【正文】 兩年多來，她通過大量的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)案例，總結(jié)出規(guī)律性的理論觀點(diǎn)、教學(xué)方法等，探索并實(shí)施任務(wù)型教學(xué)的方法，逐步形成農(nóng)村英語任務(wù)型教學(xué)模式；并培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合運(yùn)用的能力，整體提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，是一名名符其實(shí)的骨干教師。她積極參加政治學(xué)習(xí)，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己，在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。勇于銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果。文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)《教師怎樣與新課程同行》等。年月音樂課《青春舞曲》獲學(xué)校第十屆優(yōu)質(zhì)課競賽綜合組一等獎。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。在xx年她作為課題負(fù)責(zé)人，申報(bào)了省級重點(diǎn)課題《農(nóng)村初中新課改英語實(shí)行“任務(wù)型”教學(xué)模式的研究》，兩年多來，帶領(lǐng)課題組成員按計(jì)劃實(shí)施研究，經(jīng)過整理和分析材料，通過大量的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)案例，總結(jié)出規(guī)律性的理論觀點(diǎn)、教學(xué)方法等，探索并實(shí)施任務(wù)型教學(xué)的方法，逐步形成農(nóng)村英語任務(wù)型教學(xué)模式。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅(jiān)持進(jìn)班聽課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。為了確保教學(xué)質(zhì)量，她不但認(rèn)真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學(xué)生，向他們學(xué)習(xí)手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處。1XXX老師踏實(shí)。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長，老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆“青春瀘縣”校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。XX老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。并培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合運(yùn)用的能力，整體提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。骨干教師評語2xxx老師在教學(xué)上能夠起到帶頭作用。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。送審的論文要獨(dú)立完成，如果是合作完成的，一定要是第一作者，否則就不予鑒定了。論文評審是一件十分嚴(yán)肅的事情，教師的師德人品是取重要的，教師要為人師表，要堅(jiān)決反對弄虛作假。論文評價(jià)等級85分以上為優(yōu)秀，84―75分為良好，47―60分為一般，60分以下為不合格。論文鑒定的權(quán)威性，產(chǎn)生了很好的導(dǎo)向作用。這顯然是不公平的。校內(nèi)獲二等獎以上文章1312分，未獲獎或未發(fā)表的文章，最多只能打11分。匿名評審論文，首先是更加體現(xiàn)了論文評審的客觀、公正性。高級教師評審工作是骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的一個重要抓手，它不但涉及到教師的切身利益，而且涉及到一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。省里文件規(guī)定：如發(fā)現(xiàn)抄襲情況，將處以延遲3年以上參與高級教師評審的處罰。不合格為5%。我們認(rèn)為，要成為一個中學(xué)高級教師，不但要教學(xué)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有一定的科研能力，同時(shí)應(yīng)是一個堂堂正正、師德高尚的人，不投機(jī)取巧，而是憑自己的實(shí)力去爭齲科學(xué)化。文章質(zhì)量的高低，由學(xué)科評委說了算。有的是花錢買來刊登發(fā)表的文章(增刊、論文集)，有的獲獎的來路不正規(guī)，鑒定材料《骨干教師鑒定評語》。我們的評委都是經(jīng)過精心挑癬師德高尚、業(yè)務(wù)精良的名特優(yōu)教師，但是，評委打分時(shí)對認(rèn)識的、不認(rèn)識的，印象好的或印象不好的作者或多或少會感情因素的影響，使打分出現(xiàn)偏差。一、今年論文鑒定改革的內(nèi)容2006年申報(bào)高級教師論文鑒定改革內(nèi)容主要是三個方面：一是由原先評委集中面對面式的評審改為評委分散背對背式的評審。二是匿名評審。怎樣來避免這些人情因素的干擾，怎樣使這項(xiàng)工作更客觀、公正、制度化，我們受到高考網(wǎng)上作文匿名閱卷的啟發(fā)，經(jīng)過三年的討論、研究、論證，今年采用了背對背匿名的方式評審，消除了“人情分”的弊端。為了這個問題，我們花大力氣整理出了各個學(xué)科正規(guī)的出版刊物名稱。打分的高低，由文章的質(zhì)量來決定。以住評委集中住宿，面對面的評審，也有值得稱道的地方，比如有爭議的文章，小組的幾個評委可以集中議一議，討論討論，然后給出一個較合適的分。經(jīng)實(shí)踐證明，這個比例是比較合理的。我們將嚴(yán)格執(zhí)行這一規(guī)定。為進(jìn)一步貫徹實(shí)施無錫市科教興市、人才強(qiáng)市主戰(zhàn)略，XX年，我們對申報(bào)高級教師論文鑒定工作作了一些改革，收效良好。我們生活在一個現(xiàn)實(shí)的社會，難免會受到人情因素的干擾，上級領(lǐng)導(dǎo)、親戚朋友、同事部下種種復(fù)雜的關(guān)系，加上論文評審表上作者姓名、學(xué)校、單位的一目了然，很容易讓那些走慣了后門的人找到關(guān)系，形成不正之風(fēng)。這樣評分的話，就出現(xiàn)了一些問題：一是發(fā)表獲獎的文章不一定質(zhì)量好。為了解決這個問題，我們?nèi)∠恕鞍l(fā)表等級”的加分因素?；ㄥX刊登文章的現(xiàn)象逐漸消失了，杜絕了諸多弄虛作假的弊端。為了能保持基本平衡、大體合理，對“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“不合格”四個等級，各學(xué)科原則上按送審論文的1:::，即優(yōu)秀10%，良好為35%，一般為50%。如果一經(jīng)核實(shí)論文是抄襲的，職稱評審一票否決。第三篇：骨干教師評語骨干教師評語（精選3篇）在教師崗位奮斗了十幾年的老教師才能成為骨干教師，他們擁有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和能力。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。積極參加教研活動，在每次教研活動時(shí)都發(fā)表自己的意見和建議，與其他老師一起探討教學(xué)上的39。于xx年xx月通過鑒定驗(yàn)收。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本基本概念