我們是工農(nóng)子弟兵教案4-wenkub
2022-12-20 00:50:17 本頁面
【正文】 對人民解放軍的疑慮。在師生平等互動的學習氛圍里，通過實踐創(chuàng)作、對歌曲的再表現(xiàn)等激發(fā)學生對京劇的熱愛；通過自查資料使學生主動獲取京劇的各種知識。 《我們是工農(nóng)子弟兵》 教具準備： 錄音機、鋼琴、多媒體課件。 教學目 標： 讓學生初步了解中國京劇唱腔的藝術特點和基礎知識，了解京劇是我國的國粹，培養(yǎng)學生對京劇的熱愛。這時，參謀長唱起了這個唱段。未段速度轉慢，親切地唱道“人民的軍隊與人民共患難”，最后轉回原速，唱出“到這里為的是掃平威虎山！”鏗鏘有力、擲地有聲地表明了人民解放軍的堅定決心。 教學過程： 伴隨《我們是工農(nóng)子弟兵》歌曲唱腔，學生走進教室，做好上課準備。集文學、音樂、美術、表演、武術等為一體，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。早在 1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來，京劇頻繁走出國門訪問演出，對促進國際文化交流做出重大貢獻。 復聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，感受其韻味。為什么會有不同的唱腔的呢？
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