【正文】 “大廳”“臥室”“彈琴”“唱歌”“修理”“休息” 的詞句抄下來多讀幾遍，體會這樣寫的好處。三方面介紹了蟋蟀如何精心建造住宅的?！皟A斜的隧道”，意味著住宅有排水功能；“出口的地方總有一叢草半掩著??”說明住宅十分隱蔽，有安全感；“在這平臺上彈琴”，說明蟋蟀的住宅不僅能安居，而且有休閑娛樂之功能。這種形象的語言也反映了昆蟲學家法布爾對昆蟲的深厚而特殊的感情。這是法布爾發(fā)現(xiàn)的蟋蟀與別的昆蟲的不同之處。表現(xiàn)了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。第三段（6）法布爾研究蟋蟀，觀察到了蟋蟀住宅的外部環(huán)境、內部構造、布置，稱贊這是偉大的工程。耐煩：不怕事情煩瑣。這樣的題目非常新奇，能很好地激發(fā)讀者地閱讀興趣。二是連續(xù)觀察，所以才會發(fā)現(xiàn)原先直的細絲，后來變彎了；才會發(fā)現(xiàn)沒觸著墻的腳“不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了”；才會發(fā)現(xiàn)“細絲和小圓片逐漸變成灰色”。）（畫出爬山虎的腳向上爬的樣子）五、課后題爬山虎的葉子為什么葉尖一順兒朝下？為什么鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的？（爬山虎的腳長在莖上長葉柄的地方，爬山虎的腳向上爬時腳由直到彎，一拉一緊拉著與腳方向相反的葉柄底部向上走，葉尖自然也就一順兒朝下了。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。（作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作“腳”，非常生動地描寫了爬山虎的“腳”的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。令人驚嘆的卻是葉子長得如此整齊，鋪排得那么均勻，就好像是哪位高明的畫家創(chuàng)作的一幅圖畫。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。第二段（2自然段）爬山虎葉子不同時期的外形、顏色及變化。舒服：原指身體或精神上感到輕松愉快，文中指那些葉子綠得那么新鮮，能使人內心感到輕松愉快。這真是‘山重水復疑無路，柳暗花明又一村’?。　迸郎交⒌哪_反義詞：新鮮——陳舊 牢固——松散 舒服——難受近義詞：牢固——堅固 逐漸——逐步 新鮮——清新 引人注意——引人注目 重疊——重合 空隙——縫隙二、詞語理解休想：別想，不要想。我也曾經(jīng)產(chǎn)生過“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！睂懙谜婧?，在寫景中寓有一定的哲理，成為千古傳唱的名句。二．譯文：不要笑話農人田家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴充足豐盛。柳暗花明：垂柳濃密，鮮花明媚。豐年：豐收的年景足：充足，豐盛。記得??我的生活中也出現(xiàn)過“當局者迷，旁觀者清?！?。二、譯文：我在廬山游覽，從正面看，廬山是連綿起伏的山嶺；從側面看，廬山是陡峭的山峰。緣：因為?；谢秀便保荷裰静磺?、迷惘的狀態(tài)。第三段（4——7自然段）寫了火燒云變成景物，變化多，還快。（動態(tài)描寫）第四段(14自然段)：寫作者自己對“鳥的天堂”的留戀和贊美。贊美了生機勃勃的美麗南國風光，表達了作者對大自然、對祖國大好河山的熱愛、贊美之情。（一個“簇”字說明了樹葉之多而且還“堆在另一簇上面”，更能說明了樹葉的茂盛。也不是另一個朋友說的“兩株”。第二個鳥的天堂是指鳥兒生活的美好環(huán)境，是作者親眼看到的實實在在的景象。表達了作者的喜愛、留戀之情。（“回頭看”，是沒有看夠，舍不得離開大榕樹和那些鳥兒。大榕樹里全是鳥聲鳥影，大小不同，顏色各異，千姿百態(tài)，熱鬧非凡，小鳥多得不可計數(shù)。