【正文】 音素：語音的最小單位。準確、熟練是語音學習的基本要求，學習中需要我們動腦，更需要我們動口，通過反復的實踐以加深記憶，形成條件 反射。無論是說還是聽都離不開語言的本質(zhì)——語音。語言是人類重要的交際工具，語音是語言的本質(zhì)。所以語音顯得響亮、動聽。普通話以北京語音為標準音，是就整個語音體系而言，其中并不包括北京話中的土音、土語成分。普通話是現(xiàn)代漢語在語音、詞匯、語法各方面的規(guī)范。漢語方言之間的分歧雖然在詞匯和語法方面都很鮮明，但這種分歧更突出地表現(xiàn)在語音方面。我國幅員遼闊，人口眾多，由于地理、社會、歷史、經(jīng)濟等原因，漢語很早就有了方言的分歧。本章分聲母、韻母、聲調(diào)、語流音變等部分，從理論上較詳細地講述了發(fā)音要領并配有較充分的練習材料，特別強調(diào)了學習的難點。普通話語音和播音發(fā)聲是播音員和節(jié)目主持人的一項基本功，會直接影響節(jié)目的質(zhì)量，而錯誤的用聲方法甚至會影響播音壽命。發(fā)聲的改進更需要徹悟．需要狀態(tài)的改進，整體素質(zhì)的提高，不加以時日反復磨練是斷難成功 的。受眾對播音員、節(jié)目主持人的發(fā)音也有較高的要求，要求親切自如、伏美動聽，感染力強并具有比較鮮明的個性特征。播音發(fā)聲與生活中的口語及其他藝術(shù)語言發(fā)聲相比，由于傳播手段不同，交流方式不同，交際雙方關系不同，語言環(huán)境不同，所以具有自己的特點?？傊胀ㄔ捳Z音和播音發(fā)聲的學習是在為播音創(chuàng)作打下堅實的基礎。播音學這門學科涉及新聞學、廣播電視傳播學、語言學、心理學、社會學等，居于邊緣學科，同時又是一門年 輕的學科。語音是語言的物質(zhì)外殼和在大腦中 的存儲形式。第一篇：播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第1頁語言是人類進行交際的工具。有聲語言是廣播、電視播音員、節(jié)目主持人在節(jié)目中傳遞信息、流露情感，進行創(chuàng)作的惟一的或主要 的手段。在播音創(chuàng)作中即在播音素材——創(chuàng)作者——受眾這一鏈條中，創(chuàng)作者即播音員、節(jié)目主持人始終處于主體的地位。播音員、節(jié)日主持人是以有聲語言為創(chuàng)作手段的廣播新聞工作者，需要比較系統(tǒng)地掌握普通話語音和播音發(fā)聲 的理論知識，并且在學習和實踐小逐步認識并糾正自己在語音和發(fā)聲小存在的問題。播音與主持是新聞工作的一個組成部分，播音與主持工作的屬性首先是他的 新聞屬性c新聞的真實性、準確性決定J播音員、節(jié)目主持人用聲一般應在自然音域之內(nèi)，中聲區(qū)偏低的部分運用較多，音色明朗大方，藝術(shù)夸張、裝飾成分少。播音發(fā)聲源于生活中口語 的發(fā)聲，和其他藝術(shù)語言相比，播音發(fā)聲員接近口語的發(fā)聲狀態(tài)，但是絕不等同于生活中口語的發(fā)聲，它是生活中口語發(fā)聲的規(guī)范、提煉和升華。語音習慣和發(fā)聲習慣的形成受到環(huán)境以及自身生理因素、心理因素的影響。因此，一定要以科學的理論為指導，勤于磨練，熟練、流利地運用普通話，扎實地掌握用聲技巧。希望通過學習和訓練，較系統(tǒng)地拿捏 普通話語音理論，并運用理論指導糾正語音中的問題，準確、熟練、規(guī)范地運用普通話，以適應語言表達的需要。方言在共同話形成之前，是形成 共同語的基礎，在形成共同語之后是共同語的地域分支。各方言區(qū)在語音系統(tǒng)上存在比較大的差異，但是這種差異間存在一定的對應 關系。學習普通話必須兼顧語音、詞《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第6頁匯、語法三個方面。普通話是以北京語音為標準音，它的特點是簡單、清楚、在達力強。3 聲母中清輔音聲母多，濁輔音聲母只有m、n、l、r四個，語音柔和、悅耳．富有音樂感c 4． 聲調(diào)系統(tǒng)比較簡單但變化鮮明，四個聲調(diào)的調(diào)值高音成分多，聲調(diào)貫穿整個音節(jié)，主要作用在韻腹上，使語音產(chǎn)生高低抑揚變化，清亮、高揚，突出了元音的優(yōu)勢。