20xx秋冀教版語文七年級上冊第3課皇帝的新裝word說課稿-wenkub
2022-12-19 19:38:08 本頁面
【正文】 阿 (ē)諛 (y 皇帝的新裝 今天我說課的內容是《皇帝的新裝》我將從說教材、說學生情況、說目標、說教法與學法、說過程這五個方面的設計進行說明 一、說教材 教材地位《皇帝的新裝》選自新課標人教版教材七年級《語文》上冊的第六單元第 26課 這個單元的課文體裁多樣，有童話詩歌、神話、寓言故事這些文學作品的共同點是通過虛構的故事和作家曲折地反映現實，或揭露鞭撻現實中的丑惡，或表達對美好生活的向往，或贊美呼喚人間真情想象豐富奇特、引人遐思 本文是丹麥童話大師安徒生的代表作之一，通過一個昏庸而又窮奢極欲的皇帝上當受騙、當眾出丑的故事諷刺了皇帝和大臣們愚蠢虛偽、自欺欺人的丑行無論是作者扣人心弦的敘述，還是那根本不存在的 “美麗的新裝 ”，都將使學生增加閱讀興趣去體悟是培養(yǎng)學生積極以人生態(tài)度和正確的理想觀，提高文化品位和審美情趣、發(fā)展語言能力、激發(fā)想象力和創(chuàng) 造潛能的好教材 教材重點、難點 （ 1）重點：領會主旨的深刻內涵，復述課文，從語言、心里描寫中感知人物形象 （ 2）難點：對童話主旨和借助想象、夸張反映生活的寫法的理解 二、說學生情況 學生剛剛涉及 “童話 ”，要精確地向同學介紹這種文學體裁知識，要求學生自己了解一些安徒生在這一領域的成就 這種情節(jié)曲折的故事是學生喜聞樂見的，但對童話的諷刺意義很可能明于心而不明于口，教師應適當點撥，使之對主題的理解水到渠成 三、說目標 知識能力目標： （ 1）理解課文內容，領會童話的諷刺意義 （ 2）復述、分角色讀課文 、揣摩人物心里，品析人物形象，讓學生在發(fā)展語
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1