【正文】 、探究作品特征引導(dǎo)觀察：你們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？（當(dāng)學(xué)生回答是對(duì)稱(chēng)圖形時(shí)，教師可以請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)折檢驗(yàn)。今天，我們就來(lái)欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法教學(xué)準(zhǔn)備： 剪刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、鉛筆、橡皮等。四、作品展示、評(píng)比五、總結(jié)、整理。（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛(ài)歡樂(lè)、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛(ài)的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。二、廢物利用之賀卡制作教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。被感動(dòng)的人們將Sadako與她的一千只紙鶴寫(xiě)在書(shū)里，刻成雕像，紀(jì)念這個(gè)渴望并掙扎求生的日本小女孩。她把每只紙鶴用線串起來(lái)，掛在病房的天花板上，然后繼續(xù)折下去。這時(shí)候，從名古屋送來(lái)各種顏色的紙鶴。1955年八月初，藥物治療抑制了Sadako背部腫塊的擴(kuò)散，她也感覺(jué)好一些。Sadako慢慢健康的長(zhǎng)大并進(jìn)入小學(xué)，她的夢(mèng)想是成為中學(xué)的體育老師。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握一些簡(jiǎn)單折紙 教具：實(shí)物投影,課件,各種示范作品 學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠棒教學(xué)過(guò)程：一、背后的故事，導(dǎo)入關(guān)于千紙鶴，有一段感人的故事： 1943年1月7日，一個(gè)名叫Sadako Sasaki（佐佐木貞子）的小女孩出生于日本廣島。第一篇：手工課教案一、奇妙的折紙（千紙鶴）教學(xué)目的：，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西。在1945年8月6日，一顆原子彈被投擲在廣島上。在1954年9月，Sadako看起來(lái)臉色有些蒼白，然而沒(méi)有人為此特別擔(dān)心。但是她的雙腿出現(xiàn)的紫色斑塊卻顯示出病情正在惡化。人們折疊了這些紙鶴，掛在醫(yī)院里鼓勵(lì)病人。到1955年9月底，Sadako的白細(xì)胞數(shù)量上升到一年前住院時(shí)的三倍。今天，千紙鶴已經(jīng)成為勇氣的象征，告訴人們，在不幸的命運(yùn)面前要更加勇敢。通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。二、賀卡制作方法簡(jiǎn)介賀卡介紹：賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。（5）書(shū)寫(xiě)或剪貼贈(zèng)言： 如：新年好、老師您好、生日快樂(lè)等祝愿的字句。三、有趣的剪紙（2課時(shí)，剪“喜”,窗花）教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。教學(xué)流程：一、作品賞析。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。）教師拿出其中以一次對(duì)折形式剪成的楓葉圖案。（一）嘗試創(chuàng)作（一次對(duì)折剪紙）（二）教師示范剪紙方法：a、一次對(duì)折 b、沿外邊畫(huà)輪廓線 c、剪去輪廓線以外的部分學(xué)生獨(dú)立嘗試創(chuàng)作剪紙。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手和解決問(wèn)題的能力教學(xué)用具：正方形彩紙、剪刀、膠水、大頭針、樹(shù)枝（棒子）教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)“大家能說(shuō)說(shuō)風(fēng)是什么嗎？風(fēng)是什么樣子的？嗯，當(dāng)風(fēng)吹在樹(shù)上時(shí)，能吹出動(dòng)聽(tīng)的‘沙~沙~’聲。大家想不想親手做一個(gè)風(fēng)車(chē)?。?那我們現(xiàn)在開(kāi)始啦！~跟著老師認(rèn)真做哦！”二、注意事項(xiàng) 在做風(fēng)車(chē)的過(guò)程中，孩子們也許遇到一些困難，如給紙穿孔等（注意安全，不要扎到手）。（帶回家的作品明天記得帶回來(lái)啊~）五：我的名片教學(xué)目標(biāo)：幫助孩子們建立自我認(rèn)識(shí)的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。三、先問(wèn)孩子們知不知道什么是名片？它的作用是什么？然后進(jìn)行總結(jié)，講明名片中要包含的內(nèi)容要素。五、畫(huà)完后交作品。教學(xué)用具：（干草）輕質(zhì)紙、紙巾或者布、細(xì)繩 教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)：夏天的天氣怎么樣？大家喜歡什么樣的天氣呢？在晴天大家喜歡做什么？雨天呢？今天，我要教大家做“晴天娃娃”。（乒乓球也可以）步驟3 棉布的四角抓起，把紙團(tuán)包在中央，做出頭的樣子，如果想要晴天娃娃也是大頭娃娃的話，紙團(tuán)就做得大一點(diǎn)，不過(guò)晴天娃娃的頭也不能太小就是了。三、制作完后在娃娃的里面寫(xiě)上名字交作品。教學(xué)用具：紙，筆 教學(xué)過(guò)程：一、“愛(ài)”是什么樣子的？它是爸爸媽媽和來(lái)自親人的關(guān)心，它是同學(xué)們的相互幫助，它是陌生人之間的一個(gè)微笑。一、作品名稱(chēng)：十二生肖豆子畫(huà)二、構(gòu)思十二生肖，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的主要部分，由12種源于自然界的動(dòng)物即鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說(shuō)中的龍所組成，用于記年，順序排列為子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。四、制作過(guò)程在卡紙上畫(huà)出十二生肖簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案；根據(jù)種子不同的外觀和質(zhì)地，進(jìn)行總體構(gòu)思，選擇色彩、大小合適的豆子，確定豆子所安排的各個(gè)部分。根據(jù)種子的大小而定，大粒的用手或鑷子，小粒的可用紙做的漏斗均勻地灑在規(guī)定部位。重點(diǎn) ：學(xué)生對(duì)圖形的組合難點(diǎn) ：學(xué)生對(duì)相框構(gòu)圖的設(shè)計(jì)創(chuàng)作教 學(xué) 教 具： 各色彩紙、小刀、各色硬卡紙、雙面膠、廢舊硬紙板、學(xué)生自備照片、安全小剪刀、鉛筆、橡皮教 學(xué) 過(guò) 程 ：直接導(dǎo)入（今天呢，老師要和大家一起分享衍紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)完衍紙后呢咱們就自己做一個(gè)衍紙相框）；放映幻燈片，講解衍紙的知識(shí)；出示幻燈片欣賞衍紙作品（引導(dǎo)學(xué)生觀察每幅作品的形成）；分發(fā)材料（好了作品我們欣賞完了，是不是覺(jué)得非常的漂亮，其實(shí)我們也能做出來(lái)，下面老師和大家一起學(xué)習(xí)衍紙是怎么做成的)；出示幻燈片，講解衍紙卷法(邊講邊示范，學(xué)生也要嘗試怎么卷的。3．制作簡(jiǎn)單的衍紙作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)