【正文】 分。無論是刊物發(fā)表，還是盛市級獲獎的論文都取消加分，文章的優(yōu)劣主要取決于文章質(zhì)量的本身，一切以評委的打分為準(zhǔn)。送審的論文要獨立完成，如果是合作完成的，一定要是第一作者，否則就不予鑒定了。論文評審是一件十分嚴(yán)肅的事情，教師的師德人品是取重要的，教師要為人師表，要堅決反對弄虛作假。論文評價等級85分以上為優(yōu)秀，84―75分為良好，47―60分為一般，60分以下為不合格。論文鑒定的權(quán)威性，產(chǎn)生了很好的導(dǎo)向作用。這顯然是不公平的。校內(nèi)獲二等獎以上文章1312分，未獲獎或未發(fā)表的文章，最多只能打11分。匿名評審論文，首先是更加體現(xiàn)了論文評審的客觀、公正性。高級教師評審工作是骨干教師隊伍建設(shè)的一個重要抓手，它不但涉及到教師的切身利益，而且涉及到一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍建設(shè)。三是原先“論文評價參考標(biāo)準(zhǔn)”中“發(fā)表等級”加分欄取消。以往的“論文評價參考標(biāo)準(zhǔn)”中，有一欄是“發(fā)表等級”，省級以上刊物正式發(fā)表的文章或省級獲三等獎以上的文章可評定為2016分。不正規(guī)刊物，往往來頭名稱大得嚇人，又層出不窮，使你無法鑒定。背對背地打分，實際上是也是對我們評委的考驗。而評委背對背地打分，把匿名的論文交到評委手上，一般有半個多月的時間，每一評委利用晚上和雙休日的時間，可以認(rèn)認(rèn)真真地細(xì)讀每一篇文章，寫出恰當(dāng)?shù)脑u語，根據(jù)修訂的“論文評價參考標(biāo)準(zhǔn)”，打出自己獨立見解的分值。評審過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)切實關(guān)注的問題，如論文的真實性問題。文章的內(nèi)容要與教育、教學(xué)、學(xué)校管理等方面有關(guān)，要理論與實踐相結(jié)合，不能只有空泛的理論而沒有鮮活的教學(xué)實例，或者是觀點與例證不相吻合。二是匿名評審。怎樣來避免這些人情因素的干擾，怎樣使這項工作更客觀、公正、制度化，我們受到高考網(wǎng)上作文匿名閱卷的啟發(fā)，經(jīng)過三年的討論、研究、論證，今年采用了背對背匿名的方式評審，消除了“人情分”的弊端。為了這個問題，我們花大力氣整理出了各個學(xué)科正規(guī)的出版刊物名稱。打分的高低，由文章的質(zhì)量來決定。以住評委集中住宿，面對面的評審，也有值得稱道的地方，比如有爭議的文章，小組的幾個評委可以集中議一議，討論討論，然后給出一個較合適的分。經(jīng)實踐證明，這個比例是比較合理的。我們將嚴(yán)格執(zhí)行這一規(guī)定。骨干教師評語1該同志在一年的工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項任務(wù)。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實、豐富，能吸收學(xué)科新知識、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學(xué)大綱要求。每個學(xué)期，都為全校教師上一節(jié)示范課，并受到老師們的好評。班主任工作中，循循善誘，細(xì)無聲地滋潤著每一個學(xué)生的心田。他肩負(fù)重任，樂于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受學(xué)校全體教師以及社會各界人士的尊敬，老師時刻保持謙虛戒驕戒躁的作風(fēng)，時刻保持安教廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，充分利用多媒體教學(xué)等一系列教育教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在做好教育教學(xué)工作的同時，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事，在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責(zé)。第四篇：骨干教師評語在教師崗位奮斗了十幾年的老教師才能成為骨干教師，他們擁有著豐富的經(jīng)驗和能力。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。積極參加教研活動，在每次教研活動時都發(fā)表自己的意見和建議，與其他老師一起探討教學(xué)上的問題。骨干教師評語篇3教學(xué)實踐中，嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升。他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。他既教書又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學(xué)校做好宣傳廣告?！闭n前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，同時提高學(xué)生的思維能力。1該同志熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé)，態(tài)度端正，完成學(xué)校交給的各項任務(wù)積極。一貫認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排，盡職盡責(zé)地做好本職工作。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺捕捉力強(qiáng)的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導(dǎo)他們順利完成知識的構(gòu)建。在教育科研方面能走在其他教師的前面，積極探索并實施適合我校的教學(xué)方法，為整體提高我校物理教學(xué)質(zhì)量做了卓有成效的工作，是一名名符其實的骨干教師?！竟歉山處熢u語3篇】相關(guān)文章：第五篇：骨干教師評語朱亞玲評語：該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，處處嚴(yán)格要求自己。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責(zé)。在做好教育教學(xué)工作的同時，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事，在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，充分利用多媒體教學(xué)等一系列教育教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。虛心學(xué)習(xí)，積極向上。積極參加區(qū)教學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。他師德默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。因此，老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實，陳老師所教的課生動有實效。該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)