指導青年教師計劃[五篇模版]-wenkub
2024-11-04 23 本頁面
【正文】 劃的制定是為了開展工作，在指導和培養(yǎng)青年教師的同時，自己的教學能力和教學水平得到提高，達到教學“教學相長得”目的。接受指導老師對上課、備課等的檢查和指導。學生輔導方面，學生課外輔導是教師成長的搖籃，讓青年教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導X老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導學生，與兩位老師一起完成各項藝術教育輔導工作，參加市、縣舉辦的各種文藝活動，在活動過程中共同進步，共同提高。（2）繼續(xù)共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。并在學校的教案評比中取得好的成績。為了加強對他們的業(yè)務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據(jù)初中數(shù)學學科特點，以及兩位老師的實際情況，我制定如下指導計劃：一、基本情況: XXXX從學校畢業(yè)后參加工作，先是從事小學教學教學，后調(diào)到初中上數(shù)學，需要提高她的初中數(shù)學教學水平。本人自1987年至今一直從事初中數(shù)學教學，業(yè)務能力，教學經(jīng)驗豐富。常規(guī)教學方面每周互聽一節(jié)課，課后進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學能力。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，使其從開始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師，逐步適應新課程改革的需要。作為指導教師我要認真負責，通過相互啟發(fā)，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結對青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。組織青年XXXX、XXX教師業(yè)務學習。第二篇：指導青年教師計劃指導青年教師計劃石永小學李耀宗根據(jù)我校學徒結對工作安排，經(jīng)學校認定我擔任青年教師梁研的指導老師。教學能力練就過硬的教學基本功，提高教育教學水平。（二）教學能力１、指導備課：培養(yǎng)其駕馭教材的能力與教學設計能力 指導其全面深入地分析、研究教材、教參，做到每一模塊認真研究，每一課時精心備課，在備課之前先通過集體備課，再分析教參，最后確定重難點。聽課分析再上課：鍛煉實施教學能力上每一課時之前盡量先聽課，課后就本節(jié)內(nèi)容進行分析、指導再準備上課。⑤展示能力，即展示教學內(nèi)容正確，熟練。（三）教研能力由思到寫，提高教研能力。２、結合教學實踐深入開展課題研究。指導班級管理的技巧，提高管理能力，使其勝任班主任工作。為此，根據(jù)學校安排，特擬定本指導青年教師工作計劃：一、指導對象：**：女，漢族，1983年10月出生，?？茖W歷，2006年8月參加工作，主要從事小學語文、體育、音樂、綜合實踐活動等科目的教學。（4）發(fā)揮個人特長，開始形成教學上的一些特點，具有一定總結反思能力，能寫出工作總結或論文?！皦簱印贝偈?
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