后一句贊美了生長茂盛的大榕樹，充滿了作者的喜愛之情。二、近義詞：展示展現(xiàn) 陸續(xù)連續(xù) 靜寂寂靜 茂盛茂密 顫動抖動 燦爛絢爛 逼近接近片刻一會 留戀依戀 不可計數(shù)不計其數(shù) 反義詞：天堂地獄 寂靜喧鬧三、重點句理解1．那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。10．顫動：短促而頻繁地震動。文中指由于鳥兒太多，作者的眼睛看不過來了。4．逼近：靠近、接近。）一、詞語積累1．陸續(xù)：有先有后，時斷時續(xù)。（略）鳥的天堂（課題理解：天堂，某些宗教指人死后靈魂居住的極樂世界。1神來之筆：絕妙的思想，或詞句。千姿百態(tài)：樣子很多，新鮮事物也很多。堪稱：可以能稱得上。（4）寫了大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。澤東《七絕（范仲淹）海闊天空浪若雷，錢塘潮涌自天來。寫聲音，從“悶雷滾動”到“山崩地裂”；寫景象，從“一條白線”到萬馬奔騰??課文生動優(yōu)美、富有感染力的語言把錢塘江大潮描繪得有聲有色、氣勢非凡，使我們眼前仿佛浮現(xiàn)出大潮的畫面，感受到大潮的響聲越來越大，大潮越來越近，潮頭越來越高，聲勢越來越猛。）江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。表現(xiàn)了大潮的奇特、雄偉、壯觀。寫了潮來前風平浪靜，人們在期待著大潮的到來?！罢伞笔情L度單位，1丈約等于3．33米。“出現(xiàn)了一條白線”，意味著江潮開始從遠處過來了?！捌嬗^”，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的景象。奇觀：文中指錢塘江大潮被稱作世界上奇特、雄偉、壯麗的景象。人山人海：文中指來海塘大堤上觀潮的人特別多。屹立：文中指觀潮臺等景物像山峰一樣穩(wěn)固地立著。第一篇：四年級上冊復習資料觀潮一、聯(lián)系上下文理解詞語。人聲鼎沸：文中指人群好像鍋里的水一樣，喧鬧雜亂。沸騰：文中指人群好像燒開的水一樣喧鬧、嘈雜。1漫天卷地：文中指大潮過后的余波還布滿天空，席卷大地，聲勢浩大。錢塘江觀潮，歷史悠久，盛況空前。這時，寬闊的潮頭激起白色的水花，遠遠望去，好像是一條白線。文中把水浪比作“水墻”，形容江潮浪頭之高，范圍之寬。寫了大潮涌來時的壯觀景象。抒發(fā)了了作者對大自然的熱愛。（“人山人?！庇玫谜婧?！寫出了當時來觀潮的人極多，間接地表現(xiàn)了大潮的奇特、壯觀。讀來使人如臨其境，如聞其聲，如見其景，深受震撼。（王在晉《望江臺》）一千里色中秋月，十萬軍聲半夜潮。觀潮》）（毛雅魯藏布大峽谷一、理解段意（1）寫了珠穆拉瑪峰和雅魯藏布大峽谷構成了堪稱世界第一的壯麗景觀。（5）雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是重要的地理事件，還會成為人們關注的一個熱點。郁郁蒼蒼：形容植物長得很茂盛。攀援：裝著繩子往上爬，文中指許多野生動物抓著繩子往上爬。1云遮霧涌：遮住云彩，霧快速涌來。常用來比喻幸福美好的生活環(huán)境。2．展示：明顯地表現(xiàn)出來。5．留戀：不忍心舍棄或者離開。7．燦爛：光彩鮮明耀眼。本課指在微風吹動下樹葉一閃一閃的樣子。這美麗的南國的樹。）我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。說明大榕樹是名副其實的、真正的鳥的天堂。因為這里的榕樹之大、鳥兒之多是作者第一次見到的；榕樹之富有生機和鳥兒之活潑是作者十分喜愛的。），那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!（“的確”：確實，加強了肯定語氣。表達了“我”對“鳥的天堂”的深情贊美?！爸Ω傻臄?shù)目不可計數(shù)”形象的說明了枝干的數(shù)量之多，無法計算。