【正文】 況來看，不少教師的論文，反映了教師們學習新課程、研究新課程、實踐新課程的探索精神，論文的質(zhì)量普遍比前幾年有所提高。論文評價等級85分以上為優(yōu)秀，84―75分為良好，47―60分為一般，60分以下為不合格。但是，一般的文章，由于時間較緊，每人在兩天內(nèi)要看多篇論文，而且要寫評語，所以，第一評委打出分后，第二評委往往受第一評委已打分值的影響，基本同意簽字就通過了。論文鑒定的權(quán)威性，產(chǎn)生了很好的導向作用。這樣，提高了評審的權(quán)威性。這顯然是不公平的。但定正規(guī)出版刊物工作吃力而不能周全。校內(nèi)獲二等獎以上文章1312分，未獲獎或未發(fā)表的文章，最多只能打11分。權(quán)威性。匿名評審論文，首先是更加體現(xiàn)了論文評審的客觀、公正性。送審論文不出現(xiàn)作者姓名、所任學科和學校名稱，采用統(tǒng)一編號送審。高級教師評審工作是骨干教師隊伍建設(shè)的一個重要抓手，它不但涉及到教師的切身利益，而且涉及到一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍建設(shè)。為進一步貫徹實施無錫市科教興市、人才強市主戰(zhàn)略，2006年，我們對申報高級教師論文鑒定工作作了一些改革，收效良好。三是原先“論文評價參考標準”中“發(fā)表等級”加分欄取消。我們生活在一個現(xiàn)實的社會，難免會受到人情因素的干擾，上級領(lǐng)導、親戚朋友、同事部下種種復雜的關(guān)系，加上論文評審表上作者姓名、學校、單位的一目了然，很容易讓那些走慣了后門的人找到關(guān)系，形成不正之風。以往的“論文評價參考標準”中，有一欄是“發(fā)表等級”，省級以上刊物正式發(fā)表的文章或省級獲三等獎以上的文章可評定為2016分。這樣評分的話，就出現(xiàn)了一些問題：一是發(fā)表獲獎的文章不一定質(zhì)量好。不正規(guī)刊物，往往來頭名稱大得嚇人，又層出不窮，使你無法鑒定。為了解決這個問題，我們?nèi)∠恕鞍l(fā)表等級”的加分因素。背對背地打分，實際上是也是對我們評委的考驗?；ㄥX刊登文章的現(xiàn)象逐漸消失了，杜絕了諸多弄虛作假的弊端。而評委背對背地打分，把匿名的論文交到評委手上，一般有半個多月的時間，每一評委利用晚上和雙休日的時間，可以認認真真地細讀每一篇文章，寫出恰當?shù)脑u語，根據(jù)修訂的“論文評價參考標準”，打出自己獨立見解的分值。為了能保持基本平衡、大體合理，對“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“不合格”四個等級，各學科原則上按送審論文的1:::，即優(yōu)秀10%，良好為35%，一般為50%。評審過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)切實關(guān)注的問題，如論文的真實性問題。如果一經(jīng)核實論文是抄襲的，職稱評審一票否決。文章的內(nèi)容要與教育、教學、學校管理等方面有關(guān)，要理論與實踐相結(jié)合，不能只有空泛的理論而沒有鮮活的教學實例，或者是觀點與例證不相吻合。第二篇：骨干教師鑒定評語科教興國的關(guān)鍵是人才，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵是教師，教育質(zhì)量的關(guān)鍵是教師，教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)一大批骨干教師。二是匿名評審。二、論文鑒定改革的好處公正性。怎樣來避免這些人情因素的干擾，怎樣使這項工作更客觀、公正、制度化，我們受到高考網(wǎng)上作文匿名閱卷的啟發(fā)，經(jīng)過三年的討論、研究、論證，今年采用了背對背匿名的方式評審，消除了“人情分”的弊端?？h(市)級獲二等獎以上的文章可評定為14―13分。為了這個問題，我們花大力氣整理出了各個學科正規(guī)的出版刊物名稱。由于有評價參考的標準在，你只能最高打11分。打分的高低，由文章的質(zhì)量來決定。導向性。以住評委集中住宿，面對面的評審，也有值得稱道的地方，比如有爭議的文章，小組的幾個評委可以集中議一議，討論討論，然后給出一個較合適的分。超過一定分差，由第三位評委進行評審，對有爭議的文章，以復議組最終認定結(jié)果為準。經(jīng)實踐證明，這個比例是比較合理的。這是可恥的抄襲、剽竊。我們將嚴格執(zhí)行這一規(guī)定。對一些脫離教育、教學和學校管理實際的文章，不予鑒定。骨干教師評語1該同志在一年的工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成各項任務(wù)。作為一名骨干教師，張老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中。精心備課，教學內(nèi)容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求。張老師在我校這一年的工作得到學校校領(lǐng)導和全體師生的認可和好評。每個學期，都為全校教師上一節(jié)示范課，并受到老師們的好評。在xx年她作為課題負責人，申報了省級重點課題《農(nóng)村初中新課改英語實行“任務(wù)型”教學模式的研究》，兩年多來，帶領(lǐng)課題組成員按計劃實施研究，經(jīng)過整理和分析材料，通過大量的實驗性教學案例，總結(jié)出規(guī)律性的理論觀點、教學方法等，探索并實施任務(wù)型教學的方法，逐步形成農(nóng)村英語任務(wù)型教學模式。班主任工作中，循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè)。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。年月音樂課《青春舞曲》獲學校第十屆優(yōu)質(zhì)課競賽綜合組一等獎。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受學校全體教師以及社會各界人士的尊敬，老師時刻保持謙虛戒驕戒躁的作風，時刻保持安教廉潔執(zhí)教的師德風范。求實創(chuàng)新，認真開展教研工作。充分利用現(xiàn)代教育教學技術(shù)，充分利用多媒體教學等一系列教育教學手段來調(diào)動學生學習積極性。為了適應(yīng)信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學與美術(shù)教學相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見其用心之至。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領(lǐng)會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量和科研水平。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，