數(shù)字變變變教學設計說明-wenkub
2024-11-04 23 本頁面
【正文】 學習興趣，采用符合一年級學生特點的動畫數(shù)字歌導入，帶領學生進去數(shù)字王國。探索】學習領域，以數(shù)字的外形作為聯(lián)想，巧妙地、不牽強地在數(shù)字上稍加變化，使數(shù)字變得更加有趣、生活化，是一節(jié)突出以思維訓練為重要學習內(nèi)容的美術(shù)課。課堂中發(fā)揮學生的主體作用，課堂上注重學生的個性發(fā)展，通過引導、鼓勵、激發(fā)興趣等方法，提高學生的形象思維能力，構(gòu)建良好的學習氛圍與環(huán)境，給足學生自主學習的時間，提高想象能力與動手能力。學情分析由于我校教學條件限制，平時上課沒有使用多媒體，這次的對媒體教學對學生來說是第一次體驗到，學生的熱情更高，注意力更集中。激活大腦中儲存的形象記憶是本課學習展開的關(guān)鍵。講授新課：說一說、猜一猜、找一找這些環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學生的積極性，提高培養(yǎng)了學生的想象力和形象思維能力；嘗試作業(yè)讓學生自主發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，為后面的繪畫做鋪墊；教師的示范給學生起了很好的引導作用，并讓學生認識添畫方法；最后的欣賞優(yōu)秀作品，為學生接下來的繪畫做了很好的示范作用；作業(yè)展評充分提高學生的合作意識、動手能力以及審美能力；課堂小結(jié)，延伸拓展，使學生更加明確本節(jié)課的學習知識，又與生活聯(lián)系引導學生從小多觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。第二篇：數(shù)字變變變趙琳 《數(shù)字變變變》教案及反思 《數(shù)字變變變》教案及反思教學理念: 注重運用多種方式,多種形式,讓學生觀察,分析,聯(lián)想,充分發(fā)揮學生從數(shù)字到數(shù)字畫的構(gòu)思,從想象思維到具體表現(xiàn),激發(fā)學生學習興趣, 調(diào)動學生人人參與的熱情,組織師生交流,合作,互動,引導學生自主,合作,探索性學習,網(wǎng)上拓展知識與生活的聯(lián)系,做到面向全體,同時又尊重和關(guān)注不同個性的學生,讓學生再學中玩 ,玩中樂 ,樂中收獲,培養(yǎng)學生探究美,創(chuàng)造美的能力和合作精神, :,相近的某一事物進行聯(lián)想,在教學中應盡量拓寬學生思路,只能在自然相似的情況下加以變化,巧妙的,:,激情導入看到同學們老師特別高興,同學們喜歡聽歌嗎?今天老師和你們一起來聽一首歌,這首歌還配動畫,會唱地同學請跟著音樂一起唱,邊唱邊看畫面.(......)聽了歌,我們也觀看了配畫,這些畫有趣嗎?看看它象哪個數(shù)字?(放大一個數(shù)字),今天我們就來學習(,課題相應出現(xiàn),變變變?nèi)钟尚〉酱笕の冻霈F(xiàn))(一)欣賞數(shù)字變畫的趣味美(課件),老師這里有幾幅數(shù)字畫,多么有趣呀?這一幅是數(shù)字三變畫,哪個同學說說這幅畫是什么數(shù)變的?(教師點擊放大幾幅數(shù)字畫,學生回答是什么數(shù),教師及時表揚學生.)?學生:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像......(鼓勵學生)(課件)認真觀察書上的幾幅數(shù)字畫,分析,放大一個數(shù)字畫,它象哪個數(shù)字?(隨著學生的回答利用多媒體變回數(shù)字),我們再把它變成畫好嗎?(多媒體演示數(shù)字通過添畫變成畫的過程)教師小結(jié):這些畫簡潔,?(二)探究學習,想一想2像
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