【正文】 師走上了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)之路，受到數(shù)百家世界500強(qiáng)外資企業(yè)客戶高管及外籍學(xué)員的廣泛認(rèn)可！學(xué)員遍布世界各地從事中國(guó)語(yǔ)言及中國(guó)文化的推廣傳播工作。同時(shí)，在過(guò)去的8年里，在讀外國(guó)學(xué)員累計(jì)超過(guò)6000人！被ics評(píng)為外國(guó)學(xué)生在上海最喜歡的中文學(xué)校！為中國(guó)語(yǔ)言文化向全球化發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)！儒森漢語(yǔ)之所以取得今天的成就，離不開其獨(dú)有的辦學(xué)理念和獨(dú)具一格的教學(xué)方法！以及廣大學(xué)員對(duì)儒森教學(xué)技術(shù)的肯定與口碑相傳！在教學(xué)方面，儒森漢語(yǔ)具備以下幾方面的特點(diǎn)：一.：始終堅(jiān)持把“實(shí)踐教學(xué)”放在第一位！儒森漢語(yǔ)在教學(xué)技術(shù)上，嚴(yán)格按照國(guó)家漢辦的《國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)》及國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)的《國(guó)際漢語(yǔ)教師認(rèn)證體系》實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。儒森漢語(yǔ)結(jié)合8年多的一線教授外國(guó)人學(xué)中文的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，摸索出獨(dú)具一格的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)技術(shù)方法；并組織精英骨干教師編寫教案、編輯教學(xué)視頻；在實(shí)際教學(xué)中，一切從實(shí)踐出發(fā)，采用嚴(yán)格、有序的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)案例訓(xùn)練方法，培養(yǎng)出大批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的對(duì)外漢語(yǔ)教師隊(duì)伍！為對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)行業(yè)樹立了新的標(biāo)桿！學(xué)員趙辰晨說(shuō)：作為一名對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，儒森漢語(yǔ)ipa國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證的課程培訓(xùn)及崗前的培訓(xùn)讓我比別人更有收獲，如果說(shuō)其他人僅僅是從不了解到可以上手，那么我就是把一團(tuán)亂的東西都慢慢理清條理，再重新整合并從中總結(jié)出我需要的且我更能勝任的某種教學(xué)方法。大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)絕大部分是理論性的，剛來(lái)培訓(xùn)，之前的所謂理論基礎(chǔ)與實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題讓我明白對(duì)外漢語(yǔ)一定要從書本中走出來(lái)，絕不可以紙上談兵。正在國(guó)外孔子學(xué)院任教的漢語(yǔ)教師志愿者alisas說(shuō)：自己雖然是科班出身，出國(guó)任教前也經(jīng)過(guò)層層選拔而有幸被外派出去從事漢語(yǔ)教學(xué)，可幾個(gè)月下來(lái)，明顯感覺自己之前學(xué)到東西不夠用，外國(guó)學(xué)生提出的很多千奇古怪的問(wèn)題，有時(shí)候不知道如何恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)描述回答。偶然的機(jī)會(huì)，在網(wǎng)絡(luò)上了解到儒森的ipa國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)課程，抱著有病亂投醫(yī)的心態(tài)開始了學(xué)習(xí)，2個(gè)月下來(lái)，收獲頗豐！很多之前不懂的語(yǔ)法知識(shí)，現(xiàn)在都變得清晰起來(lái)。雖然只能學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，但大部分都是實(shí)用的教學(xué)方法，在加上老師和同學(xué)的極大熱情的幫助，我感覺進(jìn)步很快！期待回國(guó)后能繼續(xù)在儒森學(xué)完線下的面授實(shí)踐課程！