【正文】 老師是個才學(xué)橫溢，行為高尚值得尊重的人，也是自己崇拜的偶象。由于學(xué)生家長觀念的不同，加上援教老師與學(xué)生家長在語言溝通上存在一定的障礙，學(xué)校、家庭兩者有時較難配合共同教育學(xué)生，另外社會環(huán)境也對學(xué)生造成一定的影響，在老撾國的老文學(xué)校里，孩子回到家后幾乎不用再做功課，而在華僑公學(xué)里學(xué)生除了完成老文學(xué)業(yè)外還要同時完成中文學(xué)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)壓力相對于老文學(xué)校里的學(xué)生大，如果回家不把當(dāng)天的功課溫習(xí)一下，別說學(xué)中文，連老文也學(xué)不好。二、國外學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校在管理上的區(qū)別不用再多提了。校長的職責(zé)主要是管理好學(xué)校的教學(xué)工作，至于校園建設(shè)及改善教師生活條件等涉及到經(jīng)濟的問題都是由校董事會決定。兩年使我們對芬蘭、對圖爾庫大學(xué)東亞研究中心有了一定的了解，對芬蘭的教育體制有了一定體會，在今后的回國工作中我會更加努力，精心上好每節(jié)課，輔導(dǎo)好每個孩子，為中國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！篇二：外派教師經(jīng)驗交流2011年度廣西外派教師出國前培訓(xùn)會上經(jīng) 驗 交 流 講 話尊敬的區(qū)僑辦領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：大家好！我是來自防城港市港口區(qū)第一小學(xué)的老師，叫鄧秀霞。每逢重大節(jié)日，我都都鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中文活動，如輔導(dǎo)學(xué)生漢語口語，寫一些相關(guān)的日記、短文，教學(xué)生演唱中文歌曲等節(jié)目，受到學(xué)生和老師的歡迎，有些學(xué)生的中文水平也有了明顯的提高，同時也把我中國的文化傳播給了芬蘭的學(xué)生們。做到因材施教，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，選擇學(xué)生樂意接受的，切合學(xué)生實際的教學(xué)方法。三、克服困難精心備課、認(rèn)真上課。認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過各方面積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。我教學(xué)所用教材有：初級漢語口語《經(jīng)理人漢語（生活篇）》，綜合漢語《新實用漢語課本3，4》。只要我善于針對學(xué)生的特點，抓住教材的特色，發(fā)揮自己的特長，就一定能夠探索出一條更加有效之路。其次外派教師還要有過硬的心理素質(zhì)，因為在異國他鄉(xiāng)水土、風(fēng)俗、飲食、語言等等因素都需要適應(yīng)，工作方面問題都不大，往往是心理上的因素較容易出現(xiàn)問題。老撾百細(xì)華僑公學(xué)主要是靠中華理事會、學(xué)校董事會、華僑商會等民間組織及個人的捐資辦學(xué)，學(xué)校的主管機構(gòu)為校董事會，由其具體負(fù)責(zé)辦校的經(jīng)費及聘請老師等事務(wù)。教師們師德高尚、大部分教師管理能力較強、業(yè)務(wù)精深、教藝精湛，并具有團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的精神。而老撾國的孩子父母把孩子送往學(xué)校后幾乎認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的好與差那是學(xué)校與老師的事，他們父母在配合學(xué)校教育學(xué)生方面主動性不夠，一般回到家里父母就很少管孩子的學(xué)習(xí)，完不完成作業(yè)父母少過問，甚至有些家長連孩子去不去學(xué)校他們也不夠關(guān)心，反正孩子想去就送去，不想就由著孩子在家玩幾天后再送去學(xué)校。我微笑著先向那學(xué)生道歉：“對不起了！老師的兒子非常調(diào)皮可愛，老師平時大聲批評兒子習(xí)慣了，結(jié)果把你當(dāng)成兒子一樣教訓(xùn)呢，下次老師會注意的，這次你就愿諒老師好嗎？”聽我這么解釋，那學(xué)生臉上露出了微微笑容，問我：“老師的孩子也象我們這么大是嗎？”我說對呀，也在讀四年級。老撾當(dāng)?shù)貙W(xué)生的課余愛好是非常廣泛的，尤其愛好打球、跳舞、唱歌、畫畫等。還有，平時與學(xué)生交談，盡量不要拿我們國家的學(xué)生跟他們對比后來批評他們，那樣他們會非常的反感，因為他們對我們國家的了解并不多，這樣對比往往會讓他們誤認(rèn)為我們是看不起他們的國家、看不起他們，甚至?xí)苯佑绊憥熒g的感情、影響到我們工作的開展。