【正文】 外婆的臥室可美啦！墻上貼著草綠色的墻紙，地板油漆得通紅透亮，天花板上還裝著雪白的吊燈呢！舅舅房間的氣派就更足了！屋里擺著一套奶黃色的組合家具，全海綿的三人大沙發(fā)，窗戶上掛著紫紅色的絲絨窗簾。頭頂上豎著兩只長(zhǎng)耳朵，耳朵能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。______是詳寫，______是略寫。他走了上萬里路，訪問了千百個(gè)醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)。讀一讀，練一練：（1）讀下面的例段，按要求完成練習(xí)。一種是先總后分，如上面例段，先作總的敘述，后從幾方面進(jìn)行分述?！喔谖迤涸鯓影岩欢卧拰懢唧w(四年級(jí))怎樣把一段話寫具體怎樣把一段話寫具體把一段話寫具體，就是使這段話表達(dá)的內(nèi)容讓人感到好像看得見，聽得到，摸得著。讀書破萬卷，下筆如有神。如果加上符合他們性格的個(gè)性化語言，就會(huì)好象真的聽見他們的聲音，同時(shí)添上相應(yīng)的表情和動(dòng)作，就會(huì)加強(qiáng)對(duì)話的表達(dá)效果。你看，這位紅領(lǐng)巾就是一個(gè)‘活雷鋒’……” 問：思考，李奶奶說的這番話有什么問題？小結(jié)：這段話中，李奶奶說的話就沒有自己的個(gè)性，不符合自己的身份。我見了，喜歡得愛不釋手?！疤郏?！”我大叫著。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙懗隽死先烁苫顒?dòng)作的特點(diǎn)。掌握人物動(dòng)作語言的修改方法。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦。提示解讀寫法：寫人物的外貌，不能什么都寫，不能眉毛胡子一把抓，要抓住一兩個(gè)最具有個(gè)性特征的地方來描寫。他那兩條淡淡的眉毛下，一對(duì)活潑的大眼睛充滿了幻想的神采，靈巧的小嘴，緊緊地抿著。例文：男子漢素描他，中等個(gè)子。作文中有必要描寫人物外貌時(shí)，還得根據(jù)文章的中心思想，決定應(yīng)當(dāng)寫出人物的哪些特征，使外貌描寫真正能為表現(xiàn)文章的中心服務(wù)。第三篇：寫人物作文時(shí)怎樣寫好人物外貌寫人物作文時(shí)怎樣寫好人物外貌？（她是誰？你們的老師我？確定嗎？）出示小黃人圖片（為什么老師的形象和小黃人混淆了，因?yàn)槲业睦氖鞘〉拿鑼?，沒有突出特征。他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。你認(rèn)識(shí)人物外貌的各種類型，就好像在大腦中裝了臺(tái)導(dǎo)航儀，觀察一個(gè)人，你就能區(qū)別這個(gè)人的臉型，身材，膚色等等是哪個(gè)類型，用什么詞形容。即使知道人物外貌的不同，也不能用準(zhǔn)確的詞表達(dá)，或者用某一詞而不理解該詞。于是，我告訴學(xué)生櫻桃小嘴首先嘴唇的顏色一定紅得像櫻桃，其次上下嘴唇會(huì)像兩片花瓣合成圓嘟嘟的小櫻桃，這一般用于女性，描寫注意性別的不同。在平時(shí)生活中就留心得多些，在習(xí)作中就會(huì)過濾出人物外貌中最有特點(diǎn)的部分層現(xiàn)出來。所以教育學(xué)生不要心浮氣躁，暫時(shí)寫不好，也別過于著急，對(duì)習(xí)作要有信心！俗話說：畫人難畫鬼易，通過這次《怎樣把人物外貌寫具體》子課題的個(gè)人研修，我們班同學(xué)從心理上認(rèn)識(shí)了外貌描寫的內(nèi)容、對(duì)象、方法、過程，認(rèn)識(shí)了難度，反而不怕困難，他們不背包袱，不管是寫人還是記事的文章，碰到 人物描寫，自覺或不自覺加一點(diǎn)出彩的外貌描寫，讓人眼前一亮，從中我相信一點(diǎn)：作文是個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練過程，我們只有在學(xué)生心靈上播下植物的種子，讓他們認(rèn)識(shí)生長(zhǎng)的過程，看到事物的全貌，讓他們有方向，有方法，有信心，到了一定時(shí)候就一定會(huì)有收獲！第二篇：怎樣描寫人物外貌怎樣寫好外貌描寫一、導(dǎo)入： 猜猜他是誰只見他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。反例：他眉毛很淡，眼睛很有神，有時(shí)候會(huì)戴眼鏡。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無助。如有的為寫外貌而寫外貌，不是選擇特征，用來表現(xiàn)人物的性格和精神面貌，而是把眼睛、鼻子、頭發(fā)、胡須、衣服、褲子....