20xx冀教版數(shù)學(xué)三上不帶小括號(hào)的加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)doc優(yōu)秀范文五篇-wenkub
2024-11-05 05 本頁(yè)面
【正文】 個(gè)減起。教學(xué)時(shí)：2時(shí)教學(xué)難重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生怎樣把兩個(gè)減法算式寫成一個(gè)連減算式以及連減豎式的寫法?；疖噺氖仪f站開出后，車上的乘客是增多了，還是減少了?火車從石家莊站開出后，車上有多少位乘客？（3）學(xué)校里原有8盒粉筆，又買來6盒。分步計(jì)算：18＋23＝41（個(gè)）綜合算式：18＋23－2041－20＝21（個(gè)）＝41－20＝21（個(gè)）適時(shí)點(diǎn)撥和指導(dǎo)學(xué)生脫式計(jì)算的格式、步驟和方法：引導(dǎo)學(xué)生先說一說每一步運(yùn)算求的是什么，理解分布解答和綜合算式解答的聯(lián)系，重點(diǎn)指導(dǎo)綜合算式直接列出兩步算式，先計(jì)算前兩個(gè)數(shù)字并把得數(shù)落下來寫在第一步，然后把第二個(gè)運(yùn)算符號(hào)和第三個(gè)數(shù)字落下來，最后計(jì)算把前兩個(gè)數(shù)的結(jié)果和第三個(gè)數(shù)進(jìn)行計(jì)算，寫在脫式的第二步。教學(xué)流程：一、解決問題，自主探究交流、大家喜歡玩具嗎？今天我們就和小羊一起來到玩具店，幫小羊解決買玩具的問題，投影出示：小猴子玩具店的經(jīng)理也想請(qǐng)你們幫幫忙出示情景圖：商店里有18個(gè)白皮球，23個(gè)花皮球，小羊買20個(gè)皮球。教材分析：這是本套教材第三次安排加、減混合運(yùn)算的內(nèi)容。用去了73盒，還剩多少盒？小結(jié)：這節(jié)課大家表現(xiàn)都很好收獲一定很大，都躍躍欲試想談?wù)勛约旱氖斋@了，現(xiàn)在老師就給你們機(jī)會(huì)，誰(shuí)先來？第二篇：《不帶小括號(hào)的加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)《不帶小括號(hào)的加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材（P22～P23），不帶小括號(hào)的加減混合運(yùn)算。學(xué)生試著寫出答語(yǔ)，針對(duì)出現(xiàn)的問題，及時(shí)訂正。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)計(jì)算加減混合運(yùn)算的式題教學(xué)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題 教學(xué)流程：一、解決問題，自主探究交流？今天我們就和小羊一起來到玩具店，幫小羊解決買玩具的問題，投影出示：小猴子玩具店的經(jīng)理也想請(qǐng)你們幫幫忙出示情景圖：商店里有18個(gè)白皮球，23個(gè)花皮球，小羊買20個(gè)皮球。第一篇：2017冀教版數(shù)學(xué)三上《不帶小括號(hào)的加減混合運(yùn)算》不帶小括號(hào)的加減混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活中的具體問題，經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算的過程。還剩多少個(gè)皮球？ 。二、鞏固提高，投影出示（1）向陽(yáng)村原有電視機(jī)39臺(tái)，今年新買的比原有的少11臺(tái)。教學(xué)目標(biāo)：、結(jié)合生活中的具體問題，經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算的過程。學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加、減后，安排通過看圖列式，看圖講故事，百以內(nèi)數(shù)的加減后，又安排了一次，重點(diǎn)是通過求三個(gè)數(shù)的和、購(gòu)物等，學(xué)習(xí)計(jì)算方法的多樣化，本單元安排的混合運(yùn)算，主要是結(jié)合簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)問題，在用已有經(jīng)驗(yàn)分步計(jì)算的過程中，嘗試把兩個(gè)算式改寫成一個(gè)算式，進(jìn)而理解運(yùn)算順序，并試著解決需要兩步計(jì)算的加、減問題，學(xué)習(xí)寫答語(yǔ)。還剩多少個(gè)皮球？說一說你了解到哪些數(shù)學(xué)信息和問題。寫出答語(yǔ)學(xué)生試著寫出答語(yǔ)，針對(duì)出現(xiàn)的問題，及時(shí)訂正。用去了73盒，還剩多少盒？小結(jié)：這節(jié)大家表現(xiàn)都很好收獲一定很大，都躍躍欲試想談?wù)勛约旱氖斋@了，現(xiàn)在老師就給你們機(jī)會(huì)，誰(shuí)先來？數(shù)學(xué)24——2頁(yè)教學(xué)目標(biāo)；、結(jié)合買書包和鞋的問題情景，經(jīng)歷自主嘗試連減運(yùn)算和含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的過程。教具：小黑板教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入探究新知師：小化帶100元錢到商店買了一個(gè)書包和一雙運(yùn)動(dòng)鞋，小化還剩多少元錢？生：先說一說了解到了什么數(shù)學(xué)信息。2個(gè)位不夠減，向十位借一??位多練習(xí)幾遍，一定要讓學(xué)生扎實(shí)掌握。可以讓學(xué)生做一做這一組算式：2—79—222—116+82—（79—2）22—（116+8）交流計(jì)算結(jié)果時(shí)，重點(diǎn)比較有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)。像第三題可以連續(xù)減兩次，也可以帶上小括號(hào)。，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2﹑個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)(?)。引導(dǎo)學(xué)生列出加減混合運(yùn)算式思考：要想知道現(xiàn)在車上有多少人，該怎樣列式？生說師板書：6725+28?? 67+2825請(qǐng)學(xué)生說說列式的理由。小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？以后遇到這樣的問題我們能用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決嗎？三 實(shí)踐
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