【正文】 即逝 時(shí)光荏苒 彈指之間 歲月如梭 曇花一現(xiàn) 光陰荏苒 一日千里 彈指一揮間一眨眼旋即剎那Eg:海倫學(xué)會(huì)了用手指“說話”。Eg:你還“行”嘛，拿別人的作業(yè)把老師也騙過去了。引號(hào)的作用①直接引用：直接引用人物的話語。 將欲：將要。 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。欲：如果。 鏡未磨：未被磨試過的銅鏡。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征加以說明，使說明對(duì)象更準(zhǔn)確，更有說服力?！奶煜樗?、“夸父逐日”比喻人類戰(zhàn)勝自然的決心和雄心壯志，也比喻自不量力。——杜甫讀一本好書，就是和許多高尚的人說話?！挷{“畫龍點(diǎn)睛”：比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。第六單元 生字詞語西門豹 魏王 官紳 逼問 旱災(zāi) 挖掘 灌溉 干涸 水罐 絆倒 舔凈 唾沫 湊上 娶媳婦 眼睜睜 田地荒蕪 人煙稀少 磕頭求饒 提心吊膽：心和膽都好像懸著似的沒有著落，形容非常害怕面如土色：臉色像土一樣沒有血色喜出望外：遇到出乎意料的喜事而感到特別高興二、積累運(yùn)用關(guān)于人性的名人名言：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 教不嚴(yán)，師之惰。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)——柳宗元 秋天萬里凈，日暮澄江空。 “一鳴驚人”指：一叫就使人震驚。比喻受過驚嚇而遇事惶惶不安的人。江津區(qū)珞璜實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 四年級(jí)三班四年級(jí)上冊(cè) 語文期末復(fù)習(xí)資料第一單元 生字詞語：嚷著 棉襖 紅纓 煩惱 高粱 釀造 覓食 銜入 投入 中央 赤裸 停泊 果仁 忽略 伸展 偶然 痕跡 螃蟹 挖掘 澄澈 堡壘 喧騰 懊喪 收藏 綠瑩瑩 懶洋洋 滴溜溜 笑吟吟 若隱若現(xiàn) 歪歪扭扭 積累運(yùn)用：胸口擺天平——稱心 啞巴吃秤砣——鐵心 九月的甘蔗——甜心蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。第三單元一、生字詞語：霸王 龐大 廝殺 侵襲 逮住 殲滅 跌落 敏捷 鋒利 擁擠 虐待 送貨 揭發(fā) 罪行 罰款 違反 采訪 澆水 鞠躬 尼姑 區(qū)別 誕生 逛街 暖洋洋 樂呵呵 興高采烈 嬌小玲瓏 兇悍好斗 飛禽走獸 遍體鱗傷 奮不顧身：奮勇向前，不顧生命 衣冠楚楚：形容穿戴整齊，漂亮 兀立自若：毫不拘束地直立著二、積累與運(yùn)用ABCC成語：衣冠楚楚 相貌堂堂 風(fēng)度翩翩 文質(zhì)彬彬 神采奕奕 威風(fēng)凜凜AABC成語：翩翩起舞 欣欣向榮 亭亭玉立 滔滔不絕 孜孜不倦 循循善誘關(guān)于環(huán)境保護(hù)的廣告語：讓我們同花兒一起開放，和小樹一道成長(zhǎng)。比喻平時(shí)平平淡淡，一下子做出了非凡的成績(jī)。——王 維涼風(fēng)起江海，萬樹盡秋聲。茍不教，性乃遷。子不學(xué)，非所宜——毛澤東善良，是一種世界通用的語言。第七單元一、生字詞語：佩服 翻耕 砌磚 俄國(guó) 湖畔 沼澤 呼嘯 胸脯 塌陷 窟窿 迅速 情緒 輕蔑 砍到 惡心 脾氣 一副 斬盡 麥茬地 綠蔭如蓋 游手好閑 亭亭如蓋 遮天蔽日 居高臨下 妄自尊大 不可一世 暢通無阻 獨(dú)一無二 不知不覺 自言自語 饞涎欲滴：嘴饞得快要流出口水，形容看到別人的東西極為眼紅，企圖占為己有?！芽▋旱诎藛卧?生字詞語稻穗 襁褓 無辜 勺子 元帥 允許 艄公 明媚 開辟 寬敞 豺狼 卸完 喉嚨 嗓子 啞巴 眼眶 通訊 迸出 擦亮 削水果 時(shí)光飛逝 翻來覆去 心潮難平：心情像潮水般起伏，久久不能平靜 煙熏火燎：形容非常干渴的感覺 積累運(yùn)用有關(guān)近反義詞的四字成語：心急火燎 焦急萬分 不慌不忙 遍體鱗傷 體無完膚 毫發(fā)無損 青山綠水 山清水秀 窮山惡水三、表達(dá)愛國(guó)主義情感的名句：捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。五、說明文一些常見的說明方法： 舉例子：通過舉具體的事例對(duì)事物的特征加以說明，使說明對(duì)象更具體，更有說服力。古詩： 飲湖上初晴后雨 望洞庭 【宋】蘇軾 【唐】劉禹錫水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。