詞 匯、概念均以語音形式儲存在大腦中，人類大腦的言語區(qū)只承擔語音信息的處理。普通話語音的學習實踐性很強，需要從發(fā)音和辨正兩個方面去努力。思考題 1 什么是普通話? 2 北京語音的特點是怎樣的?《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第7頁 第二節(jié) 普通話語音基本概念音節(jié)：用聽覺可以區(qū)分的語音結(jié)構(gòu)基本單位。普通話中有32個音素，其《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第8頁中元音音素10個，輔音音素22個。單元音：即單純元音。一般單純元音的發(fā)音條件：決定一般單純元音音色的條件，分別有舌位的高低(口腔開皮的開閉)、舌位的前 后以及唇形的圓展。用直線將四個端點連接起來形成的一個四邊形。《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第9頁《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第9頁特殊元音：普通話語音中所包括的以舌尖運動或卷舌動作形成的元音音素。普通話中卷舌元音只有一個音素[1。舌位移動的過程叫舌位動程。發(fā)音部位：發(fā)輔音時門腔對呼出氣流構(gòu)成阻礙的部位。送氣與否：配合發(fā)音方法對輔音發(fā)音條件進行的區(qū)分。輔音發(fā)音過程：發(fā)輔音時，從準備發(fā)音到發(fā)音結(jié)束的過程一般可分為成阻、持阻、除阻三個階段。聲母：按漢語語音學的傳統(tǒng)分析方法，把一個漢語音節(jié)起頭的輔音叫做聲母。韻母由單元音或復合音充當。聲調(diào)：漢語音節(jié)所固有的，可以區(qū)別意義的聲音的高低和升降。普通話有高平調(diào)、高升調(diào)、降升調(diào)、全降調(diào)四種調(diào)值形式，按五度標記法調(diào)值分別標記為53215l。輕聲：普通話中每個音節(jié)都有自己的聲調(diào)，流中有些音節(jié)常常失去原有的聲調(diào)而說成較輕、子，叫做輕聲。它反映了聲和韻兩部分的配合關系。我們把沒有輔音聲母的音節(jié)叫零聲母音節(jié)，把沒有輔音聲母叫零聲母。2．唇齒阻：上門齒與下唇接觸成阻。4．舌尖中阻：舌尖與上門齒跟接觸抵住成阻。6．舌面阻：舌面前部與硬鄂前部成阻：發(fā)音時舌尖向前向下仲抵住下齒背，舌面向上抬起，舌面前部接觸或接近硬鄂前部成阻。(二)按發(fā)音方法，可把21個聲母分為五種：1．塞音：發(fā)音時．成阻階段發(fā)音部位兩點緊閉，持阻階段保持阻礙呼出氣流蓄在成阻部位后面引而待發(fā)，除阻階段成阻部位突然打開氣流呼出，爆發(fā)破裂成聲。發(fā)音時，成阻階段至持阻階段的前段．狀態(tài)與發(fā)塞音時相 同，持阻階段的后段即變成發(fā)擯音的成阻狀態(tài)，使發(fā)音部位兩點接近留有縫隙使氣流擠過，摩擦發(fā)出擦音至除阻階段發(fā)音結(jié)束。普通話聲母對送氣與不送氣的區(qū)分只在擦音與塞擦音中進行。清、濁的區(qū)分主要表現(xiàn)在發(fā)音時聲帶顫動與否。它盡管只表示出一個空位，但這個位置在研究語音史及方言比較時是具有實際意義的。實際發(fā)音主要有兩種起始方式。退音即無擯通音，比發(fā)探音時摩擦輕微。反之可能以軟脖通音或舌面后濁探音起始。從實際發(fā)音來看，w舌位比M賂高，發(fā)音時略帶摩擦，為半元音[wlo合口呼零聲母音節(jié)不能以唇齒濁輔音v[v1起始。開口呼零聲母音節(jié)——開、齊、合、撮零聲母音節(jié)暗暗 恩愛 偶爾 傲岸 阿姨 安穩(wěn) 額外 訛誤 安慰 哀怨而已 昂揚 按語 恩怨 安逸 耳語《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第21頁齊口呼零聲母音節(jié)——開、齊、合、撮零聲母音節(jié)議案 因而 幼兒 友愛 演又 揚言 醫(yī)藥 意義厭惡 委聞 業(yè)務 囚為 演員 養(yǎng)育 業(yè)余 音樂《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第21頁合口呼零聲母音節(jié)——開、齊、合、撮零聲母音節(jié) 晚安 偉岸 奧蛾 算竊 外因 槐蜒 文藝 無意文衛(wèi) 忘我 威望 日聞 外語 委員 謂語 婉約《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第22頁撮口呼零聲母音節(jié)——開、齊、合、撮零聲母音節(jié)余額 悅耳 冤案 云密 語言 鴛鴦 運營 因藝欲望 原文 云霧 永遠 運用 孕育 預約《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第22頁(三)聲母辨讀發(fā)音練習1．