雖然只能學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，但大部分都是實用的教學(xué)方法，在加上老師和同學(xué)的極大熱情的幫助，我感覺進(jìn)步很快！期待回國后能繼續(xù)在儒森學(xué)完線下的面授實踐課程！本身是漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)員余海蘭說：儒森的教學(xué)帶給我更多啟發(fā)的是在教學(xué)方法上，教導(dǎo)我如何把一個復(fù)雜的東西最大限度的簡單化，然后說清楚，講明白，讓別人聽懂。教學(xué)思路非常清晰，學(xué)習(xí)后可以完全“拿來”為我所用。果然老趙的課堂氣氛確實讓人心驚膽戰(zhàn)，特別是對上臺試講的人，也許是一種折磨，因為“老趙”的嚴(yán)厲，造成試講人的諸多心里擔(dān)憂，講每一句話都生怕出錯，表情也越加唯唯諾諾?？梢圆豢鋸埖卣f，這次在儒森是我綜合性收獲最多，參訓(xùn)期間睡眠最少的一次培訓(xùn)。如果說ipa國際注冊漢語教師資格認(rèn)證的課程培訓(xùn)是道餐前開胃菜的話，那么崗前培訓(xùn)是豐盛大餐的開始，十天的密集培訓(xùn)，語法的整天串聯(lián)精講，導(dǎo)入方法的大量舉例，對應(yīng)各種不同職業(yè)不同年齡認(rèn)識不同教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法，大量模擬真實課堂演練，還有練習(xí)題的編寫方法，板書在實戰(zhàn)中的該如何設(shè)計，如何靈活話術(shù)的培訓(xùn)。經(jīng)過3周ipa國際注冊漢語教師資格認(rèn)證的課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和10天崗前培訓(xùn)，我很慶幸我這個明智的決定。在這里，由最初的好奇、陌生、害怕到慢慢地熟悉了菲律賓的這塊土地，熟悉了每天和我一起成長的可愛的孩子們，熟悉了這里的一切……曾經(jīng)有歡笑，有悲傷，有付出，有收獲，然而這一切仿佛就在昨天。下面就我的工作作簡單的總結(jié)：一、服務(wù)學(xué)校及菲律賓華語教學(xué)情況：我所服務(wù)的學(xué)校是菲律賓首都馬尼拉的英才培幼園,在菲律賓已經(jīng)有了10年的歷史,配有教師19位,保育員6位。在菲律賓支教期間,牢記自己的責(zé)任，不辱使命，樹立正確的工作態(tài)度，嚴(yán)格遵守外派教師章程及華教中心與學(xué)校的各項規(guī)章制度。三、組織學(xué)生參加各種活動。生活中遇到的一些小問題園長都及時給我們解決，比如，睡覺的海棉墊子，我不習(xí)慣長期睡在較軟的墊子上，于是向園反映，她很快給我準(zhǔn)備了木板的墊子。有時，我擔(dān)心孩子小，寫字太早對孩子不好，只想教他們認(rèn)認(rèn)算了。二、思想上高度重視外派工作，注意搞好團結(jié)。我根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生特點積極探索、熟悉教材，針對教學(xué)內(nèi)容，制定合理的實施方案。四、組織學(xué)生參加各種中文活動 除完成本職工作外，我還配合所在學(xué)校承擔(dān)了大量工作，加入了芬蘭漢語教師協(xié)會，積極參加該協(xié)會舉辦的所有活動。海外教師普遍存在的現(xiàn)象就是孤獨、思鄉(xiāng)，所以外派教師必備的條件是心理素質(zhì)要好，要能耐得住寂寞、孤獨。學(xué)校的一切收支都是經(jīng)校董事會討論通過后報中華理事會批準(zhǔn)才生效。（四）學(xué)校硬件設(shè)施學(xué)校教師辦公室及外派教師住宿的房間均有合理安排。三、因地制宜、因人施教，做好教學(xué)工作不同國度不同的教育管理理念需要我們援教教師靈活地采用不同的教學(xué)方法與手段來做好我們的工作。那怎么辦呢？我個人認(rèn)為：（一）努力提高自身親合力，用責(zé)任心、愛心、耐心千方百計去拉近與學(xué)生距離 不管是哪國的孩子，只要你用責(zé)任心、愛心、耐心這三心去關(guān)愛你的學(xué)生，讓他們感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的心，他們自然就會主動帖近老師，而且還會把您當(dāng)朋友與您傾訴心里話。如在講解關(guān)于“看”的詞時，教師可以作相應(yīng)的肢體動作：俯視即從高處往下看，仰視即為抬頭向上看；環(huán)視則轉(zhuǎn)動脖子向四周、周圍看；眺望則踮起腳尖從高處往遠(yuǎn)處看；瞪則為 發(fā)怒時睜大眼睛看等。還要了解學(xué)生習(xí)俗，懂得尊重學(xué)生。