本身是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)員余海蘭說(shuō)：儒森的教學(xué)帶給我更多啟發(fā)的是在教學(xué)方法上，教導(dǎo)我如何把一個(gè)復(fù)雜的東西最大限度的簡(jiǎn)單化，然后說(shuō)清楚，講明白，讓別人聽懂。同時(shí)，在這里我也真正體會(huì)了什么叫“因材施教”。另外，也是最重要的一點(diǎn)，就是教我如何把課上活，如何讓你的課程豐富多彩，如何讓你的學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，寓學(xué)于樂。這些都是我在儒森聽到的，看到的，學(xué)到的，也是我在今后的學(xué)習(xí)和生活中必須努力學(xué)習(xí)和提高的地方。曾在國(guó)內(nèi)大學(xué)任英語(yǔ)教師現(xiàn)移民國(guó)外的學(xué)員bella 說(shuō)：我06年移民到美國(guó)，這些年來(lái)，一直無(wú)法割舍教師這個(gè)職業(yè)，很想嘗試對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，雖然自己的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，但從英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)變到漢語(yǔ)教師，還是有些無(wú)從下手的感覺?？偨Y(jié)原因我感覺是多年來(lái)國(guó)外的生活習(xí)慣和英語(yǔ)交際方式，使得原有的中國(guó)語(yǔ)言的語(yǔ)法、語(yǔ)義等有些生疏了。儒森的課程最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性非常強(qiáng)。語(yǔ)法點(diǎn)講解的非常透徹，貼合實(shí)際。教學(xué)思路非常清晰，學(xué)習(xí)后可以完全“拿來(lái)”為我所用。同時(shí)它又不是框死的教學(xué)，具有極大的延展性，可以根據(jù)實(shí)際情況推陳出新。學(xué)員郭少華這樣評(píng)價(jià)儒森，她說(shuō)：“儒森就像一個(gè)絢爛而又充滿熱情的大家庭，我們的培訓(xùn)師們就像家長(zhǎng)一樣，督促著我們上進(jìn)，督促著我們不要放棄，她們常說(shuō)的一句話就是：“只要你們不拋棄儒森。儒森就不會(huì)放棄每個(gè)人”。如果總結(jié)這些過(guò)程給我的感覺的話：ipa國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證培訓(xùn)是軍事訓(xùn)練的走正步，上崗教師選拔的崗前培訓(xùn)甄選是模擬戰(zhàn)場(chǎng)，針對(duì)授課后教師的崗間培訓(xùn)就是真槍實(shí)彈的戰(zhàn)場(chǎng)；如果再總結(jié)：ipa國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證培訓(xùn)課程是輪廓，崗前培訓(xùn)的語(yǔ)法框架是肌肉，而現(xiàn)在的崗間培訓(xùn)就是精髓和血液?！皺C(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的”，基本功是硬道理，實(shí)戰(zhàn)試講也是必須練出來(lái)的；只有講出來(lái)，才知道問(wèn)題在哪里，找到劣勢(shì)及時(shí)改正。儒森讓我成長(zhǎng)了，我也會(huì)隨著儒森的步伐變得更加堅(jiān)實(shí)成熟。學(xué)員金秀英說(shuō)：“學(xué)習(xí)ipa國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證培訓(xùn)課程，我覺得比起之前的專業(yè)，這里的學(xué)習(xí)更有實(shí)戰(zhàn)的感覺，讓我學(xué)到了更為生動(dòng)、活潑的教學(xué)方法，能在最短的時(shí)間里練就真功夫！”學(xué)員樸蓮花在感言中寫道：“我想應(yīng)該感謝儒森的培訓(xùn)老師們，特別是“趙老師”，聽說(shuō)她培訓(xùn)課程的特點(diǎn)后，我覺得這般刺激的課堂我一定要參加！因?yàn)槲艺J(rèn)為任何具有刺激的挑戰(zhàn)都是值得的。果然老趙的課堂氣氛確實(shí)讓人心驚膽戰(zhàn)，特別是對(duì)上臺(tái)試講的人，也許是一種折磨，因?yàn)椤袄馅w”的嚴(yán)厲，造成試講人的諸多心里擔(dān)憂，講每一句話都生怕出錯(cuò)，表情也越加唯唯諾諾。為了少讓自己受到批判，我們不得不認(rèn)真研究講課的方法，也確實(shí)提高了我們的思維及技巧?！皣?yán)師出高徒”這句千古流傳的話也是不無(wú)道理的！這個(gè)真理我也真正在儒森體會(huì)到了。之前在石家莊的一所漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校任教三年多的學(xué)員王素蘭說(shuō)：在我工作的3年間里，也漸漸的累積了部分的漢語(yǔ)教學(xué)知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)，但一直找不到一個(gè)趣味點(diǎn)。