【正文】 。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確統(tǒng)編教材要求今年起，各個(gè)年級(jí)均開(kāi)始使用部編版教材，我們將通過(guò)年級(jí)備課組研討、教研組教研交流的形式，結(jié)合市級(jí)每月的新教材培訓(xùn)，幫助每一位教師研讀各個(gè)年段的課標(biāo)，關(guān)注課文選文的特點(diǎn)，關(guān)注每一單元的單元結(jié)構(gòu)，關(guān)注課后練習(xí)設(shè)計(jì)，梳理整冊(cè)書(shū)指向語(yǔ)文核心素養(yǎng)的知識(shí)點(diǎn)，探討根據(jù)教材的特點(diǎn)怎樣有效地實(shí)現(xiàn)一課一得。本學(xué)期側(cè)重抽測(cè)兩個(gè)專(zhuān)項(xiàng)主題：一是寫(xiě)字（含英語(yǔ)），二是口算和估算。要求各學(xué)校、各科教師在新學(xué)期學(xué)生進(jìn)校的第一個(gè)月，都要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，并自始至終地貫穿于自己的常態(tài)教學(xué)中，各科教師齊抓共管。把集體備課和有效教學(xué)模式的推廣結(jié)合起來(lái)，把集體備課和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，真正使集體備課成為提高教學(xué)效率、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。校本教研：建立健全以校為本、融研于教的教育教學(xué)研究制度，著力提升校本教研質(zhì)態(tài)。認(rèn)真研究新時(shí)期質(zhì)量檢測(cè)工作，通過(guò)對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試分析會(huì)診，促進(jìn)整改提高。英語(yǔ)：小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)有效教學(xué)活動(dòng)的研究（形成階段成果集）品德：小學(xué)品德“生活化”教學(xué)研究科學(xué)：小學(xué)科學(xué)“有效探究，有效教學(xué)”的研究音樂(lè)：如何通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心 美術(shù)：小學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中綜合性與探究性學(xué)習(xí)研究繼續(xù)加強(qiáng)教研隊(duì)伍管理。本學(xué)期擬出臺(tái)盧龍縣小學(xué)各科有效教學(xué)和高效課堂的若干準(zhǔn)則（實(shí)驗(yàn)稿），進(jìn)一步明確小學(xué)各學(xué)科新課程教學(xué)基本要求，圍繞學(xué)科研究主題大力推進(jìn)有效課堂教學(xué)模式。通過(guò)常態(tài)課堂觀(guān)察、教師自我反思、教研員評(píng)課、互動(dòng)研討等形式，重點(diǎn)解決常態(tài)教學(xué)中課堂效率低下的問(wèn)題。第一篇：20132014第一學(xué)期小學(xué)教研計(jì)劃2012—2013學(xué)年度小學(xué)部第一學(xué)期教研工作計(jì)劃本學(xué)期北大坪學(xué)校在縣教育局和市教科所的正確領(lǐng)導(dǎo)下，落實(shí)：北大坪學(xué)?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)” “有效教學(xué)，有效學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂” 教學(xué)工作推進(jìn)大會(huì)精神，以“強(qiáng)化有效教研、打造高效課堂、開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣”四大工程為抓手，認(rèn)真做好教師培訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控等工作，切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”等職能，規(guī)范教學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)我縣小學(xué)教育教學(xué)工作持續(xù)、健康、均衡發(fā)展，促進(jìn)全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。開(kāi)展“人人一節(jié)高效課”課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)校用準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范教學(xué)行為，努力促進(jìn)有效教學(xué)整體推進(jìn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期內(nèi)將開(kāi)展教研員、視導(dǎo)員“下水課”、“研究課”活動(dòng)。各學(xué)科建立并逐漸豐富質(zhì)量檢測(cè)資源庫(kù)。在此基礎(chǔ)上，全縣培植23個(gè)一般完小作為校本教研樣本校，抓實(shí)校本教研的主要內(nèi)容，高質(zhì)量開(kāi)展集體備課和課例研討活動(dòng)。教研員要積極參加校本教研活動(dòng)，與一線(xiàn)教師零距離、面對(duì)面，共同探索“高效教學(xué)”的新方法和新路子。