【正文】 “非非”的到來，使很多人都很害怕，就像我們先前一樣恐懼，怎么辦呢？”“我告訴他們不怕非非，非非一點都不可怕，”“我們一起和它做斗爭，”“我們用消毒液殺死它……”*（因為孩子們有了自己親身的體驗，所以能理解現(xiàn)在社會上人們對非典的恐懼文檔僅供參考是一種什么樣的感覺，有了這種親自的感受，孩子們都愿意積極的想出各種辦法來對付“非非”，于是通過了一系列的園內(nèi)采訪和平日的觀察，孩子們了解了各種防“非非”的有效方法，而且還近距離的感受到了自己周圍人工作的辛苦，由此，引出了，“非非來了，從我做起的”活動。這時，哲哲又問：“那黑黑的呢？”我笑著告訴孩子們：“那可是醫(yī)生阿姨給肺寶寶照的像呀！”“那為什么是黑的呢？我們照的相片可是有顏色的呀？”我又解釋道：“你們想，你們能看見你們的肺寶寶嗎？”“不能”，“為什么呢？”“因為有身體遮住了？”“對呀，我們身體就像一個小房子，小房子沒有門，沒有窗，那會怎么樣呢？”“哦，會是黑的。生成活動：早上喧喧小朋友的媽媽找到我們說：“喧喧昨晚沒敢獨自一個人睡，文檔僅供參考說是白天看到了人的什么肺，而且還有黑呼呼的東西，這到底是怎么一回事呀？”聽完媽媽說的，我們首先向他表示抱歉，并向她說明了原因?；顒邮呛⒆幼约鹤园l(fā)生成的，但活動怎樣即滿足孩子的主體性，又能挖掘到真正具有教育價值的東西，這就需要教師不切時機地引導和設計一定的游戲情景，真正的為教育服務。孩子們大膽作畫，富有創(chuàng)造力的他們有的畫出了太陽似的病毒，有的則畫出了大小不一花兒似的病毒。在游戲中體驗醫(yī)護人員的辛苦和樂趣角色游戲：我是合格的小醫(yī)生、小護士操作活動：自制錢幣，并為藥品定價角色游戲：我是小醫(yī)生、小護士 請園醫(yī)配合，向孩子們講解有關(guān)SARS的防治知識創(chuàng)設相適應的環(huán)境，使幼兒能在一個真實的情景中游戲。室內(nèi)室外布置好各個醫(yī)療區(qū)（發(fā)熱門診、隔離病房、注射室、掛號室、取藥室、劃價室）資源利用：認識醫(yī)護人員，了解他們的工作情況，培養(yǎng)幼兒對醫(yī)護人員的敬仰之情 材料準備：生成活動：非非醫(yī)院 向家庭社區(qū)宣傳有關(guān)防SARS的信息 兒歌：衛(wèi)生拍手歌激發(fā)幼兒關(guān)注周圍人、事、物的興趣表征體驗階段 從我做起 談話活動：它們并不可怕繪畫SRAS病毒創(chuàng)設SARS宣傳欄，宣傳結(jié)束后裝訂成冊，以供幼兒日常生活中隨時翻閱觀察：家庭資源利用：與家長共同收集有關(guān)圖片、影像等有關(guān)資料，和孩子共同討論有關(guān)SARS的話題蠟燭和空瓶及已有知識經(jīng)驗準備豐富幼兒知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的 探索欲望三、活動結(jié)構(gòu)圖神秘SARS神秘非非系列活動一：非非大王主題名稱 活動內(nèi)容 建議目標 活動準備 實施策略調(diào)查階段 神秘非非來了 于是，由孩子們自己生成的主題系列活動“神秘非非”就這樣誕生了。[幼兒園大班主題教案]“神秘非非”一、主題選定去冬以來，一種極具流行的疾病“SARS”正在全世界范圍內(nèi)悄悄傳播開來，所有人的生活都發(fā)生了巨大的變化，就連這一群人小鬼大的孩子們似乎也感覺到了生活的異常，終于有一天，陳可小朋友問我：“焦老師，我們的玩具怎么都被泡起來了呀?”可可的問題就像一根導火索，引來了孩子們無數(shù)個問題：“老師，我們班上的小朋友怎么有好多都沒來上幼兒園呢？”“老師，我們怎么每天早上來都要泡手呢？”“老師，我在路上看到好多人都戴著口罩，媽媽也非讓我戴上不可鹿媽媽寄給小豬嚕嚕一張卡片，謝謝嚕嚕上次幫他照看孩子。雪雪和蘭蘭分別來到了卡片屋。它給媽媽挑了張音樂卡片?！翱ㄆ荨比齻€字還一閃一閃的發(fā)亮呢！卡片屋里擺滿了漂亮的卡片，有音樂卡生日卡祝?？?