【正文】 我提議眼罩可以用透明的扎實一點的東西自制，孩子們先考慮用透明袋做，可通過實驗發(fā)現(xiàn)太軟了，不行?！编嵑谗枵f：“可以換一換。譚師棋說：“那個柜子上面有很多針、防護眼鏡。）[活動六] 情景表演圍繞“非非來了，從我做起”的主題，和孩子們進行了各種情景表演，在活動中孩子們表演的惟妙惟肖，是活動得到了升華。通過這次生成的活動，使孩子的興趣得到了延續(xù)，在活動結束后，孩子們還指著一張畫得特別大的“病毒體”說：“這個好象是大王呀！”于是最后經(jīng)過大家的一致商量后決定將我們的活動“神秘SARS”改名為“神秘非非”。建構與主題相關的知識經(jīng)驗，豐富幼兒對非典有關信息的認識，進一步了解醫(yī)護人員的工作情況表征體驗階段 表征游戲：非非醫(yī)院 醫(yī)生護士制服，包括手術面罩、手套、腳套、防護服、防護鏡及帽子情景表演：非非來了，從我做起幼兒園資源利用：與幼兒園各部門工作人員（廚房、花房、門、房醫(yī)務處）取得聯(lián)系，以供幼兒參觀了解家園合作：二、活動理念在《新世紀幼兒園主題探究課程》的理論基礎上，我們結合了本園科研課題《幼兒園以游戲為基本活動》的理論思想，對生成性主題活動《神秘非非》進行了創(chuàng)造性地探究。請認識這幾個漢字的幼兒到黑板前帶領其他幼兒認讀，并介紹自己結合圖片認字的經(jīng)驗。引導幼兒觀看鼓山苑周邊建設工地？你們知道這些是建什么嗎？看新區(qū)規(guī)劃圖，聽介紹？鼓山新區(qū)新建成集政治、經(jīng)濟、文化、生活、娛樂于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)?！呑杂勺h論，說說鼓山的美景。3．培養(yǎng)幼兒合作，互助精神及探索欲望。整個活動中，幼兒積極自主、思維活躍、表達大膽，充分體現(xiàn)了活動對幼兒發(fā)展的意義。二、教師具有駕馭教學過程的能力，師幼互動游刃有余，使幼兒的學習更有意義。了解空中百鳥園在何處，猜猜為何屋頂上有百鳥園？幼兒看錄像，了解屋頂百鳥園的意義。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。這次大家約好了要在卡片屋前開個新年晚會?！贝蠹夷弥ㄆ瑏淼酱箝艠湎隆Ｓ猛暾木渥颖磉_自己對故事的理解。最后孩子們決定將“隔離區(qū)”旁邊作為“發(fā)熱門診”，這樣如果發(fā)現(xiàn)“疑似病人”可以直接送往“隔離區(qū)”。*（評析：孩子在討論的過程中已經(jīng)將自己的生活學習融入進去，從提出問題到尋求解決的辦法，再到生成新問題找出新辦法的過程中，孩子們在不斷思考，不斷探索，當孩子們面對問題不知所措時，教師應給予一定引導和啟發(fā)。系列活動（二）“非非醫(yī)院” [活動一] 區(qū)域分類今天的活動，我和孩子們共同商討怎樣在我們班創(chuàng)設醫(yī)院的各個區(qū)域。看來，這種對孩子造成的恐懼心理已經(jīng)遠遠大于孩子對非典的理解，何不把這種恐懼的理解與目前的狀況相聯(lián)系起來對孩子進行教育呢？于是我馬上告訴孩子：“這個模型是假的，一點都不可怕，因為他們可是構成我們?nèi)说囊徊糠盅?，你們看，胃寶寶可以幫助我們消化食物，肺寶寶可以輸送氧氣……”。（在活動中，孩子們對SARS病毒有了較為清楚的認識，尤其是在共同收集資料的活動中，孩子們的積極性非常高，和爸爸、媽媽一起剪報，網(wǎng)上下載資料，共同拍攝照片，為家庭成員之間，孩子與孩子之間，教師與孩子之間形成了一個良好的互動空間，較為充分的發(fā)揮了幼兒的主動性）。觀察孩子活動中的表現(xiàn)，將目標層層遞進，落實到每個孩子身上角色扮演：歌曲：陽光總在風雨后探究活動：會呼吸的肺和爸爸媽媽共同收集一切有關SARS的報刊或影像資料這次大家約好了要在卡片屋前開個新年晚會?！贝蠹夷弥ㄆ瑏淼酱箝艠湎?。用完整的句子表達自己對故事的理解。在新年聯(lián)歡會上組織幼兒互贈卡片。小狗汪汪生病了，收到了小猴靈靈祝它早日康復的卡片。