區(qū)分不同發(fā)音部位的練習(1)唇齒阻聲母f——舌根阻聲母h f——h 發(fā)揮 反悔 繁華 防洪 分化 豐厚 鳳凰 腐化浮華 符音 官豪 負荷 汾河 焚毀 放火 防火《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第22頁 h——f 豪放 耗費 浩繁 花費 化肥 荒廢 合法 和風 匯費 混紡 煥發(fā) 發(fā)展——花展 分頭——花頭 房山——黃山 富麗——互利反復——緩付 凡是——環(huán)視 分配——婚配 措幅 廢話——給畫 分發(fā)——昏花 公費——工會 會務——廢物《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第22頁(2)舌面阻聲母i、q、x——舌尖后阻聲母zh、ch、sh j——zh 兼職 緊張 價值 記者 急診 軍種 加重 競爭 狡詐 決戰(zhàn)韻味 復合《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第23頁zh——j 至今 專家 浙江 湛江 主機 章節(jié) 折舊 真假 致敬 漲價 q——ch 汽車 沏茶 切齒 起程 清澈 翹楚 啟程 驅(qū)車 驅(qū)除 欽差 ch——q 春秋 初期 插曲 唱腔 純情 重慶 傳情 吃請 差遺 產(chǎn)權(quán) ——Sh 消失 顯示 學術(shù) 欣賞 興盛 協(xié)商 先生 學識 馴順 小說 Sh——x 數(shù)學 盛行 生肖 適銷 時效 砂洗 屬性 試行 陜西 水仙(3)舌面阻聲母j、q、x——舌尖前阻聲母z、c、s j——z 積攢 結(jié)扎 節(jié)奏 盡責 競走 靜坐 救災 拒載 徑走 集資 z——j 自己 資全 醉酒 總結(jié) 自覺 作家 雜記 造句 組建 宗教《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第24頁q——c 取材 潛藏 其次 青瓷 清脆 錢財 切磋 器材 情操 青草 C——Q 采取 殘缺 從前 瓷器 篡權(quán) 湊巧 粗淺 蒼秋 草簽 X——S 選送 迅速 循私 遜色 鄉(xiāng)俗 辛酸 羞澀 閑散 相思 限速 松懈 速寫(4)舌尖前阻聲母z、c、s、zh、ch、sh z——zh 雜志 栽種 贊助 增長 自治 資助 組織 遵照 在職 滋長 zh——z 振作 職責 沼澤 制作 鑄造 著作 壯族 追蹤 準則 裝載 雜——閘 則——轍 自——治 造——照贊——站 怎——診 宗——中 昨——灼 鉆——轉(zhuǎn) 尊——諄《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第25頁自立——智力 阻力——主力 姿勢——知識 早稻——找到 栽花——摘花 贈品——正品 增光——爭光 暫時——戰(zhàn)時 資源——支援 自愿——志愿財產(chǎn) 彩綢 存查 采茶 草創(chuàng) 促成 侖儲 辭至 磁場 操持 ch——c 差錯 車次 陳醋 串詞 場次 蟲草 春蠶 尺寸 炒菜 成材 擦——插 測——初催——次 粗——出 產(chǎn)——慘擦手——插手 粗布——初步 小草——小炒 推辭——推遲木材——木柴 曹陽———朝陽 擦車——叉車 魚刺——魚翅 村莊——春裝慘淡——產(chǎn)蛋 s——sh 喪失 掃射 四聲 四時 宿舍 訴說 散失 隨時 算術(shù)唆使 sh——s 哨所 收縮 輸送 生死 勝似 世俗 時速 疏散 守歲 上溯三——山 四——是 色——社 仨——傻損——吮 蘇——書 四時——事實 散光——閃光 走私——走失 史記 三十——山石 四季——事跡酥油——輸油 三哥——山歌 搜集——收集 蘇繡——舒袖2．