人教版物理八年級下冊：122滑輪-wenkub
2022-12-19 18:17:44 本頁面
【正文】 明 引入 新課 演示：杠桿提水的實驗 在杠桿的一端施加一個向下的動力，發(fā)現(xiàn)杠桿已經(jīng)碰地了，小桶還沒有離開井口。教師通過自制教具和多媒體課件引導學生通過小組討論，得出滑輪的工作原理，通過視頻及圖片的展示使學生進而了解滑輪在生產(chǎn)和生活中的應用。 情感 （ 2）了解定滑輪和動滑輪的使用特點和工作原理。 滑輪教學設(shè)計 一、 教材分析 本節(jié)課是人民教育出版社八年級物理第二學期第十二章《簡單機械》的第二節(jié)。 （ 3）初步學會根據(jù)實驗目正確使用彈簧測力計完成觀察、測量、記錄等操作技能。態(tài)度 五、板書設(shè)計 （一）定滑輪 ： 實質(zhì)： 等臂杠桿 作用：不省力，但可改變力的方向 。 提問：該怎么辦呢？ 通過學生的解答，引入滑輪。 教師引導學生理解動滑輪與定滑輪的區(qū)別。 學生觀察發(fā)現(xiàn)其中一個滑輪的位置沒變，另一個滑輪隨著物體的位置改變而改變。 學生動手組裝滑輪組 探究滑輪組中動力與阻力的大小關(guān)系及繩頭的移動距離和物體上升高度的具體關(guān)系 學生動手組裝滑輪組 探究實驗 記錄實驗數(shù)據(jù) 組內(nèi)分析數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論 每組的學生代表將探究結(jié)果及結(jié)論在全班做匯報，同時說明組內(nèi)未能解決的疑難
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