在這一學(xué)期中，我校選派數(shù)學(xué)教師張曉麗老師，英語教師張耀紅老師和語文教師劉洋陽老師，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄院軓?。我們還召集支教教師座談會，聽取他們對工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。二、基本原則堅持積極穩(wěn)妥、合理流動、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。按照上級有關(guān)文件規(guī)定參加專項支教任務(wù)的教師，視為具備異校交流工作經(jīng)歷。由學(xué)校推薦優(yōu)秀中青年教師參加區(qū)內(nèi)雙向交流，時間為一學(xué)期，并逐步延長至一學(xué)年。2012年7月下旬，學(xué)校制定教師交流實施方案，進(jìn)一步明確教師交流的基本原則、對象、形式、渠道、要求等。通過親身體驗，我發(fā)現(xiàn)泰國學(xué)校特別重視學(xué)生的體驗與參與意識，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為教育目的。每個老師都承擔(dān)著興趣活動課。我根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生特點積極探索、熟悉教材，針對教學(xué)內(nèi)容，制定合理的實施方案。二、組織學(xué)生參加各種中文活動三、積極宣講山西學(xué)校在給老師們布置教學(xué)任務(wù)的時候，除了正常的教學(xué)之外，每個年級還有一些額外的要求。今天我能有機會代表援教校的老師在這里發(fā)言，深感榮幸！更感謝僑辦領(lǐng)導(dǎo)給我提供這么好的學(xué)習(xí)機會，下面我將一年來的援教工作的感受向大家作一個簡單的匯報，以供今年的外派教師參考。有時候在一些小事情的做法上也許跟我們國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)決策比也不覺得怎么樣，但不能老拿我們國內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)與老師的能力跟他們那邊的相比較而總挑他們的毛病。所以作為援教老師，不能拿我們國內(nèi)同年級的學(xué)生漢語基礎(chǔ)去衡量那邊的學(xué)生，也不能完全照搬教育國內(nèi)孩子的方法去教育那邊的孩子。老撾當(dāng)?shù)貙W(xué)生的課余愛好是非常廣泛的，尤其愛好打球、跳舞、唱歌、畫畫等。還有，平時與學(xué)生交談，盡量不要拿我們國家的學(xué)生跟他們對比后來批評他們，那樣他們會非常的反感，因為他們對我們國家的了解并不多，這樣對比往往會讓他們誤認(rèn)為我們是看不起他們的國家、看不起他們，甚至?xí)苯佑绊憥熒g的感情、影響到我們工作的開展。平時坐著開會時也要注意兩腳并攏，走路姿勢也不要太過夸張，太扭捏。l 需要隨身帶些什么東西？培訓(xùn)周期較長，請帶足換洗衣物、個人生活必需品，因培訓(xùn)學(xué)習(xí)需要，請務(wù)必自帶筆記本電腦、U盤、網(wǎng)線、路由器、接線板、文具等。一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視外派勞務(wù)培訓(xùn)工作。其目的是通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)人員掌握一至兩門專業(yè)技能，具備初步就業(yè)能力。該校創(chuàng)辦于1997年6月，培訓(xùn)工種包括：廚師、計算機、電焊工、電工、服裝裁剪、建筑、市場營銷、家政服務(wù)、農(nóng)村實用種養(yǎng)科技等。六、下一步打算（一）注重培訓(xùn)質(zhì)量。專此報告附： 二〇一一年十二月八日主題詞：商務(wù)外派勞務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報告儀隴縣經(jīng)濟商務(wù)和信息化局辦公室2011年12月8日?。ü灿?份）。自愿參加職業(yè)技術(shù)鑒定的學(xué)員，由培訓(xùn)單位組織開展職業(yè)技能鑒定，鑒定合格后，頒發(fā)職業(yè)技能等級證書。學(xué)校位于儀隴縣老縣城（金城鎮(zhèn)北馬路32號），在新縣城（新政鎮(zhèn)）設(shè)有分校，教室場地面積1103平方米（其中有租用部分房屋）；設(shè)有理論培訓(xùn)教室和實際操作教室，各類教學(xué)設(shè)備157臺/套，有專職教師6名、兼職教師3名、學(xué)校管理及后勤人員2人，教師均持有中、高級職稱。三、廣泛宣傳動員我縣于9月上旬開始了宣傳準(zhǔn)備工作。具體工作職責(zé)是：縣經(jīng)商信局負(fù)責(zé)項目申報、任務(wù)下達(dá)、項目組織實施及統(tǒng)計上報工作；縣財政局負(fù)責(zé)項目資金使用監(jiān)督工作；其他單位各司其職、各盡其責(zé)，協(xié)助做到外派勞務(wù)人員技能培訓(xùn)；培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)和輸出，做到分工明確、責(zé)任到人、措施到位。