【正文】 況來(lái)看，不少教師的論文，反映了教師們學(xué)習(xí)新課程、研究新課程、實(shí)踐新課程的探索精神，論文的質(zhì)量普遍比前幾年有所提高。論文評(píng)價(jià)等級(jí)85分以上為優(yōu)秀，84―75分為良好，47―60分為一般，60分以下為不合格。但是，一般的文章，由于時(shí)間較緊，每人在兩天內(nèi)要看多篇論文，而且要寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，所以，第一評(píng)委打出分后，第二評(píng)委往往受第一評(píng)委已打分值的影響，基本同意簽字就通過(guò)了。論文鑒定的權(quán)威性，產(chǎn)生了很好的導(dǎo)向作用。這樣，提高了評(píng)審的權(quán)威性。這顯然是不公平的。但定正規(guī)出版刊物工作吃力而不能周全。校內(nèi)獲二等獎(jiǎng)以上文章1312分，未獲獎(jiǎng)或未發(fā)表的文章，最多只能打11分。權(quán)威性。匿名評(píng)審論文，首先是更加體現(xiàn)了論文評(píng)審的客觀、公正性。送審論文不出現(xiàn)作者姓名、所任學(xué)科和學(xué)校名稱(chēng)，采用統(tǒng)一編號(hào)送審。高級(jí)教師評(píng)審工作是骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要抓手，它不但涉及到教師的切身利益，而且涉及到一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。為進(jìn)一步貫徹實(shí)施無(wú)錫市科教興市、人才強(qiáng)市主戰(zhàn)略，2006年，我們對(duì)申報(bào)高級(jí)教師論文鑒定工作作了一些改革，收效良好。三是原先“論文評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)”中“發(fā)表等級(jí)”加分欄取消。我們生活在一個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，難免會(huì)受到人情因素的干擾，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、親戚朋友、同事部下種種復(fù)雜的關(guān)系，加上論文評(píng)審表上作者姓名、學(xué)校、單位的一目了然，很容易讓那些走慣了后門(mén)的人找到關(guān)系，形成不正之風(fēng)。以往的“論文評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)”中，有一欄是“發(fā)表等級(jí)”，省級(jí)以上刊物正式發(fā)表的文章或省級(jí)獲三等獎(jiǎng)以上的文章可評(píng)定為2016分。這樣評(píng)分的話，就出現(xiàn)了一些問(wèn)題：一是發(fā)表獲獎(jiǎng)的文章不一定質(zhì)量好。不正規(guī)刊物，往往來(lái)頭名稱(chēng)大得嚇人，又層出不窮，使你無(wú)法鑒定。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)∠恕鞍l(fā)表等級(jí)”的加分因素。背對(duì)背地打分，實(shí)際上是也是對(duì)我們?cè)u(píng)委的考驗(yàn)?；ㄥX(qián)刊登文章的現(xiàn)象逐漸消失了，杜絕了諸多弄虛作假的弊端。而評(píng)委背對(duì)背地打分，把匿名的論文交到評(píng)委手上，一般有半個(gè)多月的時(shí)間，每一評(píng)委利用晚上和雙休日的時(shí)間，可以認(rèn)認(rèn)真真地細(xì)讀每一篇文章，寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，根據(jù)修訂的“論文評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)”，打出自己獨(dú)立見(jiàn)解的分值。為了能保持基本平衡、大體合理，對(duì)“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“不合格”四個(gè)等級(jí)，各學(xué)科原則上按送審論文的1:::，即優(yōu)秀10%，良好為35%，一般為50%。評(píng)審過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)切實(shí)關(guān)注的問(wèn)題，如論文的真實(shí)性問(wèn)題。如果一經(jīng)核實(shí)論文是抄襲的，職稱(chēng)評(píng)審一票否決。文章的內(nèi)容要與教育、教學(xué)、學(xué)校管理等方面有關(guān)，要理論與實(shí)踐相結(jié)合，不能只有空泛的理論而沒(méi)有鮮活的教學(xué)實(shí)例，或者是觀點(diǎn)與例證不相吻合。第二篇：骨干教師鑒定評(píng)語(yǔ)科教興國(guó)的關(guān)鍵是人才，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵是教師，教育質(zhì)量的關(guān)鍵是教師，教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)一大批骨干教師。二是匿名評(píng)審。二、論文鑒定改革的好處公正性。怎樣來(lái)避免這些人情因素的干擾，怎樣使這項(xiàng)工作更客觀、公正、制度化，我們受到高考網(wǎng)上作文匿名閱卷的啟發(fā)，經(jīng)過(guò)三年的討論、研究、論證，今年采用了背對(duì)背匿名的方式評(píng)審，消除了“人情分”的弊端?？h(市)級(jí)獲二等獎(jiǎng)以上的文章可評(píng)定為14―13分。為了這個(gè)問(wèn)題，我們花大力氣整理出了各個(gè)學(xué)科正規(guī)的出版刊物名稱(chēng)。由于有評(píng)價(jià)參考的標(biāo)準(zhǔn)在，你只能最高打11分。打分的高低，由文章的質(zhì)量來(lái)決定。導(dǎo)向性。以住評(píng)委集中住宿，面對(duì)面的評(píng)審，也有值得稱(chēng)道的地方，比如有爭(zhēng)議的文章，小組的幾個(gè)評(píng)委可以集中議一議，討論討論，然后給出一個(gè)較合適的分。超過(guò)一定分差，由第三位評(píng)委進(jìn)行評(píng)審，對(duì)有爭(zhēng)議的文章，以復(fù)議組最終認(rèn)定結(jié)果為準(zhǔn)。經(jīng)實(shí)踐證明，這個(gè)比例是比較合理的。這是可恥的抄襲、剽竊。我們將嚴(yán)格執(zhí)行這一規(guī)定。對(duì)一些脫離教育、教學(xué)和學(xué)校管理實(shí)際的文章，不予鑒定。骨干教師評(píng)語(yǔ)1該同志在一年的工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。作為一名骨干教師，張老師以飽滿的熱情、誠(chéng)懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué)、導(dǎo)師帶教工作中。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí)、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求。張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評(píng)。每個(gè)學(xué)期，都為全校教師上一節(jié)示范課，并受到老師們的好評(píng)。在xx年她作為課題負(fù)責(zé)人，申報(bào)了省級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村初中新課改英語(yǔ)實(shí)行“任務(wù)型”教學(xué)模式的研究》，兩年多來(lái)，帶領(lǐng)課題組成員按計(jì)劃實(shí)施研究，經(jīng)過(guò)整理和分析材料，通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)案例，總結(jié)出規(guī)律性的理論觀點(diǎn)、教學(xué)方法等，探索并實(shí)施任務(wù)型教學(xué)的方法，逐步形成農(nóng)村英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)模式。班主任工作中，循循善誘，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。他肩負(fù)重任，樂(lè)于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。年月音樂(lè)課《青春舞曲》獲學(xué)校第十屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽綜合組一等獎(jiǎng)。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”，深受學(xué)校全體教師以及社會(huì)各界人士的尊敬，老師時(shí)刻保持謙虛戒驕戒躁的作風(fēng)，時(shí)刻保持安教廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教研工作。充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，充分利用多媒體教學(xué)等一系列教育教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。為了適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)教師素養(yǎng)的新要求，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時(shí)間里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見(jiàn)其用心之至。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事，在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，