教研室學(xué)科教研員要運(yùn)用集中培訓(xùn)、下鄉(xiāng)視導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向全縣小學(xué)教師宣講習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義；利用調(diào)研聽(tīng)課、優(yōu)課評(píng)比、專(zhuān)題活動(dòng)等各種機(jī)會(huì)檢查督促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要求各學(xué)校根據(jù)本學(xué)期培養(yǎng)專(zhuān)題創(chuàng)造性地開(kāi)展良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練活動(dòng)。學(xué)校本學(xué)期將著重加強(qiáng)對(duì)起始年級(jí)一年級(jí)和銜接年級(jí)四年級(jí)的關(guān)注和監(jiān)控。（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展依據(jù)教師的不同梯隊(duì)情況，開(kāi)展針對(duì)性素養(yǎng)培訓(xùn)（1）幫助青年教師盡快入格。組織教師積極參與區(qū)各項(xiàng)培訓(xùn)帶領(lǐng)各梯隊(duì)教師觀(guān)摩市、區(qū)級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，特別是幾次區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師及時(shí)反思、不斷提高。二次備課的要求：教師個(gè)人補(bǔ)充自己在教學(xué)實(shí)踐中的思考，結(jié)合本人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生實(shí)際情況（如班級(jí)的差異）進(jìn)行補(bǔ)充、修改、調(diào)整，即“二次備課”。老師每月至少撰寫(xiě)4篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，切忌泛泛而談，要有主題、有得失、有改進(jìn)，不少于150字。（3）作業(yè)：作業(yè)要與課堂實(shí)際、學(xué)生所需息息相關(guān)，注重作業(yè)的思維度與延續(xù)性，減少機(jī)械性作業(yè)，努力將課后練習(xí)、閱讀、習(xí)作等有機(jī)整合。學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線(xiàn)。每位老師要特別關(guān)注班級(jí)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。鼓勵(lì)老師繼續(xù)實(shí)施“班班有讀”，呈現(xiàn)班級(jí)特色，利用qq群論壇、美篇等方式，引導(dǎo)孩子們觀(guān)察生活，獲得體會(huì)，寫(xiě)下感受，與同伴分享，讓閱讀和寫(xiě)作成為常態(tài)。承接上學(xué)期的古詩(shī)背誦活動(dòng)，本學(xué)期，我們要根據(jù)部編版教材對(duì)古詩(shī)集進(jìn)行相應(yīng)的增刪，用各種方法促進(jìn)學(xué)生背誦，最終，從每個(gè)班級(jí)中評(píng)選出5名“詩(shī)詞背誦大王”，參加年級(jí)的古詩(shī)闖關(guān)競(jìng)賽。二、主要工作（一）聚焦教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展，打造系列發(fā)展平臺(tái)，打造“**六韻”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”怎樣重構(gòu)自主學(xué)習(xí)？他從“學(xué)什么？怎么學(xué)？如何練？”三方面請(qǐng)各位老師親自體會(huì)感受，每位老師都受益匪淺。比賽時(shí)間：2019年9月中旬，由區(qū)發(fā)展中心指定內(nèi)容（13學(xué)段、46學(xué)段各一個(gè)）。由教師發(fā)展中心提前7天左右公布低、高年級(jí)課題，參賽老師自選其中一個(gè)內(nèi)容，借班上課。＋課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代課堂教學(xué)范式”教學(xué)研究；形成“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代課堂教學(xué)范式”實(shí)踐案例；參加“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)范式”展示活動(dòng)。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)推行隨堂調(diào)研制度。而且調(diào)研的評(píng)價(jià)、反饋以及學(xué)校對(duì)教師寄予的專(zhuān)業(yè)期待將給上課者一個(gè)自我反思、自我加壓、自我改進(jìn)的機(jī)會(huì)。，優(yōu)秀教師城鄉(xiāng)牽手活動(dòng)。2.“菲爾茲”數(shù)學(xué)小游戲活動(dòng)（10月）以數(shù)學(xué)小游戲?yàn)楸尘?，每個(gè)年級(jí)確定自己游戲比拼的主題，班級(jí)選拔與年級(jí)pk相結(jié)合，得出名次，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。三、具體安排八月份1.**暑期數(shù)學(xué)專(zhuān)場(chǎng)培訓(xùn)（主講：XX校長(zhǎng)九月份：上好開(kāi)學(xué)第一課。6.“互聯(lián)網(wǎng)+”理論學(xué)習(xí)和軟件運(yùn)用。5.“菲爾茲”數(shù)學(xué)小實(shí)踐活動(dòng)。第四篇：20142015學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教研計(jì)劃20142015學(xué)第一學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃工作目標(biāo)：下