【正文】 根據幼兒的年齡特點為幼兒開設各種各樣的區(qū)角活動，讓幼兒在自己喜歡的活動中學到更多的知識，促進幼兒全面素質的形成、發(fā)展和提高。讓孩子們學會互相謙讓、用禮貌用語交往，感受游戲的快樂。游戲活動是孩子們的最愛，自從區(qū)域游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。積極做好日常實踐和承擔觀摩活動的任務，及時收集、整理和總結經驗，強調活動的實效性。點面結合。采取拍照、復印、文字說明和記錄等多種形式收集、整理區(qū)域活動的資料，為新教材的編寫和資料庫的建立提供素材。，有目的選擇區(qū)域活動內容，關注兒童發(fā)展目標；提高課程整體意識。，并邀請區(qū)教研員參與；關注區(qū)域活動研究現場中孩子的現狀，真正了解孩子們的實際需求；為更有效地教育提供依據。，引導教師關注區(qū)域游戲中兒童的真實狀態(tài)、發(fā)展現狀；反思我們教育怎樣更切合孩子們發(fā)展需求。結合幼兒園班級物品配備，因地制宜創(chuàng)設區(qū)域環(huán)境，并與一日個環(huán)節(jié)教育活動有機結合。6月2日繼續(xù)針對研究內容進行區(qū)域游戲活動的設置與組織開展研究，并進行實踐修正6月16日觀摩試驗班的區(qū)域游戲活動，進行細致觀察與討論6月30日組內總結交流、形成相關文案、圖像資料，撰寫專題文章幼兒園區(qū)域游戲研究下學期計劃研究目標：，關注兒童，正確理解區(qū)域活動對兒童發(fā)展的價值。分組討論，共同探討各年齡班的研究具體內容，設計初步的表格。研究方法：觀察法、行動研究法、試驗法、文獻法三、具體研究措施與內容常規(guī)班級的區(qū)域游戲活動研究圍繞上學期出現的問題，在教研組長的帶領下分年級組為單位，結合課程主題內容與幼兒的年齡階段特點，確立研究試點區(qū)域內容（小班：生活區(qū)、美工區(qū)、中班：益智區(qū)、建構區(qū)，大班：數學區(qū)、科學區(qū)）進行每月四個區(qū)域游戲內容的設置與實踐檢驗研究，探索其具體的設計來源、組織方法與指導策略，期末進行完善，努力形成較典型規(guī)范性的區(qū)域游戲內容。認真探索區(qū)域游戲活動設置的發(fā)展目標層次性的體現要素加強整體的課程觀認識，努力體現區(qū)域游戲內容與課程內容的緊密結合性。因此本學期，我園將進一步深刻領悟省游戲組的研究精神與內容，針對以上的問題和困惑，繼續(xù)以謹慎細致，力爭實效的態(tài)度，采取以點帶面的方法進行實踐探索與研究。游戲的設計、材料在體現發(fā)展目標的層次性不夠突出。一、狀況分析自上學期我園參加了省游戲課題組的研究活動后，在省游戲組研究精神的指導下，針對我園的實際情況并結合年審活動要求，以點帶面，全園教師共同對“晨間（課間）區(qū)域游戲活動的開展”進行了研究與探索。新《綱要》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經驗。積極做好日常實踐和承擔觀摩活動的任務，及時收集、整理和總結經驗，強調活動的實效性。②記錄觀摩過程中大家對于班級游戲的建議并整理成電子稿供大家分享。探索區(qū)域活動中家長資源的運用。開放游戲各班班級第二篇：幼兒園區(qū)域游戲活動教研計劃水岸新都幼兒園區(qū)域游戲活動教研計劃2012—2013學年第二學期一、本學期研究主要目標依托我園課程特色，圍繞主題發(fā)展目標及發(fā)展脈絡，提供適宜而豐富的材料，促進幼兒自主、個性化成長，探索適宜本園的區(qū)域活動的內容、組織形式。②研討：a、點評。2013年區(qū)域游戲開放。②研討：a、點評。確定下次游戲開放班級及觀摩重點。2013年區(qū)域游戲開放。（具體開放班級有大A大班組老師 開放游戲3月 班、大B班、大C班、大大班）互動交流：①開放班級介紹本班游戲創(chuàng)設想法、特色及活動情況。