整百數(shù)、整十?dāng)?shù)的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)教案-wenkub
2024-11-04 23 本頁面
【正文】 拓展提高（9分鐘）（五）課堂小結(jié)，達(dá)標(biāo)測試（9分鐘）四、下面具體說一說本節(jié)課的教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖（一）單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)新課伊始，認(rèn)識本單元的知識樹，明確目標(biāo)，使學(xué)生對本單元的知識有一個(gè)整體的認(rèn)識，形成單元知識體系。許多家長也是這樣教給孩子。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)模式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)七個(gè)方面進(jìn)行說課。二、新授與探究探究一（整百數(shù)加減整百數(shù)）例： 小青蛙從第200格向前跳300格，跳到第幾格呢？ 出示圖師：算式怎么列？ 生：200+300=，可以先算師：怎樣計(jì)算？師：計(jì)算整百數(shù)加法時(shí)，可以把兩個(gè)數(shù)看作相同的計(jì)數(shù)單位組成的數(shù)再相加。第一篇：整百數(shù)、整十?dāng)?shù)的加減法 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備掌握千以內(nèi)整十?dāng)?shù)，整百數(shù)加減法的算法，能正確計(jì)算。跟進(jìn)練習(xí)： 200+500 600+300 100+700 500+400例:小青蛙從第900格向后400格，跳到第幾格呢？比較：與前一個(gè)題有什么不同？列式計(jì)算比較計(jì)算方法的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)4師：計(jì)算整百數(shù)加減法時(shí)，可以先算0前面的數(shù)，得數(shù)表示幾個(gè)百，所以要在結(jié)果的末尾添上兩個(gè)0，探究二（整十?dāng)?shù)加減法）例：小青蛙從第120格向前跳40格，跳到第幾格呢？ 出示圖列式計(jì)算 算理：幾個(gè)十減幾個(gè)十結(jié)合圖意：12040表示什么含義？ 4：小結(jié)：120４0= 這題你又是怎么思考的呢？ 生：12個(gè)十減4個(gè)十是8個(gè)十 所以120４0＝80 小結(jié)；師；計(jì)算整十?dāng)?shù)加減法時(shí)，可以把兩個(gè)數(shù)看作幾個(gè)十來計(jì)算跟進(jìn)練習(xí)：90010=44040=80+50= 800+40=27070=130+60= 學(xué)生小結(jié)計(jì)算方法三、練習(xí)與鞏固 練習(xí)一、計(jì)算5+4=3+6= 50+40=30+60 500+400=30+600 500+40300+60 練習(xí)二小火車上有四節(jié)車廂，正確算出第一節(jié)車廂上的題目才能順利進(jìn)入下一節(jié)車廂。一、教材分析二、學(xué)情分析：學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)：一年級已經(jīng)有了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，二年級第二單元第一、第二課時(shí)又對1000以內(nèi)數(shù)、10000以內(nèi)數(shù)有了認(rèn)識。本課教師要引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)相加減的口算方法。通過小力和小宇登長城的情境圖引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)易于暴露普遍存在的問題，做到老師只點(diǎn)撥全班同學(xué)都不會的問題，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。五、板書設(shè)計(jì) 整十整百整千數(shù)加減法 500+300=8 5個(gè)百+3個(gè)百=8個(gè)百5+3=8500+300=800 方法二：把相同位上的數(shù)相方法一：把計(jì)數(shù)單位 的個(gè)數(shù)相加、減本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)簡單明了，重點(diǎn)突出。通過多變的練習(xí)題型，讓學(xué)生的計(jì)算能力得到鞏固和提高。三、教學(xué)目標(biāo)：，在解決問題的過程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算方法并口述其算理。（4）4000里面有（）個(gè)百。那像1000、2000這樣的數(shù)呢？請你說！生：像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。師：老師看到這位老爺爺好像遇到了難題，你們愿意用數(shù)學(xué)本領(lǐng)過去幫幫他嗎？生：愿意。1）師：誰來說說用什么方法計(jì)算？為什么？生1：求總數(shù)用加法。生：我喜歡第一種方法，因?yàn)樗容^不會弄錯(cuò)；我喜歡第二種方法，因?yàn)樗芎啽?，可以很快得出答案。請先和同伴說說：用什么方法計(jì)算？怎么算？1）師:第一大組誰來說說。師：你們也是像他們這樣算的、這樣想的嗎？生：是！【課件】20001000=1000（元）想：2個(gè)千減去1個(gè)千等于1個(gè)千，就是1000。（二）教學(xué)例10師：老爺爺在你們的幫助下，順利的購買了電視機(jī)和電冰箱，他非常感謝，夸獎(jiǎng)你們是小小數(shù)學(xué)家呢！現(xiàn)在，老師也想請小數(shù)學(xué)家們來幫助我購買電器，可以嗎？生：可以。師：請同學(xué)們幫老師算算，買這2樣?xùn)|西一共要花多少錢？和你的同桌說說是怎樣列式、怎樣想的？開始！【板書：（1）80+50=130（元）（2）13050=80（元）答：用現(xiàn)金券抵去50元后，現(xiàn)應(yīng)付80元錢。師：你們太了不起了，不但會用這么多方法來計(jì)算有進(jìn)位或退位的加減法，還幫老師省了50元錢，真不愧是小小數(shù)學(xué)家??！練一練【課件顯示】師：數(shù)學(xué)家們，老師這里有幾道題，想考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈?，敢接受挑?zhàn)嗎？ 1）900+600= 1500600= 1500900= 說說怎樣想？2）挑戰(zhàn)：1200500= 怎樣想？（12個(gè)百減去5個(gè)百等于7個(gè)百就是700 ……）師：很棒哦，都算對了。（比一比哪只貓捉的老鼠多。當(dāng)看到是你們組要抓的老鼠時(shí)，要全體迅速起立讀出算式和得數(shù)。師：這位同學(xué)看的非常仔細(xì)，第三個(gè)倉庫裝的是稻谷，不是麥子?？鞓反贯灐＝鉀Q問題：請找出生活中兩個(gè)整百或整千數(shù)，把它們編成一道應(yīng)用題，并解答，再和你們爸爸媽媽說說你是怎樣算的！六、板書整百、整千的加減法例9：1000+2000=3000（元）方法1：1個(gè)千+2個(gè)千=3個(gè)千，：1+2=3 1000+2000=3000 答：電視機(jī)和冰箱一共要3000元錢。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法。售貨員：大家好！現(xiàn)在我們商場正在舉辦“看電器猜價(jià)格”的活動(dòng)。生：像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)整百、整千數(shù)的加減法！二、創(chuàng)設(shè)情境，交流探究新知?！繌膱D中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生：一臺電視機(jī)1000元，一臺電冰箱2000元。下面請看第一個(gè)問題：電視機(jī)和冰箱一共要多少元錢？。/師：誰來說說你是怎樣算的？生：（1）從1+2=3想出1000+2000=3000；/多好的算法啊，還有不同的口算方法嗎？/（2）1個(gè)千加2個(gè)千等于3個(gè)千，3個(gè)千是3000；/他說得可真好，像這樣把整千數(shù)看成幾個(gè)千再相加，這也是一種非常好的口算方法。1個(gè)千加2個(gè)千等于3個(gè)千，3個(gè)千是3000。】師：同學(xué)們讀的真是整齊又響亮！那你會用數(shù)的組成來計(jì)算2000+300
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