榕樹葉子的顏色綠得發(fā)亮，給人以翠色欲滴的感覺，從綠色中作者感受到有一種生命在涌動。第一段(第1—4自然段)：講傍晚作者和朋友們劃船出去游玩。五、課后題課文中的五次提到鳥的天堂，為什么加了引號，有的沒加？（課文中五次提到鳥的天堂，前四次加了引號是因為特指那棵大榕樹，表示一種特定的稱謂；最后一次沒有加引號，是因為作者親眼看見被人們譽為鳥的天堂的大榕樹后，感到鳥兒在那里生活的十分自由、幸福，就像是在真的天堂一樣，是作者發(fā)自內心的贊美。二、理解詞語笑盈盈：形容滿臉笑容的樣子。三、照樣子寫詞。此山：這座山。從遠處、近處、高處、低處看，廬山的姿態(tài)各不相同。四、接著寫下去。”這樣的現(xiàn)象。豚：指小豬。形容綠柳成蔭，繁花似錦的春天景象。村莊里山巒重重，水道彎彎，正懷疑無路可走了，眼前突然出現(xiàn)了垂柳濃密，鮮花明媚，眼前又出現(xiàn)了一個小山村?，F(xiàn)在常用以形容陷入困境，好像已經(jīng)沒有希望了，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的轉機，增強克服困難的信心?！钡母杏X。引人注意：非常有特點，吸引了人的注意力。均勻：指分布在各部分的數(shù)量相同。第三段（3至5自然段）爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。（“一順兒”是指同一個方向或順序。）爬山虎的腳長在莖上。它長在“莖上長葉柄的地方”，它的形狀是“枝狀的六七根細絲”，“每根細絲像蝸牛的觸角”，顏色如新葉。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。葉子為了充分吸收陽光，所以會均勻而不重疊地生長。）開展一些實踐活動，如，觀察自己感興趣的動物或植物、景物，并做記錄；或是做個小實驗，連續(xù)觀察實驗中的變化。隨遇而安：指適應周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。有耐心。第四段（9）蟋蟀是怎樣一步步修建自己的住宅的。四、好詞佳句賞析理解（1）蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。這句話照應了課文題目，讓讀者知道了為什么把蟋蟀的藏身洞穴稱為“住宅”。（3）假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。這些描寫讓人深刻感受到了蟋蟀的吃苦耐勞和聰明才智，感受到法布爾對蟋蟀的勞動成果的極大的贊賞。作者在文章中大量采用了擬人的手法，把蟋蟀當作人，把它的巢穴當作人的住宅，把它的活動當作人的活動，想象豐富，語言風趣。六、相關鏈接（本部分不必抄寫，讀熟即可）法布爾（1823—1915）法國著名昆蟲學家。在他的昆蟲學著作里，常常出現(xiàn)大詩人的詩句。蟋蟀 又名蛐蛐，是一種昆蟲，身體黑褐色，觸角很長，后腿粗大，尾部有尾須一對，善于跳躍。雄蟋蟀的右翅覆蓋在左翅上面，細細觀察它背上的翅膀，下面有一個特別突出的翅球。文中指巨人的花園里常年充滿著孩子們歡樂的笑聲。文中指孩子們嚇壞了，四處慌張地逃散。文中指巨人孤身一人地度過了寒冷的冬天。文中指巨人的花園里射進了一縷鮮明、可愛的陽光。文中指孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃散。文中指巨人大聲訓叱樹下的小男孩。1冷酷：指內心無情，冷漠無情。第二段（3—6）寫了巨人回來了把孩子們趕了出去，可是他的花園變成了冬天。）四、重點句理解。是他使巨人幡然醒悟，他用眼睛專注地看著巨人，給巨人帶來了震撼。他想自己獨享花園里的一切，結果得到的卻是寒冷和荒涼。風聲呼嘯,拍打著窗戶發(fā)出“啪啦啪啦”的聲音。頓時，香氣充斥著整個花園。（“激動”用的真好，讓我們體會到巨人好幾個月沒有看到春天，而這時看到春天降臨在自己的花園時，那種非常歡快、異常興奮的心情。）（3）不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。）