四、研究要求認真學習、領會區(qū)域活動的精神和理念，主動查找和學習有關區(qū)域活動的書籍及資料。開放班級與教師任務：①每月大班年級組各一個班級提供觀摩研討現場，并詳細提供與單元課程相關的重點指導區(qū)各1個游戲相關說明文字（名稱、目標、材料準備、玩法）和照片，以豐富幼兒園單元課程中區(qū)域游戲部分的內容。采取拍照、復印、文字說明和記錄等多種形式收集、整理區(qū)域活動的資料。第一篇：幼兒園區(qū)域游戲活動教研計劃(精)水岸新都幼兒園區(qū)域游戲活動教研計劃 2012—2013學年第二學期一、本學期研究主要目標依托我園課程特色，圍繞主題發(fā)展目標及發(fā)展脈絡，提供適宜而豐富的材料，促進幼兒自主、個性化成長，探索適宜本園的區(qū)域活動的內容、組織形式。探索區(qū)域活動中家長資源的運用。②記錄觀摩過程中大家對于班級游戲的建議并整理成電子稿供大家分享。積極做好日常實踐和承擔觀摩活動的任務，及時收集、整理和總結經驗，強調活動的實效性。②研討：a、點評。大班組老師 4月觀摩重點：①區(qū)域場地劃分是否合理？②游戲環(huán)境創(chuàng)設是否適宜？③材料提供是否符合兒童年齡特點并具有促進作用？互動交流：①開放班級介紹本班游戲設置特征及實施情況。2013年區(qū)域游戲開放。（各年齡班年級組長跨班級點評）b、組員自由討論。（以重點指導區(qū)為主）大班組老師6月觀摩重點：①美工活動的內容與單元課程的融合情況。（各年齡班年級組長跨班級點評）b、組員自由討論。加強對區(qū)域中幼兒活動情況的觀察，記錄幼兒操作情況，分析區(qū)域活動內容和材料的適宜性、層次性和趣味性。開發(fā)家長資源，充分調動家長參與區(qū)域活動的積極性，提供機會和空間，鼓勵家長以多種形式參與到區(qū)域活動中來。研究方法：觀察法、行動研究法、試驗法三、研究主要方式通過現場觀摩、研討互動、案例分析、外出參觀等參與式培訓，開展研究探討活動。珍惜培訓機會，按時參加活動，認真完成各項任務。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。在研究實踐中教師們不僅提高了對晨間（課間）區(qū)域游戲活動作用與意義的認識，掌握了區(qū)域游戲活動的基本類別，明晰了晨間（課間）區(qū)域游戲活動材料的利用與原則；而且還深化了對不同年齡班幼兒晨間（課間）區(qū)域游戲活動的特點及指導要點的認識，豐富積累了設計組織晨間（課間）區(qū)域游戲活動的經驗。游戲內容與課程內容的緊密結合性不夠，整體的課程觀不強。二、組織與實施：成立園級區(qū)域游戲活動研究小組：根據上學期開展情況、以及教師的能力經驗水平以及個人的興趣愛好，采取自愿報名和合理調整的方式，成立研究小組，以保證研究的需求性來源于教師，來源于教育實踐。探索積累在區(qū)域游戲中進行觀察、分析、指導幼兒的策略與方法班級區(qū)域游戲活動環(huán)境、空間的設置要點（3）課題組內教師不同層次的研究能力要求園級指導：提高加強對研究活動的過程監(jiān)督、指導支持和理論提升能力，并努力營造平等交流、尊重信任、共同學習成長的教研氛圍。確立實驗班與研究小課題《大班幼兒自主性區(qū)域游戲活動的實踐性研究》確立一個試驗班，依據主題內容與幼兒的興趣點，定向2個區(qū)域種類，將視角放在幼兒身上，使教師退到幼兒的身后，在觀察分析及引導下探索：幼兒的自主性體現（大班幼兒能做些什么？能做到什么程度？）。4月7日分組實踐研究各年齡班區(qū)域游戲活動的設施與組織開展，并進行實踐修正試驗班進行實踐研究與驗證4月21日交流展示、討論研究各組的研究情況，發(fā)現問題，討論對策。，充分挖掘、利用有利資源，合理利用活動空間；為區(qū)域游戲的開展提供條件保證。、生活區(qū)域活動的特點、環(huán)境創(chuàng)設、材料提供、教師指導等研究。