瀲滟（lian yan)：波光閃動(dòng)的樣子。方：才，正好。 洞庭湖中的君山比作青螺。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。知己：知心朋友。Eg:他坦白地說：“老師，為什么我寫出的文章總是不生動(dòng)呢？”②特定稱謂：表示節(jié)日、紀(jì)念日的數(shù)字部分和重大歷史時(shí)間加引號(hào)，表示地名加引號(hào)，專用名詞加引號(hào)，以前的說法加引號(hào)表示特定稱謂。④著重強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)、突出論述的對(duì)象。（《海倫?凱勒》）表示時(shí)間短的詞語瞬間頃刻短暫一彈指 迅雷不及掩耳之勢(shì)宣傳家鄉(xiāng)廣告語重慶，一座非去不可的城市。 （顏色） h （模樣） l232。（吆喝） sh233。o （脫殼） zhu224。n （方便） ji224。n （難民） l243。 （露水） x236。n （間隔） shēn （人參） f242。 （和平） h225。（和面） h224。i （還是） l232。 （音樂） z224。 （蛤?。? m233。ng （懊喪） t225。o （朝向）三、近義詞忽略——忽視 喧騰——熱鬧 居然——果然 鎮(zhèn)靜——冷靜翱翔——飛翔 侵襲——襲擊 殲擊——?dú)灉? 敏捷——機(jī)敏寧靜——安靜 閃耀——閃爍 脫落——脫掉 寬慰——安慰似乎——好像 乞求——請(qǐng)求 炫耀——夸耀 安置——安排芳香——芬芳 降臨——來臨 厄運(yùn)——災(zāi)難 稱贊——贊揚(yáng)慈愛——慈善 探望——看望 遼闊——廣闊 沉靜——安靜輕蔑——輕視 繁茂——茂盛 傲慢——驕傲 赤裸——光禿明麗——艷麗 珍藏——收藏 悄悄——輕輕 偶然——偶爾宛如——好像 茂盛——旺盛 豐富——豐盛 眺望——遠(yuǎn)眺忙碌——?jiǎng)诼? 欣賞——賞識(shí) 尋覓——尋找 全神貫注——目不轉(zhuǎn)睛 自強(qiáng)不息——堅(jiān)持不懈 全心全意——全力以赴遍體鱗傷——體無完膚 嬌小玲瓏——小巧玲瓏 風(fēng)度翩翩——文質(zhì)彬彬精神煥發(fā)——精神抖擻 躡手躡腳——輕手輕腳 人煙稀少——荒無人煙結(jié)結(jié)巴巴——吞吞吐吐 迫不及待——急不可待 興高采烈——興致勃勃四、反義詞漲潮——退潮 張開——合攏 簡(jiǎn)陋——豪華 兇猛——溫馴敏捷——遲鈍 龐大——弱小 靈活——笨拙 虐待——善待揭發(fā)——隱瞞 疑惑——明白 特殊——一般 寧靜——熱鬧簡(jiǎn)單——復(fù)雜 懊惱——開心 倒霉——幸運(yùn) 掃興——高興驕傲——謙虛 飽滿——干癟 稱贊——批評(píng) 傷心——開心忽略——重視 喜歡——討厭 新鮮——陳舊 澄澈——污濁凹陷——凸出 緩慢——飛快 給予——索取 陌生——熟悉伸出――縮回 干燥――潮濕 平坦――崎嶇 簡(jiǎn)單――復(fù)雜 粗糙――細(xì)膩 幸福――悲慘 謙虛――驕傲 快樂――傷心 寬闊――狹窄 強(qiáng)健――柔弱 清澈――渾濁 明白――糊涂茂密――稀疏 成功――失敗 寒冷――溫暖 憤怒――高興 靈活――笨拙 準(zhǔn)許――拒絕 熱情――冷淡 勤勞――懶惰分散——聚集 迅速——遲鈍 認(rèn)真——馬虎 失敗——?jiǎng)倮?遍體鱗傷——毫發(fā)無損 心急火燎——不慌不忙 青山綠水——窮山惡水堅(jiān)持不懈——半途而廢 大敗而逃——?jiǎng)P旋而歸 成千上萬——寥寥無幾千言萬語——少言寡語 精神煥發(fā)——垂頭喪氣 一團(tuán)模糊——一清二楚五、關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用（因?yàn)椋┑厍蛴形?（所以）樹上的蘋果往地上掉,不往天上飛。媽媽（無論）吃多少苦,（都）不會(huì)動(dòng)搖她供我上大學(xué)的念頭。今天我們把教室打掃得干干凈凈,（雖然）累了一點(diǎn),（但是）感到很快樂。1他（也許是）美國(guó)人,（也許是）法國(guó)人,（也許是）英國(guó)人。1（因?yàn)椋┫奶斓搅?（所以）高山上的積雪融化了。2人的一生,（只有）奮斗,（才）能成功。2（即使）工作再難做,他（也）不會(huì)退縮。2（寧可）自己吃虧,（也不）做違反原則的事。3（哪怕）下再大的雨,我（也）要按時(shí)到校。3（與其）明天開始努力學(xué)習(xí),（不如）今天就用功學(xué)習(xí)。 六、句子、擴(kuò)句。如：愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。（主、謂、賓），造成句子結(jié)構(gòu)不完整的語病。（少賓語）搭配不當(dāng)。