【正文】 。重點：了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。預習新課《桃花源記》。(繪聲繪色)3．分析下列句子所用的描寫方法。(1)追問，責問。n)詰(ji227。o)呵(hē)斥(ch236。）倆連聲諾諾（nu238?！菊n堂檢測】朗讀、識記，積累以下詞語：嫉妒（j237?！渡骄庸P記》多或少獲海外花文文學最高獎――臺灣聯(lián)合報讀書人最佳書獎第一名。今天，我們一起來學習余秋雨的散文《信客》，看看信客是如何生活的。信的原本意思是言語真實，后發(fā)展為講信用，在后來發(fā)展為信物，送信的人。過程與方法目標：（1）學習從人物研究的角度整體把握作品的閱讀方法。ng）塌敗（t?。浚▃h236。）骷髏（kū）（l239。第一篇：信客優(yōu)秀教案附答案* 信客【課前回顧】：取締（d236。u）．愧怍（zu238。）．．．．【學習目標】知識與能力目標：（1）理解、積累生字詞語。（2）通過摹寫頒獎詞，提高學生自身素質(zhì)與實際操作能力。在我國古代，一直存在送信人，被稱為信差，信使，信客。二：作者簡介：余秋雨，1946年生，我國當代著名的藝術(shù)理論家、文化史學者、散文家，曾任上海戲劇學院院長、教授，上海寫作學會會長。三、自行解決字詞（見課件）四、了解信客（見課件）五、初識信客——快速閱讀，整體感知㈠思考：信客的職責是什么？（見課件）信客的職責特點是什么？①信客信客就在一個信字——誠信無私②終年跋涉：非常辛苦——任勞任怨③收入微薄，生活貧窮——待人寬容④最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨㈡請同學們再次思考：（見課件）用一個字概括：做信客很“”做信客必須講個“ ”字六、走近信客——合作探究，帶著以下問題跳讀課文（見課件）１、作者在寫信客之前為什么先寫一個老信客？２、作者重點寫了信客哪些事跡？為什么？３、信客為什么留下遺愿，死后要和老信客葬在一起？七、緬懷信客——齊讀末段：信客死后，有很多人來吊唁，請你寫一段話，作為信客的墓志銘。 d249。）顛沛（p226。)猝(c249。)問唏(xī)噓(xū)跋（b225。(詰問)(2)祭奠死者并慰問家屬。(1)直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。)第二篇：《信客》優(yōu)秀教案《信客》余秋雨教學目標了解信客這種職業(yè)的特點，體會信客的為人。難點：培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)。請結(jié)合現(xiàn)實生活和自己的經(jīng)歷，談談你對誠信的理解?！斞?你必須以誠待人，別人才會以誠相報。拱橋①拱橋是一個人，不是一座橋。④說是校長，是抬舉他，因為他只管一個老師，那老師也就是他自己。”他的大手便把你的小手抓牢，將下巴挨近那顫抖著的小小面積的手背上，來回蹭那么幾下，讓你覺得刮了刺猬一般的癢痛。二青聽了，先是嘎嘎笑了兩聲，然后就當了叛徒，把我出賣給校長。去吧，去吧。山那么深，誰肯來教一茬茬的搗蛋鬼呢？只能是他。”，他就醬色著臉說：“我讀‘224。’我們不能讀‘224?！彼菚赫姹日l的爺爺都老。我和其他十來個學生，上學放學是要過溝的。（13）我攀“拱橋”只一次，是在怨校長下巴不是腳后跟兒不久。八個同學給背過對岸，只剩下我了，再沒辦法去躲?！彼紫聛?，袒給我一面弓形的脊背。拱形的脊背一動不動，靜等我伏在上面?！彼蝗菥芙^地說道。（21）臨上岸時，校長趔趄一下，但我并沒有掉下拱橋，因為他粗大的手緊緊扳著我。”他的模樣，真像一座坍塌的拱橋。（25）那年秋天，我轉(zhuǎn)學了，校長也走了，他實在再也教不動書了。1．給加粗字注音。揣摩典雅而又精辟的語言。教學設計一、整體感知速讀課文，理清文章脈絡。工作極其繁忙，除收發(fā)信、物，捎帶口信，還須聽憑顧主絮叨；遇有噩耗，自然承當發(fā)泄幽怨的出氣筒；傳遞遺物，難免遭受無端的猜疑；帶人讀寫書信，每與人同生悲切；揭穿顧主敗行，慘遭打罵誣陷道路兇險，加之腿腳有病，信客無奈卸卻差事。信客死后，葬在老信客的墓旁，前來吊唁的人很多。怎樣理解作者對老信客的態(tài)度？老信客對表現(xiàn)主題起什么作用？作者對老信客的態(tài)度是同情和贊賞的。學者散文的風格比較典雅，本文寫信客，題材的`特點又決定語言特點，質(zhì)樸的人物要用質(zhì)樸的語言來描述。這特別表現(xiàn)在比喻句上：“這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分?！薄白鲂趴偷模偷锰糁桓鄙赖湼５闹負?，來回奔忙。”“更會有一些農(nóng)婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連聲諾諾。教學重點了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。“男生：今天咱倆太激動……”（由老師起頭定節(jié)奏，全班一起演快板）[調(diào)動氣氛，導入課文]打完了快板，我們一起看一下它的內(nèi)容，顯而易見，這是一個以誠信為主題的快板，其實歷來贊頌誠信的文藝、文學作品很多，今天我們就來感受一下余秋雨筆下的《信客》。后來他把自己的經(jīng)歷和感受，寫進了《山居筆記》三、字詞注音認識了作者，我們就正式走進《信客》的世界。 ） 232。 ） 連聲nu nu （諾諾）文縐縐（ zhōu ） 顛 p232。） 時 225。）（2）作者后來寫信客不當信客后當了老師、校長，為什么他無論是當老師還是當校長都