二年級語文上冊差生輔導(dǎo)總結(jié)-wenkub
2024-11-08 23 本頁面
【正文】 熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進生保持不斷前進的勢頭。（四）結(jié)對幫助, 齊抓共管，充分發(fā)揮家長的作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。幫老師做做小事、抄抄寫寫，幫老師出版報。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。三、具體工作目標和措施（一）發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點。這部分學(xué)生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：一、自卑感強。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實更有效。對學(xué)困生花的工夫多，但收效不算很大。反義詞對子積累。7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。學(xué)困生有8人，他們分別是： 蔡林宏、蔡林卓、蔡志、蔡君、蘇曉研、董美林、蔡昌林，這 7名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。第一篇：二年級語文上冊差生輔導(dǎo)總結(jié)二年級語文上冊差生輔導(dǎo)總結(jié)本學(xué)期，我注重差生輔導(dǎo)工作，針對學(xué)生的具體情況進行分析，明確了差生輔導(dǎo)的目標，制定了差生輔導(dǎo)措施。二、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。5．對差生實施多做多練措施。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。成語諺語收集與積累。在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。第二篇：二年級上冊語文差生輔導(dǎo)計劃二年級上冊語文差生輔導(dǎo)計劃20101129 11:21:34| 分類：| 標簽： |字號大中小 訂閱二（2）班語文后進生輔導(dǎo)計劃制定者 王華一、后進生名單王潔潔 王甜 王楊凱 吳政凝 曹雅雯 王潔 李儒錦 王澤鋒二、情況分析從卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進生占有一定的比例。后進生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你做得很好，老師喜歡你……”也能加強師生間的情感溝通。讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。例如：自我預(yù)習(xí)四年級的字詞及課文，定時到老師處進行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果，及時在班里表揚鼓勵。叫他們做，亦即從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導(dǎo)。“十年樹木，百年樹人”，相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。學(xué)生面——重點掌握抓住重點詞語和句子，聯(lián)系上下文以及生活實際、感情朗讀等理解課文內(nèi)容和人物情感的方法。（三）第七組元：“保護環(huán)境、愛護動物” 本單元課文有《識字7》《?紅領(lǐng)巾?真好》《清澈的湖水》《淺水洼里的小魚》《父親和鳥》，圍繞“環(huán)?！边@一專題，選材新穎，貼近生活。五、研究內(nèi)容與措施：9月 第二組元教學(xué)前
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