高中第二學(xué)期校本教研工作總結(jié)-wenkub
2024-11-05 04 本頁(yè)面
【正文】 年規(guī)劃。朱德光負(fù)責(zé)的縣招標(biāo)課題《XX三中質(zhì)量監(jiān)測(cè)改革的實(shí)踐研究》，通過(guò)了縣課題論證，建立了教學(xué)資源網(wǎng)下XX三中組卷網(wǎng)，目前正在組建優(yōu)秀習(xí)題資源庫(kù)，試點(diǎn)開(kāi)展質(zhì)量檢測(cè)改革階段。五、興科研務(wù)實(shí)之風(fēng)，積極推進(jìn)有效課堂模式構(gòu)建以“聚焦課堂、回歸學(xué)生”為指導(dǎo)思想，以“有效課堂模式構(gòu)建課題”為平臺(tái)，切實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，提升教師教科研能力和我校教科研質(zhì)量。教研活動(dòng)正?；＜訌?qiáng)新課標(biāo)和名家課堂實(shí)錄的學(xué)習(xí)，促進(jìn)廣大教師自覺(jué)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更新教育觀念，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教科研水平。積極做好縣市“三壇”、“學(xué)科骨干”、“名師”、高級(jí)職稱、各項(xiàng)課堂評(píng)比等指導(dǎo)、組織工作。積極創(chuàng)造骨干教師外出考察、學(xué)習(xí)條件。本學(xué)期已有40人次開(kāi)展校級(jí)研討課，王麗慧等7位縣市公開(kāi)課。做好校本培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作。三、搭建校本教研活動(dòng)平臺(tái)，狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)提升。行政帶隊(duì)，學(xué)科中心組成員隨同下班檢查交流。進(jìn)一步完善分層施教工作。第一篇：高中第二學(xué)期校本教研工作總結(jié)高中第二學(xué)期校本教研工作總結(jié)c一、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高進(jìn)一步完善和整合教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。調(diào)整了分層班教師，出臺(tái)分層班管理?xiàng)l例，加強(qiáng)分層班管理。2推行“教學(xué)月檢”制度。幫助教師盡快度過(guò)“高原期”，打造一批名教師，為我?，F(xiàn)在乃至今后教學(xué)管理工作的重中之重。推進(jìn)《XX三中骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》。教師期中經(jīng)修改后的和教案作為精品資源，屆時(shí)上掛學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng)，給教師今后參考；存在問(wèn)題和改進(jìn)：（1）教研活動(dòng)集中時(shí)間需更充裕。本外派30人次外出考察學(xué)習(xí)。評(píng)比中提升，擴(kuò)大知名度，提高影響力。四、加強(qiáng)教研組建設(shè)，營(yíng)造教研氛圍。實(shí)行單周備課組活動(dòng)，雙周教研大組活動(dòng)。重點(diǎn)工作：進(jìn)一步推進(jìn)“XX三中有效課堂模式的構(gòu)建和實(shí)施”課題的第二階段實(shí)施工作。做好“小班化”試點(diǎn)工作，七年級(jí)試點(diǎn)。修訂完善制度：重點(diǎn)《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》《教師外出培訓(xùn)制度》《提前招制度》、《中考獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《學(xué)生綜合實(shí)踐制度》等。用好“我愛(ài)21世紀(jì)中心校園直通車(chē)”，舉行媒體制作培訓(xùn)活動(dòng)；辦好《XX三中月報(bào)（刊）》，開(kāi)設(shè)教師交流、展示、討論、學(xué)習(xí)、宣傳等欄目，發(fā)揮校園網(wǎng)，教師poker作用。本學(xué)期現(xiàn)代化創(chuàng)建八大攻堅(jiān)任務(wù):教學(xué)網(wǎng)站建立，實(shí)現(xiàn)教師在線答疑和學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)；教師電子備課，網(wǎng)上命題和精品資源收集。校本教研有效開(kāi)展。第二篇：2012—2013第二學(xué)期校本教研工作總結(jié)2012——2013學(xué)第二學(xué)期校本教研工作總結(jié)課堂是教育教學(xué)研究的基地，標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。二、完善了教研組織，健全了教研制度開(kāi)校初，各教研組根據(jù)教育局教研室、中樞二小及校本部教研工作要點(diǎn)，結(jié)合各組教師實(shí)際，均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計(jì)劃和學(xué)科課題工作計(jì)劃，加強(qiáng)了對(duì)教師教研、教改的課題指導(dǎo)。正基于這點(diǎn)，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識(shí)，不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。數(shù)學(xué)組：注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機(jī)，努力探索新的教學(xué)模式。藝體組：組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力?！犊茖W(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開(kāi)展教學(xué)課堂研討、說(shuō)課、上課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)校初，根據(jù)實(shí)際情況新增建信息技術(shù)教育教研組。二、主要工作：案例研討：在問(wèn)題中提升教學(xué)技巧案例研討的核心是通過(guò)提問(wèn)使觀點(diǎn)或意見(jiàn)得以檢驗(yàn)，提問(wèn)包括開(kāi)放性問(wèn)題、假設(shè)性問(wèn)題、診斷性問(wèn)題等。（三）同伴互助：促進(jìn)教師同步提高 傳統(tǒng)的老帶新的教師幫扶機(jī)制，在課改的新形勢(shì)下，已有些不夠適應(yīng)，我們?cè)谡n改實(shí)踐和校本教研中發(fā)現(xiàn)，有些教師對(duì)新的教學(xué)理念認(rèn)同感要強(qiáng)一些，接受、理解、運(yùn)用的好一些，還有些教師顯得無(wú)所適從?！霸僖哉n改教師”為榜樣，也有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。按要求開(kāi)全地方課程，抓好寫(xiě)字教育。本學(xué)期在教師成長(zhǎng)方面將通過(guò)“教師成長(zhǎng)三部曲”來(lái)完成校本教研工作主題一、讓教師的專業(yè)素養(yǎng)更厚一些1）生態(tài)課堂內(nèi)
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