觀看有關SARS的影像資料 通過情景表演的方式，進一步鞏固孩子們對SARS的了解經(jīng)驗建構階段 我與非非 向小班弟弟妹妹宣傳有關防SARS的 信息共同收集有關活動區(qū)材料，使活動順利進行得到保障環(huán)境創(chuàng)設：游戲：非非醫(yī)院（三）（穿上自制的小醫(yī)生小護士制服游戲）[活動四] 小插曲它們并不可怕接下來，就是孩子們對吳老師進行的一系列的搶救活動（帶防護鏡，塑料袋當手套和昨天一個小姑娘帶來的一套醫(yī)療小玩具）。”劉澤為說：“如果下雨或者起風，病人不是很冷嗎？他們的病就很難好了。張珩農(nóng)說：“劃價完了，我們要去藥房取藥和打針。但畢竟孩子的經(jīng)驗是有限，整個活動都是憑借著自己已有的經(jīng)驗摸索著游戲的，自然中間會有操作不正確或者錯誤的地方，而這時的我并沒有選擇介入，而是以一個游戲者的身份進入游戲，適時地對活動進行指導。在新年聯(lián)歡會上組織幼兒互贈卡片。小狗汪汪生病了，收到了小猴靈靈祝它早日康復的卡片。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的）游戲：“風中之葉”（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。幼兒提問，解決幾個問題小結：屋頂上一些設施的不同用處（根據(jù)孩子的介紹）。再者，選角度巧。比如，第一環(huán)節(jié)“回憶、交流屋頂上的不同設施”，重在交流，在生生之間分享、互動中，發(fā)展孩子們的語言，豐富彼此探索發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗。基于上述理念，我們充分挖掘家鄉(xiāng)的教育資源，生成了“我愛家鄉(xiāng)”這一主題活動。筆、紙等。1．參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學、超市、住宅等。教學難點：用與“ミ”有關的漢字組詞。將各類宣傳資料布置成一個小展廳，并將資料最后裝文檔僅供參考訂成冊以供幼兒日常隨時翻閱 資源利用：調(diào)查活動：身邊的人怎樣預防SARS的 請家屬中的醫(yī)護工作者拍攝下醫(yī)院里醫(yī)護人員的工作情況集體活動：師生共同商量“非非醫(yī)院”病區(qū)的 劃分孩子們都說，病毒像太陽公公，有的覺得中間的部分像眼睛，還有的說像花。在這次活動中，信好我們能及時發(fā)現(xiàn)，及時的“補救”，及時消除了孩子恐懼心理和活動給孩子帶來的負面影響?！苯處煾爬ǎ骸搬t(yī)生阿姨給我們診斷病情的地方叫‘門診’?！焙⒆娱T表示贊同，我馬上問到：“那‘發(fā)熱門診’放在哪呢？”孩子通過討論決定設在“藥房”背后處。我們可以看出孩子們在探索環(huán)境的可能性時與小伙伴相互作用，因此產(chǎn)生了各種各樣的問題，并且出現(xiàn)了關于這些問題的不同看法和爭論。在孩子們的精心布置下，一個真實的非非醫(yī)院就正式落成了?！彼钢〕潜ふf?！边@樣順利過度到“隔離區(qū)”的創(chuàng)設討論?；顒禹樌倪M行著，這時，吳老師的幾聲咳嗽引起了我的注意，為了營造真實的氛圍，我突然停止了我的講話，并向吳老師的方向看去，隨著我的表情和語言的變化，使所有的孩子也都和我一樣，朝她看去，可似乎并沒引起孩子們的太大的關注。活動是孩子自己自發(fā)生成的，但活動怎樣即滿足孩子的主體性，又能挖掘到真正具有教育價值的東西，這就需要教師不切時機地引導和設計一定的游戲情景，真正的為教育服務。角色游戲：我是合格的小醫(yī)生、小護士操作活動：自制錢幣，并為藥品定價室內(nèi)室外布置好各個醫(yī)療區(qū)（發(fā)熱門診、隔離病房、注射室、掛號室、取藥室、劃價室）資源利用：兒歌：衛(wèi)生拍手歌創(chuàng)設SARS宣傳欄，宣傳結束后裝訂成冊，以供幼兒日常生活中隨時翻閱觀察：三、活動結構圖神秘SARS神秘非非系列活動一：非非大王主題名稱 活動內(nèi)容 建議目標 活動準備 實施策略調(diào)查階段 神秘非非來了 ）文檔僅供參考B、這些漢字的結構是怎樣的？（教師幫助幼兒分析字的結構，引導幼兒說出這些字是左右結構。2．建構鼓山新區(qū)引導幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構未來的鼓山新區(qū)——水上公園、大型商場、游樂場、醫(yī)院等。