【正文】 ①各組代表上臺匯報：一位清秀文靜的孩子，因為家里不讓上網(wǎng)，曾經(jīng)砍傷過父親，自殺過6次。主持人甲：請同學們說說自己在網(wǎng)上都做了些什么，有什么收獲？同學自由發(fā)言互連網(wǎng)絡禍害多。主持人乙：可是，網(wǎng)絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。二、活動準備：師生共同收集有關網(wǎng)絡游戲危害的資料。面對這些逐漸迷失的孩子，作為班主任，針對此情況以“文明上網(wǎng)，從我做起”為主題，讓學生客觀看待網(wǎng)絡，分清其利與弊，學會文明上網(wǎng)，取其精華，去其糟粕。各位同學，試著給自己每日在課堂上的表現(xiàn)打分，并記得寫下感想。三、活動后續(xù)（一）“爭做上課守紀律的小標兵”。我們的約定師生一起寫下《我們的約定》貼在班級黑板旁邊，使同學們一直能夠看到，以時時提醒自己。老師為他們佩戴上小紅花。活動主題自覺守紀，我們能行！活動形式現(xiàn)象分析、小組討論、體驗活動 活動過程一、導入(一)視頻導入：（老師請班級同學提前錄制一段課堂教學的片段，錄像主要針對上課不專心聽講，做小動作，甚至影響周邊同學的課堂普遍現(xiàn)象編制）師：你認為他們做得對嗎？為什么？你認為上課時間，哪些行為是正確的，哪些行為是不對的。1．從這個案例中你看到網(wǎng)絡的危害是什么？ 2．你應該怎樣處理這樣的事情？（三）游戲——你猜我猜（四）全班朗讀《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》 要善于網(wǎng)上學習不瀏覽不良信息要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人要增強自護意識 不隨意約會網(wǎng)友要維護網(wǎng)絡安全 不破壞網(wǎng)絡秩序要有益身心健康 不沉溺虛擬時空班主任發(fā)言和主持人總結五．課后小結附：中學生網(wǎng)絡道德問卷調(diào)查中學生網(wǎng)絡道德問卷調(diào)查非常感謝你抽出寶貴時間參與我們的調(diào)查，這個調(diào)查的內(nèi)容完全保密，你不需要填寫姓名，我們將從調(diào)查中統(tǒng)計我班在中學生網(wǎng)絡道德的數(shù)據(jù)從而發(fā)現(xiàn)問題，再次謝謝你的合作。民警以英英親戚身份撥通陳艷的手機，對方答應當面交清贖金。這些問題主要表現(xiàn)在:人際道德情感冷漠，造成交往異化；網(wǎng)絡人際關系的信任危機；網(wǎng)絡隱私權受到挑戰(zhàn)；網(wǎng)絡人際交往的欺詐和欺騙等不良道德行為；網(wǎng)絡人際交往中語言道德失范。第一篇：遵守網(wǎng)絡道德主題班會遵守網(wǎng)絡道德做文明學生一．活動目的：認識計算機網(wǎng)絡與中學生獲取信息的正確關系正確對待網(wǎng)絡，不沉溺其中，自覺抵制網(wǎng)絡的不良影響，做到真正遵守網(wǎng)絡道德 二．活動準備：訓練主持人、訓練學生朗誦、介紹游戲的規(guī)則思考對某些網(wǎng)絡道德問題的看法 三．活動流程：導入：主持人開場白新課內(nèi)容（1）朗誦《說網(wǎng)絡道德》（2）網(wǎng)絡道德大家談（案例分析）（3）游戲——你猜我猜（4）全班朗讀《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》班主任發(fā)言主持人總結 四．活動過程導入：（主持人開場白）新課：（一）朗誦《說網(wǎng)絡道德》網(wǎng)絡道德是傳統(tǒng)道德規(guī)范在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的一種特殊表現(xiàn)方式。（二）網(wǎng)絡道德大家談（案例分析）案例1：近日，南川警方解救出被騙新疆女英英(化名)?！瓣惼G”如約前來索要贖金時被當場抓獲，并很快說出了英英被軟禁的地點，刑警們立即前往發(fā)廊將英英解救出來。性別：□男 □女 上網(wǎng)時間： 自 年起上網(wǎng)地點： □家里 □網(wǎng)吧 □同學家 □親戚家□其他你很多時候上網(wǎng)在干什么?（可以多選）□聊天 □玩游戲□查信息 □看電影□其它（上述兩題請在相應選項前打“√”）?（） ?（） ?（） ?（） 很好玩 ?（） ?（） ?（） ？（），堅決抵制 ，但不參與 很好玩 ?（） ，你會做些什么？（） 、修改、攻擊他人網(wǎng)站?（）,而且做過 ,沒做過 ?（） （未滿十八歲）,你認為該如何處理他?（） ，你會（） ?（） ?（） 第二篇：遵守課堂紀律主題班會遵守課堂紀律主題班會（2014～20154學第一學期）東源縣第一小學 譚菁菁活動目標認識到課堂紀律的重要性，知道課堂紀律的基本要求。（二）小組討論，派代表發(fā)言。（二）小組討論和小組的成員說一說自己在課堂上是怎樣表現(xiàn)的。心理測試出示“以自我為中心的表現(xiàn)”心理測試，看看自己是否存在此類毛病，并引起注意，及時改正。（每周一評）寫一寫，如何爭做上課守紀律的小標兵，以及自己的決心。