【正文】 綜合運(yùn)用過程，同時(shí)，手的動(dòng)作又刺激腦的活動(dòng)支配能力，促進(jìn)觀察、注意等能力的發(fā)展，動(dòng)手做事是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，是開發(fā)孩子智力的基礎(chǔ)。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。否則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來肯定或否定孩子，如果孩子不可能得第一而家長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的宣傳教育，更多家長(zhǎng)表示在今后嘗試改變以前的教育方式，改革創(chuàng)新，幫助孩子更好更有效地學(xué)習(xí)。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來。2011年7月22日，我們一行人在中浦社區(qū)二樓會(huì)議室與在會(huì)家長(zhǎng)代表就關(guān)于如何關(guān)心教育孩子進(jìn)行了探討。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我的思想認(rèn)識(shí)水平有了相當(dāng)程度的提高,深化了我對(duì)鄧小平的“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”,我是中浦社區(qū)小隊(duì)的組長(zhǎng),我樂意為，配合社區(qū)做好預(yù)先準(zhǔn)備工作，合理安排隊(duì)員工作以及親自參與一線教學(xué)工作,深入了解當(dāng)?shù)睾⒆拥木唧w家庭條件、學(xué)習(xí)狀況。此外，我們采取特困生特殊對(duì)待政策，對(duì)一對(duì)初一的單親雙胞胎兄弟重點(diǎn)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并積極尋求社會(huì)幫助，最終浦中社區(qū)居委會(huì)表示將對(duì)這一兄弟進(jìn)行重點(diǎn)幫助，助他們渡過難關(guān)，順利完成學(xué)業(yè)。首先希望他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，樹立知識(shí)改變命運(yùn)的思想。7月19日泰山街道暑期假日學(xué)校開學(xué)典禮在錦城社區(qū)舉行，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，表達(dá)他們的殷切期望，志愿者代表宣誓，以及與自己社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系是本次活動(dòng)的主要內(nèi)容。我做過較長(zhǎng)時(shí)間的家教，也有兩次義務(wù)支教的經(jīng)驗(yàn)因此我認(rèn)為我一定可以勝任這次的工作?；顒?dòng)涉及南京市浦口區(qū)九大社區(qū)，共有29名志愿者參加。第一篇：義務(wù)支教實(shí)踐報(bào)告中浦社區(qū)義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告志愿服務(wù)是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，志愿者所體現(xiàn)和倡導(dǎo)的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神是中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。在此次活動(dòng)中我擔(dān)任我們中浦社區(qū)小隊(duì)組長(zhǎng)，與**、**、**三人合作，在社區(qū)主任**的協(xié)調(diào)與幫助下我們的活動(dòng)得以順利完成。我渴望把我所學(xué)的知識(shí)傳播給孩子們，帶去新知識(shí)，拓展他們的視野，增加他們對(duì)生活和學(xué)習(xí)的興趣，希望對(duì)他們的未來的生活和學(xué)習(xí)有所啟發(fā)和引導(dǎo)。我們組被安排到中浦社區(qū)，中浦社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)王秀玲主任與我們進(jìn)行了深入的交談對(duì)我們的工作做出了詳盡的安排。其次引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、克服種種困難，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。最后，這些學(xué)生表示自己一定要抓住這次機(jī)會(huì)，從我做起，改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，今后認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極與支教老師溝通，以實(shí)際行動(dòng)來感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)和家人，做一個(gè)感恩圖報(bào)的人，用自己的行為感化周邊的每一個(gè)朋友，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。