模式有，但是很模糊，所以我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)到上海儒森，我承認(rèn)ipa課程中老師講的所有語(yǔ)法點(diǎn)我早已熟知，但是我的注意力只集中在如何練習(xí)，活動(dòng)設(shè)計(jì)方面。開始的第一冊(cè)和第二冊(cè)，確實(shí)讓我眼前一亮。到了崗前培訓(xùn)，趙老師前4天時(shí)間把所有的語(yǔ)法系統(tǒng)地串講了一遍，這很有必要，這4天我學(xué)會(huì)了巧妙的利用板書，怎樣清晰呈現(xiàn)我的教學(xué)內(nèi)容，后來(lái)的6天開始針對(duì)商務(wù)，太太，和孩子三種類型學(xué)生的試講，一下子讓我跌入谷底，因?yàn)槲医踢^(guò)40多個(gè)學(xué)生，基本上是30~50歲之間的歐美男士，他們很友好，很配合，上課氣氛和諧融洽，沒想到趙老師和王捷老師讓我們看到的是一種很不同、很特別的狀態(tài)，讓我措手不及。對(duì)于老師，專業(yè)知識(shí)是必須的，但還有一個(gè)最重要的東西那就是續(xù)課量，如何提高，前提是讓學(xué)生欣賞和喜歡這個(gè)老師，所以我的問(wèn)題是如何抓住學(xué)生的心，讓她對(duì)我不離不棄！畢業(yè)于蘭州大學(xué)外語(yǔ)系的學(xué)員羊曦說(shuō)：我工作24個(gè)年頭了，參加了很多次培訓(xùn)，公派的，自愿的、國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的、其中包括但不限于：崗位執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)、上崗培訓(xùn)、職稱考試外語(yǔ)培訓(xùn)、入黨培訓(xùn)、入職培訓(xùn)、駕照培訓(xùn)、政策理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)等等?？梢圆豢鋸埖卣f(shuō)，這次在儒森是我綜合性收獲最多，參訓(xùn)期間睡眠最少的一次培訓(xùn)。儒森漢語(yǔ)讓我體會(huì)到了：每天能傾聽自己欣賞的老師授課，是一件很幸福、很享受的過(guò)程。學(xué)員肖雅婷說(shuō)：從八月中正式開始上課至今，已兩月余，很是享受學(xué)到東西的這個(gè)過(guò)程。事實(shí)上，作為一個(gè)科班畢業(yè)生，許多人問(wèn)我為什么要重新來(lái)學(xué)。原因很簡(jiǎn)單，我覺得自己還不夠。雖然大學(xué)有那么四年，也只不過(guò)在上理論時(shí)非常輕松，實(shí)踐課上臺(tái)的表現(xiàn)不盡如人意，好在經(jīng)過(guò)在崗前的上臺(tái)，感覺在進(jìn)步。我還真是很喜歡培訓(xùn)，有人引導(dǎo)，事半功倍。學(xué)員沈月姣說(shuō)：對(duì)我這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)和在外企工作的人來(lái)說(shuō)，初進(jìn)儒森時(shí)以為儒森是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的新東方，但在儒森學(xué)習(xí)的一段時(shí)間，所學(xué)到和得到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的預(yù)期。如果說(shuō)ipa國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證的課程培訓(xùn)是道餐前開胃菜的話，那么崗前培訓(xùn)是豐盛大餐的開始，十天的密集培訓(xùn)，語(yǔ)法的整天串聯(lián)精講，導(dǎo)入方法的大量舉例，對(duì)應(yīng)各種不同職業(yè)不同年齡認(rèn)識(shí)不同教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法，大量模擬真實(shí)課堂演練，還有練習(xí)題的編寫方法，板書在實(shí)戰(zhàn)中的該如何設(shè)計(jì)，如何靈活話術(shù)的培訓(xùn)。記得剛開始崗前培訓(xùn)時(shí)我們團(tuán)隊(duì)合作寫教案，每天三課，大家各種手忙腳亂各種不同意見，每天寫到很晚，到后來(lái)的分工明確，合理安排，大家配合的越來(lái)越好，仿佛又回到了高考時(shí)大家為了同一個(gè)目標(biāo)而專心致志，心無(wú)旁騖努力時(shí)的情景。我覺得在儒森除了學(xué)習(xí)到各種對(duì)外漢語(yǔ)的知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)技巧外，交到好朋友是我最高興也是最意料之外的驚喜，從ipa國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證的課程培訓(xùn)期間開始，在你的班級(jí)里你就會(huì)看到各種職業(yè)各種性格各種經(jīng)歷的人，學(xué)生，太太，職業(yè)女性，曾經(jīng)的企業(yè)高管等等。