(xué)校地處百細市中心，交通方便，校園寬敞，環(huán)境整潔優(yōu)雅，常年鮮花勝開，香氣撲鼻。（四）學(xué)校硬件設(shè)施學(xué)校教師辦公室及外派教師住宿的房間均有合理安排。在百細華僑公學(xué)，學(xué)校的管理決策來自于理事會、校董會，由校長具體組織實施，而老師很少有機會參與管理決策的討論，并且一旦校長宣布了管理決策，當?shù)乩蠋熼L期養(yǎng)成了只聽命于領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，很少會提出其他異議，換句話來說，也就是不管領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策如何，我作為老師的只有聽從就是了，好與不好不是我老師考慮的事，那是領(lǐng)導(dǎo)考慮的事。三、因地制宜、因人施教，做好教學(xué)工作不同國度不同的教育管理理念需要我們援教教師靈活地采用不同的教學(xué)方法與手段