20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第2課現(xiàn)代詩(shī)二首長(zhǎng)城謠-wenkub
2022-12-19 19:22:35 本頁(yè)面
【正文】 謠 教案 一、 教學(xué)目標(biāo) (一）把握詩(shī)歌表現(xiàn)的主題 ，體會(huì)詩(shī)歌抒發(fā)的情感。席慕容出生于四川，后入臺(tái)北師范藝術(shù)科、臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系，再后來(lái)入比利時(shí)布魯爾皇家藝術(shù)學(xué)院專(zhuān)攻油畫(huà)，多次獲多種繪畫(huà)獎(jiǎng)。 齊讀詩(shī)歌，把握作者的情感脈絡(luò)。 審視歷史，凸現(xiàn)長(zhǎng)城的滄桑。 （ 1）男生齊讀第一節(jié)。 （ 2）全班齊讀第一節(jié)，要求用深沉、舒緩、凝重的語(yǔ)調(diào)突現(xiàn)歷史 的滄桑，配音渲染課堂氣氛，營(yíng)造悠遠(yuǎn)深邃的意境，幫助學(xué)生理解背誦 （ 3）女生齊讀第二節(jié) 在第一節(jié)客觀呈現(xiàn)長(zhǎng)城 的歷史面貌后，詩(shī)人并沒(méi) 有直接傾訴對(duì)長(zhǎng)城的贊美依戀之情，而是 非常含蓄地寫(xiě)出了古老的長(zhǎng)城在自己心中的地位和影響。提醒學(xué)生朗讀時(shí)注重輕重緩急，前三句在處理時(shí)，可輕讀、慢讀 第一二句，讀第三句時(shí)重讀、稍快，形成語(yǔ)氣上的強(qiáng)烈對(duì)比，突出由抑而揚(yáng)的情感波動(dòng)。 （ 5
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