幸福是什么一、理解詞語枯枝敗葉：干枯的樹枝，掉落的葉子。激動：情緒因受刺激而沖動?；謴停鹤兂稍瓉淼臉幼?。第二段（6——12）寫了三個小男孩給一個姑娘和他們的水，那個姑娘引導他們幸福是什么。中心思想：本文記敘了三個牧童在智慧的女兒的引導下，經(jīng)過勞動實踐，弄懂了幸福的真正含義：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。這句話是說：要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。）（2）幸福要靠勞動要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。必須：必要，一定要。第二段（5——14）寫了鳥兒去找他的朋友樹去了。（這篇童話寫了一只鳥兒為了遵守諾言，歷盡千辛萬苦尋找她的大樹朋友，最后面對用好朋友做成的火柴點燃的燈火，唱起去年的歌，歌頌了鳥兒信守諾言的品德，我們要學習鳥兒這種信守諾言的好品質。你對大樹的深厚情意真讓人感動，你信守諾言的品質真讓人敬佩。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。）（2）“鳥兒向山谷里飛去。我會盡力讓人們保護樹木，不亂砍亂伐。文中指老木匠的雕刻刀不同尋常。文中指小紅狐不甘心被抓而不停地反抗。文中指小木偶因為受了委屈頭疼傷心的樣子。文中指小木偶被警察誤解很難過。二、近反義詞近義詞： 神奇神秘 熱鬧喧鬧 憤怒憤恨 靈活靈巧 撒謊說謊 親熱親切 厲害嚴厲反義詞： 憤怒愉快 撒謊誠實 靈活笨拙（呆板）神奇平凡 親熱冷淡三、段意第一段（1——9）寫了老木匠做了個小木偶給了他一種表情笑。中心思想： 本文講述了小木偶因笑嘻嘻而受冤，遭誤解，被懷疑，當他們擁有所有的表情后，才得到真正的快樂。五、好詞賞析（1）熱鬧的大街上，小木偶興沖沖地大步向前走。（這句話告訴我們，生活是酸甜苦辣咸五味俱全的，要用笑來面對生活，但生活中有許多事情，并不是笑就能解決的。但生活是復雜的，不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，我們要用真情、用不同的方式去體驗生活，面對生活。（比喻句）一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。大神盤古沒有醒來前，整個宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地；當沉睡了一萬八千年的盤古醒來后，大刀闊斧，開天辟地；天地分開后，盤古頂天立地，身軀隨天地而變化，與日俱增；又經(jīng)過了幾千萬年，盤古累倒了，身軀變化萬端，化生為世間萬物，整個宇宙改天換地?！坝俊笔钦f(泉水相對少而急)；“匯注”是說(泉水從幾個方向流入)；“噴吐”強調(泉水流量多流勢猛)；“冒”是說(泉水相對多而緩)。本文的意思是無數(shù)道瀑布成為雄偉的景象。形容憨態(tài)明顯而突出。作者營造了寧靜優(yōu)美的意境，抒發(fā)了對荷蘭田園風光以及自由安靜生活的贊美和向往之情。遼遠廣闊，沒有邊際，形容非常廣大。文章的結尾篇末點題第一小節(jié)和梅花采用比較手法：稱呼、正文、結尾、署名和日期。”這句話高爾基把書比作面包，告訴我們（書是我的精神食糧，讀書可以使我們生活充實）。④文靜的我對武術是搟面杖吹火——一竅不通。⑧一群猴子想把水中的月亮撈上來，費了好大的勁還是竹籃打水——一場空。第十自然段的比喻句，感受香港同胞的欣喜和幸福。恥辱：聲譽上所受的損害。第五自然段寫了清晨時的天安門廣場。象征：五星紅旗與旭日一同升起。（吃、?。肮Ψ虿回撚行娜恕敝福ㄗ鍪轮灰岬孟鹿Ψ?，最終會取得成功的）。勵志：激發(fā)志氣，以求有所作為。震驚：震動而驚訝。林立：像林中的樹一樣密集地樹立著，比喻眾多?！痹娭小昂骨唷敝傅氖牵〞蚴穬裕?。包括香港島、九龍和新界。? 2.“功夫不負有心人”的意思： ? “功夫”指時間、精力。? 、地點、人物：時間：1839年6月3日。它向全世界表明，中