、區(qū)域游戲研究班的研究成果和實踐，組織全園教師學習、探索，實踐、反思，以整體課程觀為指導，初步開展“主題背景下區(qū)域活動” 的實踐研究。，把脈診斷；為本園區(qū)域活動的研究方向、關注重點及存在的問題等給予具體指導。，并結合有目的觀察設計相關量表，為更好的進行區(qū)域活動的研究提供幫助。幼兒園區(qū)域游戲組教研活動計劃（——）一、本學期研究主要目標依托我園綜合課程特色，圍繞主題發(fā)展目標及發(fā)展脈絡，提供適宜而豐富的材料，促進幼兒自主、個性化成長，探索適宜本園的區(qū)域活動的內容、組織形式。探索區(qū)域活動中家長資源的運用。點：每個年級組設一個實驗班，以某一個區(qū)域為突破點，探索資源科的建立。珍惜培訓機會，按時參加活動，認真完成各項任務。在游戲中根據孩子的發(fā)展水平和教育目標為幼兒創(chuàng)設活動環(huán)境，投放活動材料，在投放材料上遵循孩子的認知能力和動手操作能力，能按照自己的想法和意愿操作材料，進行自由自主的學習，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經驗。同時，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，根據本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況，具體目標如下：制定本學期游戲。二、創(chuàng)設區(qū)域活動根據中班幼兒健康、社會、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導綱要（試行）》的要求，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了“體育角”、“自然角”、“農家小院”、“圖書角”“美工區(qū)”“建構區(qū)”等不同形式的區(qū)域活動。套圈是孩子們最喜歡的游戲之一，看孩子們玩的都多開心。通過區(qū)域活動，讓幼兒更好的了解了我們農村。（五）美工區(qū)中班的孩子動手能力發(fā)展較快，他們喜歡剪剪、折折，畫畫等，在區(qū)域中為幼兒準備了大量的活動材料，為了保護幼兒的想象力和創(chuàng)造力，美工區(qū)需要為幼兒提供一些低結構材料，半成品的材料較多，我們還請家長為我們帶來了所需的材料，讓幼兒選用不同的工具和材料，按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，享受創(chuàng)造活動的快樂。在區(qū)域活動中，積極發(fā)動家長、幼兒參與到自制活動材料之中，從而豐富區(qū)角活動材料，我們留意觀察每個孩子的興趣操作情況，真正做到讓他們自由、自主、自發(fā)的游戲。在其中投放一些適合的活動材料，制定活動規(guī)定，幼兒自由選擇活動區(qū)域，在其中通過與活動材料、同伴等積極互動，獲得個性化的學習和發(fā)展。再加上新入園的小班幼兒在入園前由于自己的長輩包辦代替，導致自身的自理能力差，隨拿隨放的現象時有發(fā)生。幼兒園的班級是一個大家庭，同樣，班級內也要有規(guī)則的約束，這是幼兒一日生活有序開展的保障。對幼兒來說，區(qū)域就是一個有玩具的地方，像自己家的小房間，可以盡情地玩，玩好后可以隨手擺放，反正爺爺奶奶會幫他整理，沒有顧忌、沒有任務，沒有任何規(guī)則。場景二：徐何、母智文、時晨棪這幾個男孩子總是在建筑區(qū)玩槍戰(zhàn)游戲，搞的建筑區(qū)亂七八糟，一片狼藉，不時的還發(fā)出“砰砰”的聲音，等到結束音樂響起來后，幾個小家伙把積木往墊子上一扔穿好鞋子趕緊跑進了教室。教師往往站在自己的角度給幼兒規(guī)則，只能很多規(guī)則來約束和控制幼兒，但它只能對某些幼兒起作用或者只是在短暫的時間內有效果。同時讓教師敢于放開手腳讓幼兒盡情地玩區(qū)域活動，使幼兒玩得開心、教師帶得省心，優(yōu)化區(qū)域規(guī)則，我認為可以從以下三方面入手。