【正文】 )傾聽有耐心學生在小組內練習自我介紹指名自我介紹參加森林派對，自由向同學或聽課老師進行自我介紹。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，！別怕，從今以后，保護大家是我的職責！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！思考：小獅子是怎樣介紹自己的？生點評、師板書：名字、樣子、特點、習性。小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)小獅子：大家好！我是小獅子，號稱“萬獸之王”。四、學前準備課前指導學生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關的圖片或文字資料。在交流、傾聽中了解一些有趣的動物知識。你能把你剛才在小組中交流介紹的動物用一段完整連貫的話寫下來嗎？（可以寫它們的樣子、生活習性或與它們有趣的事）鼓勵學生動筆寫話，能夠運用一些描寫動物外形、聲音、動作的詞語。九、作業(yè)：由說到寫，寫中練說（此環(huán)節(jié)可根據(jù)實際情況，展評環(huán)節(jié)可放放到課后或者另外的時間完成）1．你能把你剛才在小組中交流介紹的動物用一段完整連貫的話寫下來嗎？（可以寫它們的樣子、生活習性或與它們有趣的事）鼓勵學生動筆寫話，能夠運用一些描寫動物外形、聲音、動作的詞語。）2．師生評價（學生點評優(yōu)點及不足，教師應提醒其他同學學習和借鑒，對點評的同學即使表揚，提高學生說的積極性。2．相信小朋友和動物之間也發(fā)生過有趣的故事，把你的故事和同桌說一說吧。她還敢摟著穆法薩睡覺呢。,聽故事：小朋友們，我們剛才交到了許多動物朋友，相信在現(xiàn)實生活中，小動物們肯定也是大家的好朋友。五、情境表演，表達情趣1．小記者采訪（1）學生戴上自己喜愛的動物頭飾，請一名同學充當小記者的角色對他們進行采訪。最有趣的是我的肚子上有一個袋子，里面裝著我的寶寶—小袋鼠你們認識我了嗎？那你們誰愿意和我做朋友？讓我了解你。，可提前準備好上袋鼠頭飾扮演可愛的袋鼠角色，向同學介紹袋鼠的樣子、習性及有趣的事。課時安排:1課時導學設計:課前布置學生通過觀察,調查或查閱資料,了解一些動物的知識。教學難點：能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動物，在互相交流中，學習傾聽、詢問，懂得交往的基本禮儀。二年級上口語交際有趣的動物教學設計2教學目標：1. 培養(yǎng)學生觀察動物的興趣和對動物的愛心。教學過程：活動一、走進動物世界同學們，你們喜歡動物嗎？你都知道哪些動物呢？動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰?動物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？活動二、交流自己與動物的故事昨天老師已經讓大家回去收集自己喜歡的動物圖片，你們帶來了嗎？ 現(xiàn)在，請你們拿出自己的動物卡片在小組內交流交流。教學重難點：懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編為大家收集的人教版二年級上口語交際有趣的動物教學設計（精選5篇），歡迎大家分享。二年級上口語交際有趣的動物教學設計1教學目標：知道動物是人類的好朋友。教學準備：收集喜歡的小動物的圖片和資料。師生交流自己和小動物的有趣故事活動三、小動物的貢獻生活中，動物都為我們提供了哪些幫助呢？你還知道動物們有哪些特殊的本領嗎？介紹動物的特殊本領，簡單滲透仿生學的相關知識。能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動物，在互相交流中，學習傾聽、詢問，懂得交往的基本禮儀。教具準備。