四、結束活動這節(jié)課我們知道了課堂紀律是我們做事情的重要保證，相信同學們在以后的課堂上會有更精彩的表現(xiàn)！讓我們一起遵守《我們的約定》吧！最后，請同學們起立一起呼喊：“自覺守紀，我們能行！活動效果評價通過本次主題班會，預計學生能夠充分認識到課堂紀律的重要性，知道哪些行為是上課應該做的，哪些是上課不應該做的，并且通過共同制定的《我們的約定》可以形成一種班級學生互相約束的力量，在課上互相監(jiān)督，共同遵守班級共同認可的約定。一、活動目標：認識網(wǎng)絡帶給我們的利與弊。學生編排節(jié)目。今天就讓 我們以主題班會的形式，正確認識網(wǎng)絡。網(wǎng)絡豐富了我們的生活，也給我們帶來了一些不好的影響，觀看課前收集的有關資料，讓同學了解網(wǎng)絡的負面影響。有位沉迷于網(wǎng)絡游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網(wǎng)絡游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡 某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金，但是后來沉迷于電腦游戲，曠課成了習慣，已經(jīng)有10多門功課不及格，面臨退學的危險。有一次馬強連續(xù)幾天玩電腦游戲，眼睛突然看不見了，醫(yī)生說是“暴盲”。（電腦顯示）★據(jù)最新統(tǒng)計，我國網(wǎng)民超過一億，其中青少年網(wǎng)民占80％，青少年上網(wǎng)大多以玩游戲和聊天為主，網(wǎng)絡成癮、網(wǎng)絡受騙、網(wǎng)絡犯罪等問題日益突出?！具@一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個重點，六年級學生的年齡特點和心里特點決定了，簡單說教，嚴厲制止的教育方法收效甚微，所以在這一環(huán)節(jié)里，我采用了講故事、看動畫、展示資料等方法，讓學生明白沉溺于網(wǎng)絡游戲的危害?！驹掝}由此展開，此環(huán)節(jié)意在讓學生敞開心扉，暢所欲言，從而認識錯誤，改正錯誤。（“電腦小報，看我的”?。┑诙〗M組長：我也來說一說我們小組的想法。（“課外知識，一網(wǎng)39。（“足不出戶，大飽眼福”?。┨峁┑纳暇W(wǎng)建議主持人：大家的想法都不錯，文明上網(wǎng)，功在平常，這里，我們?yōu)榇蠹覛w納了幾點建議，大家一起來讀讀吧（看大屏幕）：（1）、自我提醒。如：“現(xiàn)在應該學習，等周末再上。（4）、注意力轉(zhuǎn)移。三句半《文明上網(wǎng)》主持人：說到這里，某某幾個同學為大家準備的三句半《綠色上網(wǎng)》，可早就按捺不住了，請大家欣賞吧。主持人甲：希望我們六（4）班的所有學生都能合理安排自己的時間，做到上網(wǎng)、學習兩不誤。班主任總結班會：同學們：網(wǎng)絡是把“雙刃劍”，既有好的一面，也有不健康的一面。雙刃劍39。合：互聯(lián)網(wǎng)連起整個世界。甲“文明上網(wǎng)，從我做起” 主題班會到此結束！第四篇：網(wǎng)絡主題班會網(wǎng)絡信息安全主題班會一、活動背景： 隨著社會的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡越來越普遍。二、活動主題： “遵守網(wǎng)絡道德，爭做文明學生”三、活動目的：使學生明白沉溺網(wǎng)絡的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡游戲和不健康網(wǎng)站等不良內(nèi)容的必要性。瀏覽的網(wǎng)頁資源要豐富，內(nèi)容也要健康。通過班會上的演講比賽，同學們認清了網(wǎng)絡的利與弊，認識到大學生要節(jié)制上網(wǎng)，有目的、有選擇的瀏覽信息，自覺抵制不良信息，吸收學習有益信息，同時要增強網(wǎng)絡安全意識和法律意識。針對網(wǎng)絡給人們帶來的負面影響，同學們總結了以下幾點：一，加強自我監(jiān)督，不瀏覽不良信息；二，合理利用網(wǎng)絡資源自主學習；三，不沉迷以網(wǎng)絡游戲。立意更加明了。提出有關的應對措施?？淳W(wǎng)頁，獲取知識，結朋友，娛樂沖浪——毫不費力，好不愜意！這樣，社會容易籠統(tǒng)地接受網(wǎng)絡，懵懂的學生容易沉迷于網(wǎng)絡。但是在人們能自由享受網(wǎng)絡帶來的便捷的同時，網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種暴力，色情等非法內(nèi)容。c：一位年過半百的母親滿面愁容地進了網(wǎng)吧，走到他兒子跟前。e：對于四川省自貢市自流井區(qū)居民蘭宏一家來說，2006年春節(jié)是“有生以來最黑暗的節(jié)日”，比起上一個春節(jié)，蘭宏一家今年的“團圓”少了祖孫兩個人——奶奶和孫子，那一刻，蘭宏的獨生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看守所，被殺死的人，正是小蘭的奶奶。隨后 進行了以“讓網(wǎng)絡文明滋養(yǎng)你我他”為主題的表演：篇三：關于網(wǎng)絡主