因此，教師應該讓幼兒意識到區(qū)域活動有自主性外、更要有的是秩序性和規(guī)則性。作為老師不要認為對孩子說“不可以”是不可觸碰的高壓線，這些可以和不可以就是規(guī)則。當然還有在自選的區(qū)域堅持玩到最后等規(guī)則也是需要強調和鞏固的。如關于進區(qū)人數的限定問題，我們采用進門掛牌、貼名字控制椅子數、投放適量同類材料等方法，來提醒幼兒遵守該活動的規(guī)則。比如，我們在娃娃家入口處的地板上貼上幾雙小腳印，鞋跟朝著娃娃家的地方（因幼兒進區(qū)時比較從容，離開區(qū)域是比較匆忙，這樣放鞋子方便幼兒穿），我們將一雙整齊的鞋（左右腳正確）畫成兩張相向而笑的人臉，提醒幼兒，當你的鞋子放成一對好朋友姿勢時，左右腳便不會穿錯。這樣幼兒在收拾玩具的材料是還可以滲透對應、分類學習。教師可將幼兒部分規(guī)則隱含在環(huán)境中，幫助幼兒建立秩序感。針對幼兒喜歡模擬、情緒容易受感染等特點，教師在設計區(qū)域材料要非常注意情趣性。所以在組織活動時，可先帶領幼兒參觀活動區(qū)，幫助幼兒認識區(qū)域的名稱、內容和材料。此時教師必須尊重幼兒的天性，不能有太多的限制。，建立活動“后”規(guī)則區(qū)域活動結束后，幼兒不會整理，教師替幼兒整理材料變得理所當然。隨著材料的逐步增加，遇到種類多又相似的區(qū)域材料，教師張貼形象的圖標幫助孩子們理解材料和位置的對應。同時爭取家長的積極配合，家園一致要求對習慣的養(yǎng)成也至關重要。區(qū)域游戲活動計劃3一、指導思想新《綱要》中指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經驗”，而區(qū)域活動正符合這一要求。二、主要任務和工作重點圍繞小班生活活動的內容和要求，明確培養(yǎng)目標，考慮材料對本年齡段幼兒的適宜性，研究與開發(fā)生活區(qū)的游戲材料。三、活動形式與要求圍繞教研內容和計劃，以實踐操作和集中研討為主要形式，研究小班生活區(qū)材料的制作與投放。四、觀摩活動具體安排時間 主要內容 活動地點 學習本學期計劃學習小班生活活動的內容與要求 香山路幼兒園 交流制作的游戲材料圍繞材料進行評價 香山路幼兒園 理論學習：區(qū)域活動的管理 香山路幼兒園 分組現場實踐操作 香山路幼兒園 總結材料的收集、整理 香山路幼兒園區(qū)域游戲活動計劃4區(qū)域活動，是我們根據教育的目標和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。在上一學年的游戲活動實踐中，我們發(fā)現幼兒“一窩蜂”現象和在材料的使用上因使用不當給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴重，而且在期末考核時也發(fā)現各區(qū)域游戲的目標達成度不夠高，因此，在本學期開學前，我們三位老師經過仔細研究，制定本學期游戲計劃如下：一、本學期目標《量販式KTV》活動區(qū)目標：提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動?！毒寐〗ㄖさ亍坊顒訁^(qū)目標：發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。幫助復習鞏固數學知識《超市》活二、動區(qū)目標：理解角色的職責，按角色規(guī)定、要求進行活動。培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。在區(qū)域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。（1） 教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。