指導要點：一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來：福興投資區(qū)是我省第一個由農(nóng)民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國內(nèi)外投資商投資辦起了200多 家工廠。指導要點：一、教師以導游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。所以，我預設了這次主題活動：關心關心他們。比如，當幼兒介紹：“這是我搜集的資料，是冷卻塔??”，教師：“那是什么？冷的反義詞——”幼兒：“是熱。交流其他的屋頂三、討論設計幼兒園屋頂平臺（目的：重點通過設計、分析，發(fā)展想象、創(chuàng)造能力。（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。并能用不同的方式進行表達。這下大家都明白了，原來狐貍紅紅在這兒開了一間“卡片屋”。卡片一張。我進行了一下統(tǒng)計，“掛號處”更換了兩次，“發(fā)熱門診處”更換了三次，“劃價處”更換了一次。”說著手指向孩子們先商量好的“發(fā)熱門診”處，他接著說：“兩排柜子中間真好是‘半污染區(qū)’。”杜靈月說：“我們只有買了病歷才能去看醫(yī)生?！?（雖然了解人體構造是大班年齡段才接觸的，但如果教師能多在講解的語言上下功夫，及時考慮到本年齡段孩子的特點，這種嘗試也并非不可。生成活動：（一大早，雷雷就興高采烈地拿著兩張SARS病毒放大圖片舉給我看，不一會，圖片就吸引了不少小朋友的注意力，于是，我隨機將今天的活動做了調(diào)整，和孩子們共同研究起這神秘的SARS病毒來。談話活動：生病和看病的經(jīng)驗培養(yǎng)幼兒勇敢樂觀的生活態(tài)度 神秘SARS神秘非非列活動二：非非醫(yī)院主題名稱 活動內(nèi)容 建議目標 活動準備 實施策略調(diào)查階段 可愛的白衣天使 探究活動：SARS我不怕你通過父母的講解和 媒體的宣傳，讓孩子們對SARS病毒建立初步的了解環(huán)境準備：這下大家都明白了，原來狐貍紅紅在這兒開了一間“卡片屋”?？ㄆ粡垺＃┬〗Y：森林里的小動物們都從卡片中得到了快樂，因為卡片會幫助它們表達自己的情感，讓別人感受他們的愛心，而它們自己也會從中感到快樂，這就是它們?yōu)槭裁磿兊迷絹碓綀F結，越來越友愛的原因。雪雪和蘭蘭分別來到了卡片屋。三、活動結構圖神秘SARS神秘非非系列活動一：非非大王主題名稱 活動內(nèi)容 建議目標 活動準備 實施策略調(diào)查階段 神秘非非來了 創(chuàng)設SARS宣傳欄，宣傳結束后裝訂成冊，以供幼兒日常生活中隨時翻閱觀察：兒歌：衛(wèi)生拍手歌室內(nèi)室外布置好各個醫(yī)療區(qū)（發(fā)熱門診、隔離病房、注射室、掛號室、取藥室、劃價室）資源利用：角色游戲：我是合格的小醫(yī)生、小護士操作活動：自制錢幣，并為藥品定價活動是孩子自己自發(fā)生成的，但活動怎樣即滿足孩子的主體性，又能挖掘到真正具有教育價值的東西，這就需要教師不切時機地引導和設計一定的游戲情景，真正的為教育服務?；顒禹樌倪M行著，這時，吳老師的幾聲咳嗽引起了我的注意，為了營造真實的氛圍，我突然停止了我的講話，并向吳老師的方向看去，隨著我的表情和語言的變化，使所有的孩子也都和我一樣，朝她看去，可似乎并沒引起孩子們的太大的關注?！边@樣順利過度到“隔離區(qū)”的創(chuàng)設討論?！彼钢〕潜ふf。在孩子們的精心布置下，一個真實的非非醫(yī)院就正式落成了。）小結：森林里的小動物們都從卡片中得到了快樂，因為卡片會幫助它們表達自己的情感，讓別人感受他們的愛心，而它們自己也會從中感到快樂，這就是它們?yōu)槭裁磿兊迷絹碓綀F結，越來越友愛的原因。雪雪和蘭蘭分別來到了卡片屋。（2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力。教師選中這一切入點，適時地預設了本次集體活動，使這一“教材”，既有效喚起了幼兒的經(jīng)驗儲備，又充分激活了幼兒在教學現(xiàn)場的思維。