【正文】 過(guò)程，確定工作過(guò)程對(duì)應(yīng)的職業(yè)技能目標(biāo)，確定關(guān)鍵能力目標(biāo)，得到如圖 2 所示的基于工作過(guò)程的四個(gè)大模塊化的課程體系。 建設(shè)內(nèi)容： 對(duì)應(yīng)四個(gè)模塊化課程，每個(gè)模塊建設(shè)一門優(yōu)質(zhì)核心課程，并將核心課程都建成精品課 ，其中 23 門 院 級(jí)精品課程，努力創(chuàng)建 1 門省 級(jí)精品課程。具體課程教學(xué)方法實(shí)施計(jì)劃如表 2 所示： 表 2“教、學(xué)、做”合一教學(xué)方法計(jì)劃實(shí)施表 建設(shè)立體多維的課程考核方式 課程考核是對(duì)課程建設(shè)和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果鑒定的重要方式 ，“ 學(xué)習(xí)過(guò)程 +職業(yè)態(tài)度 +行動(dòng)結(jié)果 ”為主導(dǎo)的職業(yè)技能人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系為評(píng)價(jià)依據(jù)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核： 過(guò)程性、終結(jié)性考核 相 結(jié)合： 以項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式組織教學(xué)，在項(xiàng)目的完成過(guò)程中進(jìn)行相應(yīng)的過(guò)程考核；某一個(gè)大模塊結(jié)束或期末時(shí)進(jìn)行終結(jié)性考核，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 （三）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 建設(shè)目標(biāo)： 通過(guò)“ 內(nèi)培外引，校企互 聘 ”等方式，建立一支“ 能說(shuō)會(huì)做，專兼互補(bǔ) ”的專業(yè)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)國(guó)外考察、高校進(jìn)修、企業(yè)鍛煉、行業(yè)培訓(xùn)等途徑全方位實(shí)施。使網(wǎng)絡(luò)專業(yè)在網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò) 管理 與 維護(hù)、 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持及 網(wǎng) 上信息發(fā)布四個(gè)崗位 方向都有 1 名骨干教師。具體培養(yǎng) /引進(jìn)計(jì)劃如表 7 所示： 表 7 專業(yè)教師培養(yǎng) /引進(jìn)計(jì)劃表 培養(yǎng) 途徑 地點(diǎn) 培養(yǎng)目的 培養(yǎng)人數(shù) 時(shí)長(zhǎng)(日 ) 年度資金投入預(yù)算 （萬(wàn)元） 20xx 20xx 20xx 小計(jì) 國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí) 深圳 學(xué)習(xí)國(guó)外專業(yè)崗位能力培養(yǎng)與課程體系開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn) 2 人 15 0 1 0 1 蘇州 1 人 15 0 0 學(xué)位進(jìn)修 湖南大學(xué) 獲得碩士學(xué)位 2 人 中南大學(xué) 1 人 企業(yè)鍛煉 新聯(lián)通 參與企業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改造 1 人 60 0 0 天一銀河 參與企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目 2 人 60 0 0 1 1 行業(yè)培訓(xùn) 藍(lán)狐網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)并取得藍(lán)狐網(wǎng)絡(luò)工程師證書(shū) 3 人 60 0 0 引進(jìn) 新聯(lián)通 碩士以上學(xué)位、副高以上職稱、具有網(wǎng)絡(luò)管理、規(guī)劃及工程技術(shù)背景與相當(dāng)工作經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)技術(shù)專家和企業(yè)技術(shù)能手 1 人 0 0 合 計(jì) 總 計(jì) 4） 兼職教師庫(kù)建設(shè) 按照“ 依崗選聘 ”的原則，從三一重工、天一銀河、中國(guó)網(wǎng)通等工業(yè)企 業(yè)、網(wǎng)絡(luò) IT 行業(yè)共聘請(qǐng) 12 名行業(yè)技術(shù)人才和企業(yè)能工巧匠充實(shí)企業(yè)兼職教師隊(duì)伍，并組建一支“ 穩(wěn)定 +動(dòng)態(tài) ”的企業(yè)兼職教師隊(duì)伍，構(gòu)成一個(gè) 企業(yè)兼職教師庫(kù) ，使企業(yè)兼職教師庫(kù)的人員儲(chǔ)備達(dá)到 20 人。主要負(fù)責(zé)從 戰(zhàn)略角度對(duì)本專業(yè)發(fā)展前景作出規(guī)劃，設(shè)定專業(yè)建設(shè)總體思路與發(fā)展方向，根據(jù)行業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求變更及時(shí)調(diào)整專業(yè)崗位群，為后續(xù)的專業(yè)崗位能力和專業(yè)崗位課程的建設(shè)提供依據(jù)。 專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)具體目標(biāo)及分年度投入資金情況如表 10 所示： 團(tuán)隊(duì)名稱 類型 崗位能力 人數(shù) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方向崗位建設(shè)團(tuán)隊(duì) 省級(jí)專業(yè)帶頭人 網(wǎng)絡(luò)需求分析、設(shè)備性能及產(chǎn)品分析、綜合布 線施工與測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試 1 人 骨干教師 網(wǎng)絡(luò)需求分析、設(shè)備性能及產(chǎn)品分析 綜合布線施工與測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試 1 人 專業(yè)教師 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試 1 人 企業(yè)兼職教師 網(wǎng)絡(luò)需求分析 1 人 綜合布線施工與測(cè)試 1 人 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試 1 人 合計(jì) 6 人 網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)方向崗位建設(shè)團(tuán)隊(duì) 