教學過程:一、情境導入，感知動物的奇妙：同學們，你們知道嗎，在動物王國里，鸚武能學人說話，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落傘，大象能幫人搬運東西，經過訓練的狗，能為盲人領路。（激勵學生認真傾聽）大家好，我是袋鼠媽媽。四、組內交流，生生互動1.（課件播放各種動物圖片）瞧,還有這么多的小動物想和小朋友們交朋友，請你選定自己比較了解的動物，用你自己喜歡的方式（如：扮演角色小動物或當解說員）先自己準備，再在小組內談談動物的樣子、生活習性。（臺上表演）如：記者：大熊貓你好，很高興認識你。有一位小叫蒂皮的法國小姑娘，她還是法國的環(huán)保小天使。阿布是一頭大象，是她的“哥哥”。要把故事有趣的地方說出來。）八、課外延伸，鼓勵探究1．可愛的動物帶給我們無限的快樂和回憶，讓我們一起來保護它們，彼此友好相處，你想對它們說些什么。2．寫完在組內交流，把短文讀給同組同學聽，讓他們進行評議3．在班上展示寫得好的同學作品，大家評議。十一、達標檢測寫完話在組內交流，把短文讀給同組同學聽，讓他們進行評議。二、教學重點打開思路，激發(fā)興趣。請學生選擇一樣自己喜歡的動物做頭飾。我的頭大大的，長著鋒利無比的牙齒。練習說話（1）出示圖1，引導學生說鴨子的外形、叫聲、動作（2）出示圖2，引導學生說鴨子的本領和習性（3）結合兩幅圖，學生試著連成一段話獅子帶來了參加森林動物派對的邀請函，你們想?yún)⒓訂幔可魃蟿游镱^飾，互相打招呼問好。有趣的貓大家好！我最喜歡的動物是（貓）。）最大的陸上動物：非洲象（平均重達8噸）最高的陸上動物：長頸鹿（平均高5米）現(xiàn)在最原始的哺乳卵生動物：鴨嘴獸皮毛最保暖的動物：北極熊現(xiàn)在陸地最大的食肉動物：北極熊現(xiàn)在體型最大的貓科動物：西伯利亞虎有史以來體型最大的貓科動物：美洲擬獅（又名殘暴獅）嘴巴最大的陸生哺乳動物：河馬最聰明的動物：海豚（人除外，海豚的腦子甚至比人還大）最大的鳥綱類動物：鴕鳥（，最重可達155千克）體積最大的飛鳥：柯利鳥（體長1米多，體重約18千克，生活在非洲東南部）翅膀最長的鳥類：信天翁（翅展2~3米）最早的鳥：孔子鳥、遼寧鳥（距今2~3億年前，兩者屬同一時代，皆比始祖鳥早上幾千萬年。敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。教學時間：1課時教學過程：一、啟發(fā)談話，導入新課同學們上課之前，我們先來聽一首好聽的歌曲。二、互動交流老師就知道很多有趣的動物。鸚鵡領學。鸚鵡領學。學生自由表述。每根羽毛上面都有一個眼睛。出示合作要求：（1）小組成員輪流講，先想好內容再講，評出最有趣動物。評選優(yōu)秀選手。（2）吐字清楚，講普通話。（1）不懂可以提問，但必須等同學說完。請評委準備好。頒獎。希望同學們做生活的有心人，向書本學習、向網(wǎng)絡學習、像生活學習?！窘虒W過程】一、巧入情境，快樂投入交際實踐。（3）前后桌交流。(1)示范交際，明確方法。通過他們感興趣的話題的討論，培養(yǎng)他們發(fā)表見解，傾聽發(fā)言、收集資料等多方面的能力和口語交際的能力。（2）選派代表，活動展示。師:（小白兔）：我愛在野外奔跑，愛吃青草、蘿卜，我特別怕孤獨，請問你呢？生：（公雞）：我天剛蒙蒙亮，就起床打鳴，白天，忙著為一家找食物，沒了蟲子，孩子們可不答應呢。生：公雞找朋友，繼續(xù)雙向交際。生：集體評議生生互動是給學生發(fā)表見解、解疑、請教創(chuàng)造更大的自由空間。一．教學效果：口語交際的核心就是雙向互動。二．成功之處：本著這樣的理念，我設計了這次口語交際課的教學方案。這一堂口語交際課上，我為學生的交流創(chuàng)設了情境，把教室變成動物園，讓孩子們扮演自己喜歡的動物，一起參加在動物園舉行的“有趣的動物大聚會”，我則扮演大象阿姨受獅子大王之托來當這次聚會的主持人和評委，準備評選有趣的動物。通過這些有意思的活