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）我們把教室打掃得整整齊齊。“首先”與“第一”重復(fù)了。如：五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)。如：盲姑娘見有人進(jìn)來，趕緊站起來王座。，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。 妙語如珠：，穿著一身又硬又笨重的龜甲，可它們毫不介意，反而認(rèn)為自己穿上了將軍的盔甲，神奇極了?！薄蹲钍煜さ娜恕纷⒁庥^察人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)，抓住與別人不一樣的地方描寫，通過一兩件典型事例突出人物的特點(diǎn)或精神品質(zhì)。寫活動(dòng)時(shí)還要注意場(chǎng)面的描寫，如：場(chǎng)內(nèi)運(yùn)動(dòng)員怎樣龍爭(zhēng)虎斗，場(chǎng)外觀眾如何吶喊助威，裁判怎樣裁決等。 球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們，都秉承著“友誼第一，比賽第二”的精神。借這次寫作文的機(jī)會(huì)，我終于可以敞開心窗——說亮話了。我要好好讀書，以后回報(bào)您。我會(huì)讓學(xué)生們先朗讀一遍課文，然后讓他們寫生字，再選出一位學(xué)生起來朗讀課文，這樣可以加強(qiáng)他們的記憶。第二單元 寫人物 我們班的小博士”同學(xué)紛紛用贊嘆的目光看著他，說：“你真是太棒了！”我也情不自禁地對(duì)舉了舉大拇指說：“你真是名不虛傳的小博士啊。我的同學(xué)XXX，他的個(gè)子高高的、瘦瘦的，一笑起來眼睛彎彎的，像月牙兒一樣。哎呀！馬上就要上數(shù)學(xué)課了，我該怎么辦呢？我急得抓耳撓腮、左顧右盼，真希望有人主動(dòng)借我書，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都把書擺的整整齊齊，我心里更難受了?！彼械葌€(gè)兒，瘦削的身材，和我比起，那簡(jiǎn)直是鮮明的對(duì)比。不管遇到什么問題，他總要弄清楚個(gè)究竟。正在這時(shí)，下課鈴響了，老師說：“這個(gè)問題等下節(jié)課，咱們?cè)賮碛懻摪桑　蔽乙宦犨@話，正準(zhǔn)備出門去玩，可沒想到，他站起來說：“老師，您不是常說，學(xué)習(xí)上不能留下‘尾巴’，您還是給我們講清楚再下課吧！” 就這樣，老師為我們?cè)敿?xì)地解答了疑問。如果有誰不按時(shí)交作業(yè)，他一定不會(huì)對(duì)那個(gè)同學(xué)“手下留情”，總是會(huì)把他的名字記下來。時(shí)間倒流到3年前的那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，那次，我心血來潮，嚷嚷著要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由激動(dòng)變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽??！比賽的那天到了，我的內(nèi)心一直平靜不下來，心里像有一只小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下一秒就要跳出來了?！蔽逸p聲說道，可心里七上八下的，擔(dān)心跑不好，讓老師同學(xué)們......xx老師似乎看出了什么，只是對(duì)我微笑，并將陳茜同學(xué)的獎(jiǎng)牌，掛在我的脖子上，笑著對(duì)我說：“來，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎(jiǎng)牌，預(yù)祝你成功，加油！”隨著“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠(yuǎn)的定格在了我的記憶里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記——xx老師那和善的微笑、親切的話語，還有那鼓勵(lì)的目光！感謝我可敬可愛的老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國(guó)的花朵；您用善良和純樸教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……我相信，因?yàn)橛辛丝删纯蓯鄣睦蠋?，我們的未來將?huì)更加精彩！難忘的奶奶以前，父母外出工作，我寄居在奶奶家。沒幾天，一只漂亮的小書包就完成了。突然，嘩