20xx秋語文版語文八年級上冊第2課現(xiàn)代詩二首長城謠(存儲版)
【正文】 便借助長城的 “ 軀體 ” 、 “ 面容 ” 、長城的 “ 云 ” 、 “ 樹 ” 、“ 風 ” 傳遞出來。 讀，感悟《長城謠》的思鄉(xiāng)情結。 借助長城 傾訴滿腔的熱忱 依托夢境 流露深沉的鄉(xiāng)思。 （ 5）全班齊讀第三節(jié)，感受作者濃烈的思鄉(xiāng)情懷。 （ 2）全班齊讀第一節(jié)，要求用深沉、舒緩、凝重的語調突現(xiàn)歷史 的滄桑，配音渲染課堂氣氛，營造悠遠深邃的意境，幫助學生理解背誦 （ 3）女生齊讀第二節(jié) 在第一節(jié)客觀呈現(xiàn)長城 的歷史面貌后，詩人并沒 有直接傾訴對長城的贊美依戀之情，而是 非常含蓄地寫出了古老的長城在自己心中的地位和影響。 審視歷史，凸現(xiàn)長城的滄桑。席慕容出生于四川，后入臺北師范藝術科、臺灣師范大學藝術系，再后來入比利時布魯爾皇家藝術學院專攻油畫，多次獲多種繪畫獎。 （二） 配樂詩朗誦（教師示范） （三） 詩歌賞
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