護(hù)理帶教計(jì)劃-wenkub
2024-11-04 23 本頁面
【正文】 物品放置及管理制度，病區(qū)病房位置。三、教學(xué)能力每年進(jìn)行一次專題講座，并負(fù)責(zé)低年資護(hù)士的專題講座的分析、討論。簽名，及時(shí)填寫疑難、復(fù)雜傷口換藥記錄單。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了濕性愈合理論及傷口處理原則(TIME原則)；敷料的臨床應(yīng)用及選擇；使護(hù)理人員增進(jìn)了對傷口愈合的病理生理認(rèn)識，提高了傷口護(hù)理理論的認(rèn)知水平。第一篇：護(hù)理帶教計(jì)劃護(hù)理帶教計(jì)劃協(xié)助護(hù)士長完善科室規(guī)章制度，做好危重病人的管理工作，負(fù)責(zé)院內(nèi)壓瘡的質(zhì)控工作，指導(dǎo)科室低年資護(hù)士的教學(xué)、護(hù)理等工作。第四季度學(xué)習(xí)護(hù)士法律法規(guī)、護(hù)理制度、內(nèi)科相關(guān)疾病如高血壓病、糖尿病、呼吸道疾病等的護(hù)理，造口并發(fā)癥及周圍并發(fā)癥的預(yù)防及處理。二、臨床技能訓(xùn)練每季度進(jìn)行一次護(hù)理操作演示，按照護(hù)理部要求，提高護(hù)理人員的操作水平，同時(shí)鍛煉自己的業(yè)務(wù)水平。每月主持護(hù)理查房、教學(xué)查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、安全知識等學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)分析討論并提出可行性措施。科主任、護(hù)士長、醫(yī)護(hù)人員、帶教老師 ：介紹各班工作時(shí)間，不遲到、不早退，服從護(hù)士長排班，了解護(hù)士禮儀規(guī)范，遵守各項(xiàng)護(hù)理工作規(guī)章制度，按照護(hù)理技術(shù)操作要求執(zhí)行無菌技術(shù)操作，各項(xiàng)工作必須在老師的指導(dǎo)下完成。，嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對”。第三階段：，綜合素質(zhì)能力評估。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)真學(xué)習(xí)門診、病房文件書寫規(guī)范，能正確采集護(hù)理病史，達(dá)到內(nèi)容完整、準(zhǔn)確、清楚、重點(diǎn)突出、條理分明、文字通暢。三、實(shí)習(xí)科目與時(shí)間安排四、教學(xué)方法和落實(shí)措施每次實(shí)習(xí)生初進(jìn)病房時(shí)，由病區(qū)護(hù)士長介紹病房情況、病房制度和常規(guī)工作。上級護(hù)士長查房時(shí)，由負(fù)責(zé)該病人的實(shí)習(xí)生匯報(bào)護(hù)理計(jì)劃，提出護(hù)理計(jì)劃意見。各科每周必須最少組織一次教學(xué)查房，每月由護(hù)理部檢查教學(xué)查房記錄。通過護(hù)理病歷書寫、查房、護(hù)理技能操作、值班、等方式，考核實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)理論，基本知識的深度和廣度，掌握技術(shù)操作的正確和熟練程度，特別注意實(shí)習(xí)生分析問題和解決問題能力，對待病人態(tài)度，遵守規(guī)章
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