在和不同人的交談中你可以更深的去了解這個(gè)社會(huì)，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)也會(huì)拓寬拓深跟多，性格契合的更會(huì)成為好友，崗前培訓(xùn)時(shí)，你就會(huì)有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家共同編寫教案，編寫練習(xí)冊(cè)，怎么和不同性格的人打交道，怎么處理不同的意見，怎么形成團(tuán)隊(duì)的凝聚力，對(duì)于在校的學(xué)生和初出社會(huì)的人來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的鍛煉和學(xué)習(xí)過(guò)程。我們團(tuán)隊(duì)的十人在短短十天里迅速成為了好朋友，除了作業(yè)，大家會(huì)群里分享自己對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)的總結(jié)和心得體會(huì)，一有什么問(wèn)題，群里一問(wèn)馬上有人回答，這是出了學(xué)校進(jìn)入社會(huì)后很難再有的收獲。最后，盡管一再被要求不要歌功頌德，還是請(qǐng)所有ipa培訓(xùn)的老師還有崗間培訓(xùn)的趙老師、王老師接受一句我發(fā)自內(nèi)心的謝謝，謝謝你們?cè)谶@期間所做的一切一切！學(xué)員裘寧娜說(shuō)：2011年底，因?yàn)橄壬墓ぷ鲉?wèn)題，我們舉家從悉尼回到了上海。在國(guó)外生活了10年，非常不舍得放棄國(guó)外銀行的工作。我急于想調(diào)整自己的狀態(tài)，而學(xué)習(xí)無(wú)疑是一個(gè)最好的過(guò)渡。經(jīng)過(guò)3周ipa國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證的課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和10天崗前培訓(xùn)，我很慶幸我這個(gè)明智的決定。大學(xué)畢業(yè)10年后重返課堂，讓我覺得很快樂，很滿足，很享受。我也很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)橛辛藝?guó)外學(xué)習(xí)生活工作的經(jīng)歷，我原以為英語(yǔ)好加上母語(yǔ)又是漢語(yǔ)，教外國(guó)人漢語(yǔ)應(yīng)該不難。ipa課程的學(xué)習(xí)讓我在理論上有了個(gè)概念，而崗前培訓(xùn)著實(shí)給了我一個(gè)下馬威，顛覆了以往我對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的想法。當(dāng)一名好的對(duì)外漢語(yǔ)教師是一個(gè)漫長(zhǎng)的磨練人意志的過(guò)程。接下來(lái)不得不提一下崗前培訓(xùn)中我所加入的這個(gè)團(tuán)隊(duì)。第二篇：外派教師工作總結(jié)工 作 總 結(jié)時(shí)間過(guò)得很快，在菲律賓支教的任務(wù)已經(jīng)完成了。在這里，由最初的好奇、陌生、害怕到慢慢地熟悉了菲律賓的這塊土地，熟悉了每天和我一起成長(zhǎng)的可愛的孩子們，熟悉了這里的一切……曾經(jīng)有歡笑，有悲傷，有付出，有收獲，然而這一切仿佛就在昨天?；叵氘?dāng)初，帶著對(duì)華文教育的熱情和祖國(guó)的重托，我們來(lái)到這美麗的千島之國(guó)。在這里已經(jīng)生活了十個(gè)月的時(shí)間，其間也有很多憂傷。因?yàn)楠?dú)自在異國(guó)他鄉(xiāng)，難免有許多的不適應(yīng)，需要克服適應(yīng)新生活環(huán)境、適應(yīng)新教學(xué)環(huán)境、思念家鄉(xiāng)的重重困難。雖然如此，我克服了生活和工作的種種困難，在自己所服務(wù)的華校辛勤工作，認(rèn)真教學(xué)、積極開展多種活動(dòng)來(lái)傳播中華文化，為推動(dòng)華文教育事業(yè)付出了心血和汗水。每當(dāng)心里想到：華文教育事業(yè)崇高，華文教師崇高，心理就特別開心，尤其是當(dāng)我在世界日?qǐng)?bào)上看到菲律賓外派教師2015年的教師節(jié)慶祝活動(dòng)時(shí)，心里有種說(shuō)不出的開心。原來(lái)，雖然我們孤身在菲律賓，但是世界上有那么多的人在關(guān)注我們。所以，我在心底暗暗下決心：一定要努力工作，為華文教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。下面就我的工作作簡(jiǎn)單的總結(jié)：一、服務(wù)學(xué)校及菲律賓華語(yǔ)教學(xué)情況：我所服務(wù)的學(xué)校是菲律賓首都馬尼拉的英才培幼園,在菲律賓已經(jīng)有了10年的歷史,配有教師19位,保育員6位。下設(shè)有園長(zhǎng)、主任、保健醫(yī)生，教師等職位。