北師大版數(shù)學七年級下冊全冊-第三章生活中的數(shù)據(jù)-wenkub
2022-12-19 23:25:40 本頁面
【正文】 1999 2021 第一產(chǎn)業(yè) 第二產(chǎn)業(yè) 第三產(chǎn)業(yè) 教學過程： 四、 新課：下面是世界人口和我國人口變化統(tǒng)計表（單位：億） 年份 1957 1974 1987 1999 世界總?cè)丝跀?shù) 30 40 50 60 我國總?cè)丝跀?shù) （ 1）用一幅折線統(tǒng)計圖表示世界人口和我國人口的變化情況； （ 2）在上面的統(tǒng)計圖中畫出第三條折線，表示除中國外的其他國家人口的變化情況； （ 3）比較三條折線的變化趨勢； （ 4）計算出不同時期的世界人口密度以及我國的人口密度； （ 5）求出不同時期我國人均擁有的國土面積。 h= 1010 kW (3) 105≈ 105 注意： (1)中最后兩個 0不能去掉，否則只精確到十分位 . (2)要求保留三個有效數(shù)字，若寫成 560000 就看不出有幾個有效數(shù)字了 .所以用科學記數(shù)法寫成 105. ［師］說一說可以利用哪些統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)？本章中哪些圖給你的印象最深？ ［生］用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)非常直觀，可利用的統(tǒng)計圖有扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖以及形象的新穎的統(tǒng)計圖 . 而本章印象最 深的是世界新生兒圖 . ［生］我印象最深的是中國、美國、印度、澳大利亞四個國家 1996年森林面積統(tǒng)計圖 . ［師］我們下面一塊欣賞一幅非常漂亮的統(tǒng)計圖 .出示投影片 (167。 C ？舉例說明 . 生活中的近似數(shù)隨處可見，例如房屋的面積用測量的方法，由于測量的精確程度不同，測量的結(jié)果都是近似的 . 再例如測量課桌，量人的身高、體重等都是生活中的近似數(shù) . ，按括號里的要求對下列各數(shù)取近似值： (1)－ (精確到千分位 )； (2)560340(保留三個有效數(shù)字 )； (3) 105(精確到千位 ). 解： (1)－ ≈－ 。 教學反思： 第 3 章 生活中的數(shù)據(jù) 回顧與思考 ●教學目標 (一 )教學知識點 ，感受百萬分之一等較小的數(shù)據(jù)，并用科學記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù) . ，并按要求取近似數(shù) . ，并用統(tǒng)計圖形象地表示數(shù)據(jù) . (二 )能力 訓練要求 ，進一步發(fā)展數(shù)感 . ，能按要求取近似數(shù)，體會近似數(shù)的意義在生活中的作用 . ，并能收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，有效、形象地用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，發(fā)展統(tǒng)計觀念 . ● 教學重點 . . ，并能按要求取近似數(shù) . ，并能形象、有效地用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù) . ● 教學難點 形象、有效地用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù) . ● 教學方法 討論交流法 鼓勵學生獨立思考，自己回顧所學內(nèi)容，并 開展小組交流和全班交流，在充分思考和交流的基礎(chǔ)上，教師引導學生共同建立框架圖 . ● 教學過程 Ⅰ .創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 ［師］前兩節(jié)課我們欣賞完統(tǒng)計圖，并制作出形象的統(tǒng)計圖 . 這節(jié)課我們回顧一下這一章的內(nèi)容 . Ⅱ .講授新課 請你用熟悉的事物描述一些較小的數(shù)據(jù)，如 10－ 6. ［生］大象是世界上最大的陸棲動物，它的體重可達幾噸，而大象體重的 10－ 6 大約是幾克，這相當于一只蜜蜂的體重 . ［生］世界第一高峰 —— 珠穆朗瑪峰，它的海拔高度約為 8848米，它高度的百萬分之一即 10－ 6約是 cm，不足一支圓珠筆的高度 . ?? ？舉例說明 . ： (1)水由氫原子和氧原子組成，其中氫原子的直徑約為 000 0001米 . (2)生物學家發(fā)現(xiàn)一種病毒的長度約為 ； (3)某種鯨的體重可達 136 000 000千克； (4)2021年 5月 19日，國家郵政局特別發(fā)行“萬眾一心，抗擊‘非典’”郵票，收入全部捐給衛(wèi)生部門，用以支持抗擊“非典”斗爭，其郵票的發(fā)行量為 12 500 000枚 . (5)今年 6月 1日，舉世矚目的
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