小學(xué)三年級美術(shù)上冊機器人教案-wenkub
2024-11-05 22 本頁面
【正文】 們的興趣更濃厚了，你們想不想為自己設(shè)計一款適合自己的機器人呢？好，哪位同學(xué)來說說你想擁有什么功能的機器人？教師示范這就是教師心中的機器人。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入：（啟發(fā)談話）師：今天老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，你們想認(rèn)識他們嗎？現(xiàn)在讓我們看看他是誰？在干什么？（欣賞視頻文件）師：“同學(xué)們它是誰？今天老師就帶領(lǐng)大家走進機器人的世界，看一看世界上各種機器人的用途。，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)情分析：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手能力。感受創(chuàng)造的樂趣，逐步提高學(xué)生設(shè)計思維的發(fā)展及動手制作的實踐操作能力。教學(xué)重點：了解機器人的種類、特點和功能，能用繪畫的方式進行創(chuàng)作。板書：機器人二、新授：圖片展示：圖片1：獻花的機器人。介紹作畫步驟：想 畫 添背景 上色藝術(shù)實踐師：現(xiàn)在是考驗大家的時刻了，我們來設(shè)計一款適合自己的機器人，看看誰設(shè)計的機器人本領(lǐng)最大，最神氣三、作業(yè)展評小組內(nèi)相互的介紹自己的機器人都有什么本領(lǐng)，選幾名學(xué)生上來展示并介紹自己的機器人四、課后拓展除了用繪畫方式來設(shè)計機器人，還可以用什么方式？ 生答師總結(jié)：如橡皮泥、剪紙、手工制作等等，希望同學(xué)們在課下多觀察、勤思考、更多的發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)美！下課！《機器人》教學(xué)反思這節(jié)美術(shù)課的重點目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。雖然能很好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，但是許多畫面對于孩子來說還是比較復(fù)雜和抽象的，學(xué)生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導(dǎo)，就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。二、教學(xué)重點了解機器人的外形、結(jié)構(gòu)、種類、功能、用途和特點，并用繪畫或制作的方式表現(xiàn)機器人的特征和活動場面。學(xué)生：機器人資料、繪畫工具、多種制作材料等。二、教學(xué)重點了解機器人的外形、結(jié)構(gòu)、種類、功能、用途和特點，并用繪畫或制作的方式表現(xiàn)機器人的特征和活動場面。學(xué)生：機器人資料、繪畫工具、多種制作材料等。機器人郵遞員，它是用彩色圖釘組合的機器人雪崩救援者，它是用衣服夾子組合的，而且每一處夾子都有特殊的功能。過程和方法通過觀察探究、討論、拼擺、欣賞發(fā)現(xiàn)、自主創(chuàng)作等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)活動，在活動中認(rèn)識機器人。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：錄像帶、機器人資料和教具、學(xué)生作業(yè)、繪畫工具和制作材料等。展示作品比一比誰的機器人本領(lǐng)大、外形美觀、色彩鮮艷。通過本節(jié)課的講授，我覺得能夠達到預(yù)想的教學(xué)目的，學(xué)生在教學(xué)過程中，能夠通過多媒體教學(xué)了解機器人，并且充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三篇：美術(shù)三年級上冊機器人[范文]《機器人》課時設(shè)計：一課時 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著密切的關(guān)系。德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)過程：一、課前三分鐘展示：二、檢測并導(dǎo)入新課啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰？它在干什么？（生：機器人）學(xué)生介紹自己課前準(zhǔn)備的機器人。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機器人?？吹臅r候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請兩位學(xué)生評點最喜歡的畫。七、作業(yè)展評。和家人一起嘗試?yán)脧U舊物品組合制作一個機器人。啟發(fā)學(xué)生暢想未來，勇于創(chuàng)造的自豪感和榮譽感。學(xué)情分析：本課是三年級上冊的內(nèi)容，是第二學(xué)段造型表現(xiàn)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課之一，學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)獲得了初
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