園內(nèi)硬件設(shè)施、各種功能室都相當(dāng)齊全。在園幼兒70多個(gè)，招收幼兒年齡是8個(gè)月到6歲的幼兒。三到六歲的幼兒按年齡大小分成大、中、小班，其它的分為托兒班。每個(gè)班有兩個(gè)老師和一個(gè)保育員，老師分主教和助教。在菲律賓，漢語(yǔ)是他們的第二語(yǔ)言教學(xué)，雖然是這樣說(shuō)，但是有很多孩子還是不重視漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，因此,在教學(xué)中在很大的困難。二、遵紀(jì)守法、克服困難；精心備課、認(rèn)真上課。在菲律賓支教期間,牢記自己的責(zé)任，不辱使命，樹立正確的工作態(tài)度，嚴(yán)格遵守外派教師章程及華教中心與學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。把第二語(yǔ)言教學(xué)的理念落到實(shí)處，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于課堂，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于菲華社會(huì)，把中華文化發(fā)揚(yáng)光大，為培養(yǎng)具有中華文化氣質(zhì)的菲律賓人而努力奮斗。所以從踏出國(guó)門的那一刻起，我時(shí)時(shí)提醒自己要注意言行；時(shí)時(shí)提醒自己要嚴(yán)格要求自己；時(shí)刻不忘自己代表的是中國(guó)的形象。在工作中，分別承擔(dān)了幼兒園小班、中、大班四個(gè)班漢語(yǔ)教學(xué)。由于語(yǔ)言不通，園長(zhǎng)不允許我們?cè)谡n堂上使用英語(yǔ)提示，這給我的工作帶來(lái)了一定的難度。我只能在備課時(shí)預(yù)設(shè)一些課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題的解決方案，比如準(zhǔn)備一些圖片、視頻、音頻等資料。在課堂上，我根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)模式、學(xué)生特點(diǎn)，積極探索、合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及模式，盡可能使用更多的肢體語(yǔ)言，以游戲的形式把課堂教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給幼兒，幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容，從而提高他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在短時(shí)間內(nèi)掌握要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外，課后主動(dòng)和園長(zhǎng)及本地的漢語(yǔ)教學(xué)老師溝通，了解菲律賓教育教學(xué)宗旨，從而更好地服務(wù)。三、組織學(xué)生參加各種活動(dòng)。除完成本職工作外，我們還配合本地老師承擔(dān)一定的工作，每逢重大節(jié)日，我們都指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中文活動(dòng)，如輔導(dǎo)幼兒漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，在中國(guó)的節(jié)日活動(dòng)中，輔導(dǎo)幼兒用漢語(yǔ)代表幼兒發(fā)言。教幼兒唱中文歌曲、做中國(guó)手工制作，排練中國(guó)舞蹈、舞獅表演等。受到家長(zhǎng)、幼兒和老師的歡迎，同時(shí)也把我們中國(guó)的文化傳播給了菲律賓的幼兒們。四、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。在馬尼拉常常有一些教學(xué)以外的活動(dòng)讓我們?nèi)⒓?，比如?015年9月5日晚上參加中國(guó)駐菲律賓大使館舉辦的教師節(jié)慶祝；2016年2月 5上參加中國(guó)駐菲律賓大使館舉辦的迎春招待會(huì)；2016年2月8中午參加華教中心組織的頒獎(jiǎng)儀式等等。每逢遇到這些活動(dòng)我都積極去參加。五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心情況：園長(zhǎng)對(duì)我們的生活非常的關(guān)心，想到我們千里迢迢到菲律賓不容易，讓我們免費(fèi)在她家吃飯。生活中遇到的一些小問(wèn)題園長(zhǎng)都及時(shí)給我們解決，比如，睡覺的海棉墊子，我不習(xí)慣長(zhǎng)期睡在較軟的墊子上，于是向園反映，她很快給我準(zhǔn)備了木板的墊子。由于我們是四個(gè)人住在一間屋子，有兩個(gè)當(dāng)?shù)厝?，他們?xí)慣開空調(diào)睡覺。四個(gè)月過(guò)去了，由于長(zhǎng)期在空調(diào)下睡覺，我的