護(hù)理帶教ppt課件-wenkub
2023-01-20 11:30:10 本頁面
【正文】 者做一遍，學(xué)生就能領(lǐng)會(huì)了，而有些學(xué)生領(lǐng)悟能力差，老師說幾遍或做幾遍可能是已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生還是沒有領(lǐng)會(huì)或者是半知半解，對(duì)于這些學(xué)生我們往往會(huì)表現(xiàn)出不耐煩，甚至?xí)o予責(zé)備，而這些學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)膽怯，不敢向老師提問，對(duì)老師印象就不好。護(hù)理實(shí)習(xí)代教的探索 和平路院區(qū) 泌尿外科 程梅 目錄 ? 個(gè)人簡(jiǎn)歷 ? 對(duì)臨床代教的認(rèn)知 ? 教學(xué)經(jīng)歷 ? 臨床代教的現(xiàn)有不足 ? 今后代教的探索 個(gè)人簡(jiǎn)歷 ? 2022年進(jìn)入安醫(yī)附院實(shí)習(xí) ? 2022年進(jìn)入我院工作至今 ? 2022年取得護(hù)士資格證 ? 2022年取得安中醫(yī)大專學(xué)歷同年考取護(hù)師資格證并擔(dān)任實(shí)習(xí)生代教 ? 2022年擔(dān)任實(shí)習(xí)總代教 ? 2022取得安醫(yī)大本科學(xué)歷 ? 2022/2022評(píng)選優(yōu)秀工作者 ? 2022/2022評(píng)選優(yōu)秀代教 代教老師的角色認(rèn)知 ? 臨床代教老師是護(hù)生參加工作的啟蒙老師，言行舉止都遷移默化影響著影響著學(xué)生，許多學(xué)生以老師為榜樣，不僅同老師學(xué)技能而且學(xué)做人 兼職老師的任務(wù) ? 業(yè)務(wù)技能的指導(dǎo)者 ? 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的引路人 ? 言行規(guī)范的示教者 ? 在工作中，作為一名臨床帶教老師，我要把自己所學(xué)到的知識(shí)毫無保留的傳授給學(xué)生，使他們能理論結(jié)合實(shí)際的把課本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在帶教方面，我們也要根據(jù)不同層次的學(xué)生，制定出相應(yīng)得帶教方法，使學(xué)生能盡快地掌握各種知識(shí)。 ? 給予更多的臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)。以下做法可有效達(dá)到教學(xué)目的：在實(shí)習(xí)過程中不能忽視理論授課，做到崗前培訓(xùn)時(shí)提綱挈領(lǐng)地讓護(hù)生大致了解工作和責(zé)任，實(shí)習(xí)期間結(jié)合實(shí)際操作環(huán)節(jié)具體講授所涉及的理論知識(shí)，出科前進(jìn)行評(píng)估考核，考核不合格重新安排實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中學(xué)生往往缺乏主動(dòng)性及責(zé)任心，只是一再的認(rèn)為老師讓我做什么我就做什么，沒有考慮后果。不過這也不能把所有學(xué)生都否認(rèn)了，有些
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