、小狐貍紅紅正在忙碌著?？ㄆ萆掷锏男觿游飩兘裉於际盏搅艘粡埧ㄆ?，上面寫著：“歡迎你們光臨我得卡片屋，地址：大榕樹下。）小結(jié)：森林里的小動物們都從卡片中得到了快樂，因為卡片會幫助它們表達自己的情感，讓別人感受他們的愛心，而它們自己也會從中感到快樂，這就是它們?yōu)槭裁磿兊迷絹碓綀F結(jié)，越來越友愛的原因。教師用親切的語調(diào)完整的講述故事?；顒訙蕚湔n前收集各種卡片，舉辦卡片展，增加幼兒對卡片的感性認識。第一篇：幼兒園大班主題教案卡片屋卡片屋（大班語言活動目標懂得贈送卡片是向別人表達感情的一種好的方式。卡片一張。師：小熊的媽媽過生日，小熊送媽媽什么禮物呢？媽媽高興嗎？小兔和小羊又怎樣成為好朋友的？小猴為什么要送卡片給小狗？小豬幫鹿媽媽照看孩子，鹿媽媽是怎樣感謝小豬的？結(jié)合故事內(nèi)容，引導幼兒理解康復驚喜紀念意義等詞語的含義。如果你們想讓自己快樂，就學森林里的小動物，把愛心代給別人。你的朋友紅紅。這下大家都明白了，原來狐貍紅紅在這兒開了一間“卡片屋”。生日那天，熊媽媽收到了小熊貝貝的禮物，甭提多高興了。雪雪和蘭蘭也分別收到了對方寄來的賀卡，兩個好朋友的手又拉到了一起。新年快到了，大家又收到了紅紅寄來的新年賀卡。二、活動理念在《新世紀幼兒園主題探究課程》的理論基礎上，我們結(jié)合了本園科研課題《幼兒園以游戲為基本活動》的理論思想，對生成性主題活動《神秘非非》進行了創(chuàng)造性地探究。與父母共同收集有關(guān)SARS的資料家園互動，創(chuàng)設與主題適應的環(huán)境 材料準備：通過父母的講解和 媒體的宣傳，讓孩子們對SARS病毒建立初步的了解環(huán)境準備：幼兒園資源利用：與幼兒園各部門工作人員（廚房、花房、門、房醫(yī)務處）取得聯(lián)系，以供幼兒參觀了解家園合作：關(guān)注幼兒一日生活中的每一環(huán)節(jié)，將良好的生活衛(wèi)生習慣真正貫徹落實到每一個孩子身上。游戲：找非非探究活動：SARS我不怕你情景表演：非非來了，從我做起集體活動：全園大掃除 體驗創(chuàng)造與成功的喜悅我不怕 培養(yǎng)幼兒勇敢樂觀的生活態(tài)度 神秘SARS神秘非非列活動二：非非醫(yī)院主題名稱 活動內(nèi)容 建議目標 活動準備 實施策略調(diào)查階段 可愛的白衣天使 醫(yī)生護士制服，包括手術(shù)面罩、手套、腳套、防護服、防護鏡及帽子家庭資源利用：充分發(fā)揮家庭中每個成員的力量，特別請家中家屬是醫(yī)護工作者的家長朋友為孩子提供第一手真實的材料觀察：談話活動：生病和看病的經(jīng)驗建構(gòu)與主題相關(guān)的知識經(jīng)驗，豐富幼兒對非典有關(guān)信息的認識，進一步了解醫(yī)護人員的工作情況表征體驗階段 表征游戲：非非醫(yī)院 嘗試游戲：非非醫(yī)院（二）培養(yǎng)幼兒之間的協(xié)作精神，促進孩子之間的友誼四、活動部分系列活動（一）“非非大王” [活動一] 認識“SARS”孩子和父母親共同收集有關(guān)SRAS資料，并和同伴間相互交流，共同了解SRAS就是非典型肺炎，它是一種不同于典型肺炎和一般感冒的可怕病癥。生成活動：（一大早，雷雷就興高采烈地拿著兩張SARS病毒放大圖片舉給我看，不一會，圖片就吸引了不少小朋友的注意力，于是，我隨機將今天的活動做了調(diào)整，和孩子們共同研究起這神秘的SARS病毒來。通過這次生成的活動，使孩子的興趣得到了延續(xù)，在活動結(jié)束后，孩子們還指著一張畫得特別大的“病毒體”說：“這個好象是大王呀！”于是最后經(jīng)過大家的一致商量后決定將我們的活動“神秘SARS”改名為“神秘非非”。）[活動三] SRAS病征及其傳染途徑（二）在活動中，大部分孩子都能運用已有經(jīng)驗，說出其癥狀，但很多孩子對“肺部陰影”這個詞的概念似乎不能理解。