在工作中和隊(duì)友們互幫互學(xué),學(xué)到了一切從大局出發(fā)，理論用于實(shí)際，愛心奉獻(xiàn)社會(huì)。此次活動(dòng)的主題是“做怎樣家長(zhǎng)，就有怎樣孩子”。于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。其實(shí)談到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響，我頗有體會(huì)。而孩子產(chǎn)生自卑感后，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，心理會(huì)更加脆弱。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?，則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。有的父母只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，可是他們不明白孩子的生活本應(yīng)是豐富多彩的，學(xué)習(xí)書本知識(shí)只是孩子生活的一部分，回到家里，孩子應(yīng)該做他力所能及的事情，特別是做一些使用手指的細(xì)活。我們的第三個(gè)主題是“正視自己的生理缺陷”?，F(xiàn)在國家對(duì)殘疾人有特殊照顧，比如減征個(gè)人所得稅、殘疾人員個(gè)人提供的勞務(wù)，免征營業(yè)稅、國家對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營的殘疾人，免除行政事業(yè)性收費(fèi)等。而家長(zhǎng)是殘疾人的第一任老師，應(yīng)培養(yǎng)殘疾人樂觀向上、自立自強(qiáng)的性格品質(zhì)。專業(yè)教育，生存技能教育，是殘疾人自我生存，自我發(fā)展的重要保障。隨著國家對(duì)殘疾人事業(yè)的不斷關(guān)注，我相信殘疾朋友也會(huì)和正常人一樣平等參與社會(huì)生活，共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果。因此,如果以后有這樣的機(jī)會(huì)我一定會(huì)積極參加,幫助他人,鍛煉自己。在這十天的時(shí)間里，實(shí)踐隊(duì)綻開了內(nèi)容豐富而又有意義的活動(dòng)，既有傳統(tǒng)模式的講課，這是本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，也有精彩的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有激烈的奧運(yùn)學(xué)問競(jìng)賽，更有傳統(tǒng)文化學(xué)問講座等等。在十天的實(shí)踐中，我總共講了十多節(jié)課，通過這些講課，初步了解在教學(xué)過程中應(yīng)如何去預(yù)備自己的講課內(nèi)容，特殊是要針對(duì)同學(xué)的年齡段及接受力量來打算講課內(nèi)容的難度。我想這就是我在此次實(shí)踐活動(dòng)中最大的收獲。更重要的是，在這十天中，我與同學(xué)們也建立了比較好的感情，盡管只有短短的十天，但這肯定是一次歡樂的相聚，信任這十天的生活足以令我難忘了。在我以前的印象中，感覺老師真是挺逍遙自在的，每天也就是拿著課本講講課，每天坐在辦公室里，似乎什么事也沒有似的。大事小事都要管起來，既要對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要留意同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的平安以及應(yīng)付各種活動(dòng)的組織支配等等方面。超市的最主要成員就是經(jīng)營管理者與銷售人員，諸如會(huì)計(jì)，保安等當(dāng)然也是不行或缺的部分，但是真正主宰超市命運(yùn)與發(fā)...時(shí)間過得真快，不知不覺，中專的學(xué)習(xí)、生活就要結(jié)束了，經(jīng)過兩年多專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期我們最終要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)了。xx信息技術(shù)訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告緊急而又改善的訓(xùn)練實(shí)習(xí)結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍。首先，我要感謝今生全部帶過我課的老師。而當(dāng)其次天站到講臺(tái)上的時(shí)候，突然有種緊急的感覺，雖然我平常常常上臺(tái)表演，在眾人面前出現(xiàn)已經(jīng)很習(xí)慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給同學(xué)學(xué)問，還要帶給同學(xué)訓(xùn)練，所以，我有點(diǎn)緊急，我怕我不能做到這兩點(diǎn)。