【正文】 梁不高，鼻頭圓圓的，還有一張不大不小的嘴巴。(按照從整體到局部從上到下的描寫手法。穿著白底黑花的上衣，藍色的褲子。外貌包括人物的容貌（面容長相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。這些可是長時間訓練所得，非一蹴而就，一時之功。用書面語言組織出來，讓別人讀了 感到真實具體，這就要知道人物外貌描寫的基本方法，就像在心里有一張心靈地圖，心中有數(shù)。我用課件向同學們展示了：頭發(fā)的金、銀、花、白各種顏色；柔順，枯黃、卷曲，蓬松等各種發(fā)質；男人女人等各種常見不同發(fā)型；圓臉、國字臉、菱形臉、鵝蛋臉、瓜子臉、刀子臉，東瓜臉等不同臉型；鷹鉤鼻、酒糟鼻、塌鼻梁、朝天鼻等不同鼻型；杏眼、桃花眼、丹鳳眼、斗雞眼等眼的形狀，還有不同眉形、唇形、體型，膚色，這樣在學生的頭腦中，人物外貌的內涵不斷加深，外延不斷擴大，認識不斷深入，理解更形象直觀，以后觀察人物，描寫人物就會駕輕就熟，可寫的內容就多了。二 認識是導航儀認識是現(xiàn)實中事物的本質屬性在頭腦中的反映。學生只有明白外貌描寫的概念才能準確地進行人物外貌描寫。很有必要在知識的層面梳理講解一下：什么是外貌描寫？怎樣把人物外貌寫具體？一 概念是旅行包概念能讓學生深層次的把握知識的內在聯(lián)系和脈落，引導學生建立知識系統(tǒng)。有的同學面面俱到，沒有突出特點。這一個詞的講解對學生如何寫好人物是遠遠不夠的。記敘文是小學生要掌握的重要文體，而記敘文的重頭戲之一便是人物的外貌描寫。第一篇：怎樣把人物外貌寫具體怎樣把人物外貌寫具體 從認知心理述談人物外貌描寫蘄州三小張小蘭本學期，我校語文“把習作寫具體”課題研討進入如火如荼的第二階段，大家業(yè)余學習，集體備課，寫好每一節(jié)作文指導課教案，上好每一節(jié)習作指導課?，F(xiàn)狀是學生不會寫人物外貌：外貌描寫千人一面，不能抓住人物特點，寫同學就是“彎彎的眉毛下一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子下是一張好看的櫻桃小嘴、”，寫老人就是“滿臉的皺紋，一張慈祥的臉”，寫小孩就是“胖乎乎的臉蛋像紅蘋果，一笑起來就露出 兩個小酒窩”，還有的同學一提筆寫外貌，就從額頭、眉毛、眼睛到鼻子、嘴巴、耳朵，樣樣都寫到。學生沒有留心觀察生活，細心捕捉人物外貌特點。這說明學生學生除了留心生活不夠，對人物外貌描寫的知識非常欠缺，對外貌的諸多特點認識模糊。如果說把人物外貌描寫當作一次心靈之旅的話，那外貌描寫的概念就像是一個旅行包，提供你旅行性用品，外貌描寫的對象，內容、范疇、作用。這樣學生就明白外貌描寫的對象是很多的，并不是局促在臉部。只有認識了事物才能得到準確地運用。另外，這不說明外貌描寫是胡子眉毛一起抓，面面俱到。這些方法也可以說是技能，要通過不斷訓練才能掌握。但要讓學生心理上認識這些方法是把外貌描寫具體的唯一途徑，只有心理上全面地認識到問題平時才會有意識地加強訓練，才會形成能力，習作能力得到鍛煉。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的情感。也許是年紀小的緣故吧，他每天只知道玩，像是個淘氣的小兔子，很少有一刻的安靜。這是誰？是我們東郭湫小學學前班的二毛。她穿著黃色的上衣藍色下裝，總是笑瞇瞇的樣子。她特別臭美，口頭禪是：“老師永遠十八歲！”她最喜歡我們夸她年輕，每當這時候她就會非常開心非常得意。她的名字就叫小胖。行者，少年看到羅敷時候的表現(xiàn)，耕田的人忘記犁，鋤地的人忘記鋤頭。（2）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰。|瀏覽：2162|更新：20120407 12:09|標簽： 作文寫作文總是要反映社會生活，也就離不開寫人。由于人物的外貌總是與他的社會地位、生活環(huán)境、性格特征、脾氣愛好有密切關系，因此，我們總是要通過外貌描寫來表現(xiàn)人物的身份、職業(yè)和性格特征，反映人物的內心世界。留心觀察周圍的人抓住人物特征寫好外貌，關鍵還是要留心觀察周圍的人，仔細看看他們不同的臉型、眼神、膚色、服飾。第四篇：人物外貌怎么寫解讀人物外貌怎么寫 活動目的：、學習人物外貌描寫的寫作方法，掌握外貌描寫的修改手法。那么怎樣才能寫好人物的外貌和動作呢？今天我們再來復習一下寫人動作外貌的方法，以便我們更好的掌握修改寫人文章里的外貌，動作的句段。②學生獨立思考，在草稿紙上寫寫例之是如何描寫人外貌的，得好的地方在哪里？然后小組討論，歸納總結。③通過外貌描寫較好地刻畫了人物性格特征，把男子漢剛毅一親情融為一體。眉宇間，細長的眼睛充滿了生命的活力和誘人的魅力，眼光時而犀利如 X 射線，仿佛能看穿人的五臟六腑；時而情如水，似乎積聚了全世界的溫情。③同一人物的外貌可多次描寫，要注意描寫的順序和層次。簡單的外貌描寫A、5歲的小松，矮矮的個子，臉蛋圓圓的像兩個小皮球。提示解讀寫法：人物+穿著+攜帶物品A、一個男孩一動不動地蹲著。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖兒，都使你感到滑稽逗人。B、她留著烏黑的長發(fā)，時常在腦后扎兩根小辮兒，辮子上扎著兩個蝴蝶結，隨著她一走一蹦，兩只蝴蝶結一會兒飛向東，一會兒飛向西，真可愛。表妹很可愛，胖乎乎的臉上有兩個小酒窩。當她對你有什么要求時，就用兩只眼睛企求地望著你，你的心一下子就軟了，她要什么就會給什么。她長得很好看，衣著樸素。她中等個兒，梳著兩條羊角辮，黑里透紅的臉上，有一對明亮的眼睛?！碧崾窘庾x寫法：寫外貌不用“有”。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。三、討論小結特征怎么才能抓住呢？PPT：在觀察中努力發(fā)現(xiàn)人物的外貌特征，寫出個性。（你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆撿出來的似的，人家?guī)У木拖駝倓儦さ碾u蛋，又白又光鮮？）【夸張比喻反問】PPT：過路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑幼⒛慷暎磺嗄耆丝吹搅_敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤頭，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計而相互埋怨。當我們從急診室打完吊針出來，妹妹的臉色轉紅潤了，一雙明亮的大眼睛東看看西看看，還不停地向我揮動著被戳了針眼的小手，炫耀自己的勇敢?；顒幽康模和ㄟ^活動，讓學生掌握文章中對人物動作語言的描寫方法。本節(jié)課，我們來再次溫習一下寫人的語言和動作的方法，學會修改人物的語言和動作的方法。人物動作語言描寫（1）說時遲，那時快。這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！”這段話描寫的是一位老奶奶干家務活的動作?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。大概是“哼”地久了，大人們不勝其煩，只好答應今天教我。開始滑了，我不管三七二十一便迫不及待地踩了上去，誰知，一下子摔了個四腳朝天。爸爸扶著我，我慢慢開始滑行。爸爸媽媽