家長表示理解，并也提出了它的疑惑：“是不是對孩子講得太深奧了呀？”針對喧喧媽媽的反映，我又隨機問了幾個孩子，都說：是的，它（模型）很可怕，象鬼一樣，還有那個黑呼呼的（X光片）也很嚇人。”*（雖然了解人體構(gòu)造是大班年齡段才接觸的，但如果教師能多在講解的語言上下功夫，及時考慮到本年齡段孩子的特點，這種嘗試也并非不可。）[活動六] 情景表演圍繞“非非來了，從我做起”的主題，和孩子們進行了各種情景表演，在活動中孩子們表演的惟妙惟肖，是活動得到了升華。于是，吳老師實施了我們預先商量好的第二套方案，我依然進行著我的活動，這時，吳老師朝我的方向走來，說：“焦老師，不好意思，打擾你們上課了，可是我覺得我現(xiàn)在很不舒服，頭還有點燙燙的（邊說邊伴有劇烈的咳嗽聲），我去休息了。這一非常有價值的主題便在師生的有效互動中產(chǎn)生了?！倍澎`月說：“我們只有買了病歷才能去看醫(yī)生。譚師棋說：“那個柜子上面有很多針、防護眼鏡。陳銘說：“我認為把寢室作為‘隔離區(qū)’最好，這樣不會傳染給其他看病的人?！焙⒆觽兟牭胶蠖紦u頭表示不同意，池卓哲說：“那我們上課不是很危險？這是孩子們都不知所措的看著我?！闭f著手指向孩子們先商量好的“發(fā)熱門診”處，他接著說：“兩排柜子中間真好是‘半污染區(qū)’。”鄭翰麒說：“可以換一換?！斑@邊可以掛號。”陳可說：“那里是‘發(fā)熱門診’呀？還有拍‘X光片’的地方設在哪兒呢？”孩子們提議將教室后面作為“放射科”。我進行了一下統(tǒng)計，“掛號處”更換了兩次，“發(fā)熱門診處”更換了三次，“劃價處”更換了一次。我提議眼罩可以用透明的扎實一點的東西自制，孩子們先考慮用透明袋做，可通過實驗發(fā)現(xiàn)太軟了，不行。在活動中，孩子們充分體驗到了成功的喜悅之情！[活動四] 自由游戲“非非醫(yī)院”（一）孩子們按自己意愿分配好了角色（醫(yī)生、護士和病人），自由、輕松地開始了第一遍游戲。于是活動結(jié)束后，我便延伸開展了“生病的經(jīng)驗”和“我是合格的小醫(yī)生、小護士”）[活動五] “生病的經(jīng)驗”[活動六] “我是合格的小醫(yī)生、小護士”第二篇：卡片屋 教案卡片屋（大班語言活動目標懂得贈送卡片是向別人表達感情的一種好的方式?？ㄆ粡?。師：小熊的媽媽過生日，小熊送媽媽什么禮物呢？媽媽高興嗎？小兔和小羊又怎樣成為好朋友的？小猴為什么要送卡片給小狗？小豬幫鹿媽媽照看孩子，鹿媽媽是怎樣感謝小豬的？結(jié)合故事內(nèi)容，引導幼兒理解康復驚喜紀念意義等詞語的含義。如果你們想讓自己快樂，就學森林里的小動物，把愛心代給別人。你的朋友紅紅。這下大家都明白了，原來狐貍紅紅在這兒開了一間“卡片屋”。生日那天，熊媽媽收到了小熊貝貝的禮物，甭提多高興了。雪雪和蘭蘭也分別收到了對方寄來的賀卡，兩個好朋友的手又拉到了一起。新年快到了，大家又收到了紅紅寄來的新年賀卡。并能用不同的方式進行表達。材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》?！净顒舆^程】一、回憶交流屋頂上的不同設施（目的：是在交流中發(fā)展語言，關(guān)注孩子語言的表達，豐富他們的經(jīng)驗。）出示一組照片猜猜我去了哪里，結(jié)合經(jīng)驗說出理由。交流其他的屋頂三、討論設計幼兒園屋頂平臺（目的：重點通過設計、分析，發(fā)展想象、創(chuàng)造能力。點評：《屋頂上的秘密》（吳佳瑛）一、選材好、選點妙、選角度巧，充分體現(xiàn)了教師設計的智慧和預設的精彩。其次，選點妙。在孩子們饒有興趣的“猜一猜”過程中，整合了所有的認知經(jīng)驗，激活了思維能力，使課堂真正成為幼兒學習的樂園，發(fā)展的搖籃。比如，當幼兒介紹：“這是我搜集的資料，是冷卻塔??”，教師：“那是什么？冷的反義詞——”幼兒：“是熱。這樣，我們再仔細聽一遍，你能記住、聽明白一點也可以。真正優(yōu)質(zhì)的集體