骨干教師 網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)故障診斷處理 數(shù)據(jù)備份、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全 1 人 專業(yè)教師 網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)構(gòu)建 1 人 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全 1 人 企業(yè)兼職教師 網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)構(gòu)建 1 人 網(wǎng)絡(luò)故障診斷處理 1 人 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全 1 人 合計(jì) 6 人 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持方向崗位建設(shè)團(tuán)隊(duì) 骨干教師 網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)應(yīng)用、企業(yè)網(wǎng)技術(shù)改造 1 人 專業(yè)教師 網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)應(yīng)用 1 人 企業(yè)網(wǎng)技術(shù)改造 1 人 企業(yè)兼職教師 網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)應(yīng)用 1 人 企業(yè)網(wǎng)技術(shù)改造 1 人 遠(yuǎn)程管理 1 人 合計(jì) 6 人 網(wǎng)上信息發(fā)布方向崗位建設(shè)團(tuán)隊(duì) 骨干教師 WEB 平臺(tái)搭建、企業(yè)網(wǎng)站制作 企業(yè)信息發(fā)布、網(wǎng)站更新與管理 1 人 專業(yè)教師 WEB 平臺(tái)搭建 1 人 企業(yè)網(wǎng)站制作 1 人 企業(yè)兼職教師 WEB 平臺(tái)搭建 1 人 企業(yè)網(wǎng)站制作 1 人 企業(yè)信息發(fā)布 1 人 合計(jì) 6 人 總計(jì) 24 人 表 10 團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃表 （四）專業(yè)教學(xué)資源建設(shè) 教材建設(shè) 基于“工作崗位→工作過(guò)程→模塊化課程→教材建設(shè)”建設(shè)思路，與湖南天一銀河信息產(chǎn)業(yè)有限公司、思科（中國(guó)）有限公司、 Fluke(福祿克 ) 有限公司等企業(yè)，共同開(kāi)發(fā) 7 本體現(xiàn)工作過(guò)程的校本教材。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)建規(guī)劃如圖 5 所示。 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)與職業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合 采用面向職業(yè)能力的培養(yǎng)模式，將中國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試、 Cisco（思科）認(rèn)證、 Fluke(福祿克 )認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證等國(guó)內(nèi)外職業(yè)技能專業(yè)認(rèn)證考試的內(nèi)容融入本專業(yè)課程體系。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)部來(lái)承接網(wǎng)絡(luò)技術(shù)外包服務(wù)及相關(guān)工程項(xiàng)目，以實(shí)訓(xùn)與實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合、實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)際工作相聯(lián)系的模式把教學(xué)與社會(huì)技術(shù)服務(wù)結(jié)合起來(lái)。具體建設(shè)實(shí)施規(guī)劃如下： （ 1） 新建綜合布線與測(cè)試實(shí)訓(xùn)室：從美國(guó) Fluke 公司引進(jìn)設(shè)備，開(kāi)展教學(xué)、培訓(xùn)、認(rèn)證等方面的合作，共同建設(shè)集綜合布線、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試等功能于一體的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。建成后實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能認(rèn)證（思科 CCNA、 CCNP 認(rèn)證，神州數(shù)碼 DCNA、 DCNP、 DCNE 認(rèn)證等）一體化的綜合實(shí)訓(xùn)室。能夠完成網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)頁(yè)制作等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 表 12 校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃方案及經(jīng)費(fèi)安排表 項(xiàng)目 能力培養(yǎng) 主要設(shè)備購(gòu)置 參考技術(shù) 要求 臺(tái)（套） 單價(jià) (萬(wàn)元 ) 費(fèi)用 (萬(wàn)元 ) 建設(shè) 年度 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程 實(shí)訓(xùn)室 （ 擴(kuò)建 ） 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)所有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 國(guó)內(nèi)品牌 12 套 6 20xx 料 國(guó)內(nèi)品牌 12 套 20xx 20xx 共： 10 萬(wàn)元 綜合 布線與測(cè)試實(shí)訓(xùn)室（新建） 測(cè)試 儀 Fluke 6 臺(tái) 1 6 20xx 工具 Fluke 1 套 6 6 20xx 套件 Fluke 6 套 1 6 20xx 測(cè)試 包 Fluke 6 套 1 6 20xx 國(guó)內(nèi)品牌 1 臺(tái) 3 3 20xx 故障診斷 儀 Fluke 2 臺(tái) 5 10 20xx Fluke 2 套 2 4 20xx Fluke 6 臺(tái) 3 20xx 共： 44 萬(wàn)元 路由交換 實(shí)訓(xùn)室 （ 擴(kuò)建 ） 1. 廣域網(wǎng)路由、局域網(wǎng)交換 Cisco 3845 2 臺(tái) 5 10 20xx Cisco 2821 2 臺(tái) 1 2 20