區(qū)分不同發(fā)音方法的練習送氣音與不送氣音的區(qū)分b——p 變頻 背叛 補票 編排 爆破 表皮 般配 比拼 布匹 補品 p——b 排版 跑步 賠本 旁邊 皮包 疲憊 評比 漂泊 漂白 破壁 d——t 冬天 大體 帶頭 得體 短途 凍土 電梯 等同 動態(tài) 稻田 t——d 態(tài)度 土地 臺燈 特點 停頓 同等 坦蕩 推動 徒弟 塔吊 g——k 顧客 概括 觀看 趕快 廣闊 高考 高空 功課 干枯 國庫《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第27頁k——g 開關 寬廣 考古 客觀 刻骨 跨國 看管 苦干 礦工 快感 j——q 機器 解決 技巧 盡情 精確 健全 汲取 假期 減輕 獎券 q——j死寂——期間 奇跡 全局 情景 求救 親近契機 請假 清剿 巧計 zh——ch 主持 正常 職稱 照常 章程 爭吵 張弛 展出 專長 忠試 ch——zh 廠長 處置 城鎮(zhèn) 超重 車站 純真 產(chǎn)值 純正 出征 傳真 z——C 字詞 自從 座次 總裁 資材 遵從 造次 佐餐 宗祠 早操 C——z 存在 操作 詞組 操縱 措綜 參贊 別字 辭藻 村子 草字《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第27頁舌尖后阻濁擦音聲母f——齊齒呼音節(jié)零聲母 ——舌尖中阻池邊音聲母l《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第28頁r——y 日夜 人煙 儒雅 熔巖 任意 如意 乳液 銳意容易 冗員 r——l燃料 擾亂 熱戀 人類 讓利 容量 銳利 熱淚 認領 瑞麗r——sh日食 忍受 燃燒 人參 人士 柔順 如實 潤飾饒舌 軟水《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第28頁四、聲母發(fā)音綜合訓練在現(xiàn)代漢語語音中，處于一個音節(jié)開頭位置的輔音，即一個音節(jié)的聲母，作用非常重要，它既是發(fā)清楚一個音節(jié)的關鍵，還是區(qū)分、間隔相鄰音節(jié)的關鍵。為強化訓練，下面再列出一些短句、繞口令、詩詞的練習，做練習時先不要求快而要求難，在發(fā)準這些聲母的《播音主持藝術(shù)語音發(fā)聲》 , 第29頁 基礎上，逐漸加快語速，在語流中熟練、流暢地掌握這些聲母的發(fā)音。此外，需要確認哪些字的聲母是f，哪些字的聲母是h。繞口令練習：1．蜂花洗發(fā)粉，蜂花護發(fā)素?！恫ヒ糁鞒炙囆g(shù)語音發(fā)聲》 , 第30頁 4。沒有秋日落葉的飄零，何來新春綠芽的餓明麗？只有懂得失去，才會重新?lián)碛?。怎樣理解普通話定義？1...第一講語音基礎知識 概論播音員，主持人運用有聲語言，通過廣播、電視等傳播媒體進行著傳播信息的創(chuàng)造性勞動。由此可見，今天我們把北京話定為普通話的標準是歷史的必然。）普通話以北方話為基礎方言，為什么不說以北京話為基礎方言呢？ 答：北京話是地點方言，北方話是地區(qū)方言。所以要以北方話為基礎方言，而不能以北京話做為基礎方言。例如：下放、上山下鄉(xiāng)，下海，下崗。彼此互相聯(lián)系，互相作用，協(xié)調(diào)發(fā)展。在國際上，普通話有時代表中華人民共和國的中國話。沒有復輔音元音占優(yōu)勢清聲母多，發(fā)音清脆聲母和韻母的互相間隔，形成了分明的音節(jié)，使語音富有節(jié)律性。如：古代漢語中：目與眼睛 媽與媽媽 石和石頭；說它具有音樂性，主要是因為它具有流動性。決定中明確指出：縣級以上含縣級廣播電視臺播音員、節(jié)目主持人應達到一級水平；同時還明確規(guī)定：電影，電視演員和配音演員，以及相關專業(yè)院校畢業(yè)生應達到一級水平。加強日常學習：通過聽中央人民廣播電臺的廣播，中央電視臺的節(jié)目學習。語音的生理性質(zhì)：語音是由人體的發(fā)音器官發(fā)出來的。元音（音素10個）和輔音（音素22個）。由此可見，今天我們把普通話定為普通話的標準是歷史的必然。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。（〈從百草園到三味書屋〉節(jié)選）*