在正式開頭授課的第一天早上，學(xué)校班的同學(xué)只有十幾個(gè)左右，估量是我們的教學(xué)成果比較明顯，就一早上的時(shí)間得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同，當(dāng)天下午的時(shí)候又來了許多同學(xué)，其中許多同學(xué)由于年紀(jì)太小，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進(jìn)教室以后始終不走，有的站在教室里看著她們的孩子，有的站在門口往里遠(yuǎn)眺她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時(shí)已經(jīng)到了上課時(shí)間了，我便走了進(jìn)去告知這些媽媽們我們就要開頭上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接?！苯?jīng)過我的一再叮囑，這些媽媽們才放心離開，當(dāng)這些媽媽剛轉(zhuǎn)身下樓的時(shí)候，我腦子里猛然出現(xiàn)起了我上幼兒園時(shí)候的情景，出現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動(dòng)，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養(yǎng)大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻始終未曾領(lǐng)情，又使我感到特別的內(nèi)疚；當(dāng)我在過道從窗戶上再放眼望去，發(fā)覺竟然還有幾個(gè)媽媽依舊站在教學(xué)樓下連續(xù)等著她們的孩子......。我們招納的同學(xué)總共有二百人左右，絕大多數(shù)是學(xué)校二班級(jí)到學(xué)校三班級(jí)的同學(xué)，我們義務(wù)給他們授課，有英語，日語，法語三種語言的課程，其中學(xué)英語居多。當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)跟我們說：你們很渺小，由于你們都長(zhǎng)得很小巧，沒找到一個(gè)長(zhǎng)得高大的。你們很美好、歡樂，由于你們就像一家人。學(xué)校坐落在河流邊，最熱忱的要數(shù)這里的蚊子，在它們的帶動(dòng)下，我們也只能以熱忱相贈(zèng)，每晚工作休息時(shí)間，我們就搭成“火車”一起跳著兔子舞，和蚊子一起偏偏起舞，這是大家最歡樂的時(shí)候，由于這是最輕松的時(shí)刻。我們預(yù)備好了，所以我們信念滿懷，動(dòng)身!在下鄉(xiāng)過程中，白天我們上課，和同學(xué)溝通，中午老師們批改同學(xué)的日記，晚上進(jìn)行一個(gè)鐘的總結(jié)會(huì)議、隊(duì)員共享和溝通，解決每天遇到的問題，這是我們最興奮的時(shí)刻，由于勞碌了一天，我們7位隊(duì)員又可以像一家人一樣坐在一起“談天”了，而且和以往不同的是，我們的話題都變成了我們的同學(xué)。當(dāng)面對(duì)越來越多來報(bào)到的孩子時(shí)，我們?nèi)筷?duì)員帶著焦慮的面孔，由于孩子們臉上出現(xiàn)著對(duì)上學(xué)布滿渴望的表情，我們都不忍心讓他們回去，一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?，我們不能讓幼小的心靈受損害，但是由于同學(xué)人數(shù)已大大超過預(yù)定方案，最終我們站在了同一條戰(zhàn)線上，支配后到同學(xué)到課室旁聽，他們享受著報(bào)到同學(xué)同等的待遇。當(dāng)晚我們就集中在一起，分析著同學(xué)的心理，查找著最佳對(duì)策。每天同學(xué)們都很聽話地交給老師們他們的日記，里面說了許多許多話，他們告知老師們今日學(xué)到了什么，今日又變英勇一點(diǎn)點(diǎn)了，他們還會(huì)說許多感謝的話。所以，每天隊(duì)員們都想方設(shè)法去與同學(xué)談天，利用下課時(shí)間，早讀時(shí)間，甚至是放學(xué)后短短的半個(gè)鐘，傾聽孩子們的心聲，打開他們的心扉。然而有一點(diǎn)大部分老師都是做的不夠好的，我們關(guān)注了活潑、淘氣的同學(xué)，而應(yīng)當(dāng)放更多的留意力在那些緘默是金的同學(xué)身上。讀者他們的日記，回復(fù)自己想說的話，就像跟他們談心一樣，結(jié)果是同學(xué)把心交給我們了。比如：專業(yè)學(xué)問的欠缺，人際交往力量、處事應(yīng)變力量等方面的不足。其中的辛酸與感動(dòng)，我們永保心中。在這十天的時(shí)間里，實(shí)踐隊(duì)展開了內(nèi)容豐富而又有意義的活動(dòng)，既有傳統(tǒng)模式的講課，這是本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，也有精彩的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有激烈的奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽，更有傳統(tǒng)文化知識(shí)講座等等。在十天的實(shí)踐中，我總共講了十多節(jié)課，通過這些講課，初步了解在教學(xué)過程中應(yīng)如何去準(zhǔn)備自己的講課內(nèi)容，特別是要針對(duì)學(xué)生的年齡段及接受能力來決定講課內(nèi)容的難度。我想這就是我在此次實(shí)踐活動(dòng)中最大的收獲。更重要的是，在這十天中，我與學(xué)生們也建立了比較好的感情，盡管只有短短的十天，但這絕對(duì)是一次快樂的相聚，相信這十天的生活足以令我難忘了。在我以前的印象中，感覺老師真是挺自由自在