什么都寫上去。這篇例文成功在： ①描寫順序合理，從整體到局部，局部則從上到下。提示解讀寫法：人物+年齡+個(gè)頭+其他A、他穿著草鞋，戴著斗笠，挑著滿滿的一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山。”說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。例文：XX可漂亮啦。在空曠的操場(chǎng)上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。滑板車全身呈黃色，上面刻著“白雪公主”的精美圖案。大概是“哼”地久了，大人們不勝其煩，只好答應(yīng)今天教我。（1）、如何寫活人物的語言，通過語言描寫去揭示人物的性格特征和思想感情呢？人物語言的描寫必須要個(gè)性化。老師說：“還有誰看見了？”“沒看見。寫一個(gè)片段：一位老師和同學(xué)談話的情景?！郀柣?少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。如上面這個(gè)段落中總起句的關(guān)鍵詞語就是“各有各的”，后面的四句話就是圍繞“各有各的”活動(dòng)方法來寫的。這一段先總述月季花“多美”，接著具體分述月季花是怎樣“美”的，最后總述“我愛這枝月季花”。他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了盛產(chǎn)藥材的名山。瞧他那認(rèn)真勁兒，像給睡熟的嬰兒蓋被子。例如：我愛小白兔。下了車，眼前出現(xiàn)了一幢嶄新的樓房——它是由四上四下八間屋子組成的，雪白的墻壁，大紅的門窗，雕花的陽臺(tái)，漂亮極了。②作者先寫新樓的外觀整體印象，接著根據(jù)新樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一部分一部分地?cái)⑹?。它吃青菜時(shí)，胡須一翹一翹的，真像掉了牙的老公公。三是先整體再部分。四個(gè)事例具體地表達(dá)了李時(shí)珍寫書的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和忘我的精神。①這段話是用______的方法寫的。老師一聲令下，同學(xué)們便分成幾組展開了勞動(dòng)競(jìng)賽。一是先總寫再分述。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的班長(zhǎng)高芳芳。所謂場(chǎng)合，比如上課時(shí)、游戲時(shí)、在家時(shí)、在外時(shí)……即使是同一個(gè)人，同一句話，說的方式、語氣都應(yīng)有所不同。媽媽見我受傷了，心疼極了，連忙用手帕包好我的傷口。爸爸扶著我，我慢慢開始滑行。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。本節(jié)課，我們來再次溫習(xí)一下寫人的語言和動(dòng)作的方法，學(xué)會(huì)修改人物的語言和動(dòng)作的方法。三、討論小結(jié)特征怎么才能抓住呢？PPT：在觀察中努力發(fā)現(xiàn)人物的外貌特征，寫出個(gè)性。她長(zhǎng)得很好看，衣著樸素。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖兒，都使你感到滑稽逗人。眉宇間，細(xì)長(zhǎng)的眼睛充滿了生命的活力和誘人的魅力，眼光時(shí)而犀利如 X 射線，仿佛能看穿人的五臟六腑；時(shí)而情如水，似乎積聚了全世界的溫情。第四篇：人物外貌怎么寫解讀人物外貌怎么寫 活動(dòng)目的：、學(xué)習(xí)人物外貌描寫的寫作方法，掌握外貌描寫的修改手法。她特別臭美，口頭禪是：“老師永遠(yuǎn)十八歲！”她最喜歡我們夸她年輕，每當(dāng)這時(shí)候她就會(huì)非常開心非常得意。進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的情感。另外，這不說明外貌描寫是胡子眉毛一起抓，面面俱到。這說明學(xué)生學(xué)生除了留心生活不夠，對(duì)人物外貌描寫的知識(shí)非常欠缺，對(duì)外貌的諸多特點(diǎn)認(rèn)識(shí)模糊。記敘文是小學(xué)生要掌握的重要文體，而記敘文的重頭戲之一便是人物的外貌描寫。學(xué)生只有明白外貌描寫的概念才能準(zhǔn)確地進(jìn)行人物外貌描寫。這些可是長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練所得，非一蹴而就，一時(shí)之功。(按照從整體到局部從上到下的描寫手