三年級英語備課組總結(jié)-wenkub
2024-11-05 07 本頁面
【正文】 評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新英語學(xué)科知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)生的整體水平。第二篇：三年級下冊英語備課組總結(jié)三年級下學(xué)期英語教研組工作總結(jié)本學(xué)期開學(xué)以來，我們?nèi)昙売⒄Z小組在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，本組英語備課組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了積極的英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情感，在聽、說、讀、寫各個方面得到很大的提高。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節(jié)展示課、精品課。三、取得的主要成效：按照要求，我們備課組共組織了三次全組性的教研活動，均進行了精心的課前研討、課后評議，大家都能積極主動的提出意見和創(chuàng)新見解，在互聽互評課交流中得到共同提高。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其教案進行補充、修改。所以，我們?nèi)昙売⒄Z組教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：一、進一步強化認(rèn)識。第一篇：三年級英語備課組總結(jié)三年級英語備課組工作小結(jié)半年來，三年級英語備課組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處和英語學(xué)科中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃，每周組織教研活動一次。備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強度，過去每人一學(xué)期要做十個單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。二、進一步規(guī)范過程為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施： 我們的集體備課時間固定在每周四下午第一二節(jié)課。通過研討交流，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。進行了三次五認(rèn)真檢查，全員參與了校內(nèi)的英語研討活動。通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。一份耕耘，一份收獲。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平，特別是對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我們老師做了大量的工作，具體工作如下：一、教學(xué)的日常工作和管理本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃。二、強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。同時我們組也相繼列出課題，在實施的過程中，不斷提升課題研究的成效，在做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教學(xué)。五、落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，提升教育教學(xué)水平。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。在上完課的同時，教研組及時分析總結(jié)，找出存在的缺陷?？傊?，
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