l 培訓(xùn)過程中辦理派出手續(xù)怎么辦？外方要求提前赴任怎么辦？如果在培訓(xùn)過程中需要回學(xué)校或去使領(lǐng)館辦理相應(yīng)派出手續(xù)，開具相應(yīng)證明提前請假即可；如果外方要求提前到任，請讓國家漢辦/孔子學(xué)院總部師資處項目官員證明，經(jīng)確認(rèn)無誤后便可提前結(jié)課赴任。還有假期期間千萬不要單獨和學(xué)生家長外出，以避免發(fā)生不愉快的事情。俗話說：入鄉(xiāng)隨俗，作為一個公派老師，時時處處都代表著我們有著悠久歷史的文明之邦、禮儀之邦的國家形象，作為一個文化使者，更應(yīng)保持一種謙和的態(tài)度，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，遵循當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，如：穿著方面，女老師喜歡穿緊身衣服，但不能太露（象吊帶之類露肩太多的），還有迷你裙盡量不穿，平時赴宴女老師一般要著禮服或當(dāng)?shù)劐既梗ㄗ詈么┪覈钠炫垩b）表示對主人的尊重，千萬別穿運動服、牛仔褲、牛仔裙之類上講臺、上舞臺及其他較正式的場合。才藝的交流能夠加強師生之間的溝通，縮短師生之間的距離，并促進(jìn)融洽親密的師生關(guān)系的形成，從而提高教學(xué)效率。否則的話你的工作會非常難開展下去，比如：我班的學(xué)生吧，他們上課走來走去，課堂去洗手間是家常便飯，但是有的老師由于在處理這一部分學(xué)生的時候方法方式不對，導(dǎo)致老師在課堂上在黑板上板書的時候，全班同學(xué)都向他沖紙團，并且這一年的援教工作都是很郁悶的，所以處理好學(xué)生師生關(guān)系很重要。因為華文教育的對象是異國的學(xué)生，國情不同、文化背景的不同、語系的差異，都給漢語教學(xué)帶來了一定的困難。而老撾崇德學(xué)校是民間組織興辦的學(xué)校，大多可根據(jù)本校的實際情況，自行制定管理制度、自行開展各項教學(xué)活動，學(xué)校的管理決策來自于理事會、校董會，由校長具體組織實施，而老師很少有機會參與管理決策的討論，并且一旦校長宣布了管理決策，當(dāng)?shù)乩蠋熼L期養(yǎng)成了只聽命于領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，很少會提出其他異議，換句話來說，也就是不管領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策如何，作為老師的只有聽從就是了，好與不好不是我們老師考慮的事，那是領(lǐng)導(dǎo)考慮的事。在上課的時候，我就結(jié)合山西的情況，以及發(fā)放的資料重點進(jìn)行了展示和講解。做到因材施教，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，選擇學(xué)生樂意接受的，切合學(xué)生實際的教學(xué)方法。中文老師開設(shè)的興趣課主要是和中國特色文化有關(guān)。泰國人對這些活動的重視程度和事無巨細(xì)的認(rèn)真態(tài)度給我留下了深刻的影響。學(xué)科帶頭人、骨干教師等名師；業(yè)務(wù)能力較強的中青年教師；要求晉升中、高級職稱的教師；確定為學(xué)校后備干部的教師；夫妻同校任教且一方為中層以上管理人員的教師；小學(xué)中高年級學(xué)段的專任教師。安排邊遠(yuǎn)學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校教師到規(guī)模較大的學(xué)校掛職鍛煉，時間為一學(xué)期。根據(jù)交流方案和計劃，符合交流條件的教師由本人申請，學(xué)校推薦，區(qū)教育局協(xié)調(diào)，開展區(qū)內(nèi)交流。三、工作目標(biāo)每年參加交流的教師比例占學(xué)校符合交流條件人員總數(shù)的10％。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。一學(xué)期后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，傳授給我校教師，我校領(lǐng)導(dǎo)專程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師，聽取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報，領(lǐng)導(dǎo)對他們在那里教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活情況的說明，雙方達(dá)成共識都比較滿意。在老